1、111 一块奶酪教学目标：1.会认 9 个生字，掌握多音字“处、稍”。2.能根据要求独立阅读课文，说说课文讲了一个什么故事。3.感受蚂蚁队长的心理变化过程，学习蚂蚁队长坚守原则的品质和领导才能。教学重、难点： 1.说说课文讲了一个什么故事。2.感受蚂蚁队长的心理变化过程，学习蚂蚁队长坚守原则的品质和领导才能。教学准备：蚂蚁搬食物的视频，多媒体课件。教学时间：1 课时教学过程： 一、情境导入1.播放视频：画面中描述的是一个小蚂蚁发现了一块奶酪，这块奶酪非常大，比蚂蚁大 20 倍，于是小蚂蚁召唤同伴过来一起搬奶酪，几十只蚂蚁都过来了，它们用自己的方式搬起奶酪，准备运回住所2.视频播放完后，师提问：
2、接下来会发生什么呢？3.学生各抒己见。4.今天，我们一起来学习一篇关于蚂蚁搬奶酪的童话故事一块奶酪。学生齐读课题，师板书。二、自主学习，整体感知1.同学们自由读课文，标出自然段，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、流利。2.检查生字认读情况。3.小组选择自己喜欢的方式读课文。要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听。4.检查朗读，以小组汇报的形式，汇报时可自定齐读人数，也可以选一名同学代表本组朗读，听后其他同学随机评价。25.在初步感知全文的基础上，说说课文讲了一个什么故事。（这篇童话故事讲的是蚂蚁队长带领小蚂蚁搬奶酪的故事。）三、品读感悟（一）学习第 13 自
3、然段。1.学生自由朗读第 13 自然段。说一说这一部分讲了什么。这一部分是事情的起因。讲蚂蚁队长集合好队伍搬运粮食，并定下规矩，蚂蚁们很积极地投入到搬运中。2.蚂蚁队长集合的时候，定了什么规矩？（二）学习第 412 自然段。1.默读这一部分，回答：在搬运奶酪的过程中，发生了什么意外？2.当奶酪被拽掉一角后，蚂蚁队长的心里是怎么想的，怎么做的？小蚂蚁们又是怎么想的，怎么做的呢？找出相关的句子。蚂蚁队长：心理变化历程：心里七上八下恼火犹豫决定行为：盯着奶酪渣子下令休息让大家分散开下令小蚂蚁走到草丛中下令小蚂蚁们回来命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪小蚂蚁：放下奶酪，却不走开依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂
4、着奶酪渣子3.思考，蚂蚁队长为什么命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣？4.你认为蚂蚁队长这样的处理方式好吗？（三）学习第 12 自然段。1.齐读第 12 自然段。2.思考：为什么大家干活劲头比刚才更足了？3.你喜欢这位蚂蚁队长吗？理由是什么？ 提示：蚂蚁队长在诱惑面前，能够坚守原则，并灵活应变，有领导才能，想出方法，让大家干活的劲头更足了。四、深入画面，分角色表演1.自由组合，78 人为一组练习分角色表演。提示：练习的时候，注意认真研究文本，注意蚂蚁队长的心理变化过程，演好蚂蚁队长和小蚂蚁的神态表情。2.请两组同学汇报表演。33.点评。五、拓展延伸1.你在生活中有没有遇到这样的事情呢？想一想，然后说一说吧。2.回家后把一块奶酪这个童话故事讲给父母听。3.课外搜集有趣的童话故事，读一读。板书设计：11 一块奶酪心里七上八下恼火犹豫决定
