1、1古诗文诵读 敕勒歌教学目标 :1. 正确流利地朗读古诗 , 背诵古诗。2. 结合图画及注释了解古诗的大致意思 , 感受诗中粗矿、古朴的意境。想象四野苍茫的景象。教学重点:正确流利地朗读古诗 , 背诵古诗。结合图画及注释了解古诗的大致意思。教学难点: 了解古诗的大致意思。感受诗中意境。教学准备:课文插图投影片；反映草原风光的图画。教学过程:一、自由想象,质疑导入1. 发挥学生想象,激发兴趣板书:草原 师: 看到这个词,同学们会想到什么呢?2. 板题:敕勒歌。学生读题,质疑,梳理问题。3. 简单介绍敕勒歌二、认识生字，读通诗句1. 初读课文，读准字音。（1）学生自由朗读课文,借助拼音把文中生字读
2、准。（2）同桌间合作朗读课文，相互纠正不正确的读音。2 检查自读，读通诗句:(1) 比赛朗读，看看谁的字音读得准。学生简单评议。(2) 齐读诗句。三、理解词句，了解诗意1. 自由朗读，出示插图与注释，结合图画和注释理解诗句，不懂的地方作记号。2. 小组讨论不懂的词句。23. 集体交流。（1）指名看图说诗句的意思，知道多少说多少。（2）集体补充与交流。师适当点拨。4. 指名完整说说诗句的意思。四、朗读想象，体会意境1. 教师范读，学生闭眼想象画面。2. 学生自由朗读，边读边想象。3. 用自己的话说说想象到的画面。4. 有感情地朗读诗句，说说自己的体会。五、有感情地朗读，背诵诗句1.有感情地朗读诗句，并试着背诵。2.比一比：谁背得熟, 谁背得有感情。画：你可以为这首诗画一幅画唱：你可以把这首诗配上自己平时最喜欢的一首曲子把它唱出来。演：还可以为这首诗编个舞。不管是画，唱，演都行，你可以一个人独立完成，也可以下位找到你的好朋友大家一起合作完成。四、作业：1. 用画把敕勒歌表现出来。2. 用“敕勒川，阴山下”开头，写几句诗歌。（选做题）
