1、口语交际：请教一、明确话题生活中我们遇到自己无法解决的问题，向别人_是最好的办法。我们本次交际的话题就是_。二、情境交流1自习课上，同学们正在认真地做作业，玲玲有道数学题不会做。她突然走到班长的身后，拍着班长的肩膀，大声地说：“喂！这道题怎么做啊？ ”班长抬头看了玲玲一眼，皱着眉头没有理她，继续埋头做题。(1)你觉得玲玲这样做好吗？如果是你，你会怎么做？_(2)从这个情境中我知道：请教别人要_，一定要学会运用_。2住在深圳的端端给姑妈写好了一封信，当他来到邮局的时候，才发现把姑妈的详细地址忘在家里了。(1)你能发挥想象，补充端端的话吗？端端：_阿姨：小朋友，你好！那把你的信给我看看好吗？端端：
2、阿姨：小朋友，你信封上的地址忘写了，没有详细的地址是无法寄信的哦！端端：_阿姨：当然可以，那我应该怎样做呢？端端：_端端：这次信能成功寄出去，多亏您的帮助。_(2)从这个情境中我知道，请教还要把事情_，不然也达不到请教的目的。三、请教他人我的问题：每天我也和大家一样认真听讲，为什么我的成绩总是不能提高呢？同学们的回答：_四、面对请教同学的问题：你的桌面总是那么整洁，书籍摆放也那么有条理，你是怎么做到的呢？我的回答：_如果我无法回答同学的问题，我会这样说：“_”口语交际：请教一、请教 请教二、1.(1)示例：我觉得玲玲这样做不好。如果是我，我会轻轻地对班长说：“请问班长，我有道数学题不会做，你能教教我吗？”(2)有礼貌 礼貌用语2(1)示例：阿姨好，我想给我姑妈寄封信。 谢谢阿姨，给您！ 阿姨，我家离这里比较远，那该怎么办啊？您能帮帮我吗？ 您可以帮我打个电话给我爸爸吗？我爸爸会告诉您的。 谢谢阿姨，再见！(2)说清楚三、示例：也许是你的学习方法还不够好，认真听讲是好习惯，但是在这个基础上还应该做好笔记以便于复习。而且在听讲的基础上，你也应该动脑筋多思考，多提问。四、示例：从小我的妈妈就让我学会打扫、整理自己的房间。每天坚持做，就成为习惯了。以后看到桌面凌乱，自己就会主动整理。对不起，我也不知道。你再去请教别人好吗？
