1、112.总也倒不了的老屋课题 总也倒不了的老屋 课型 新授课设计说明本文叙述了一间窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久没人住的老屋三次想要倒下却没有倒下的故事，赞扬了老屋的奉献精神。教学设计中，让学生抓住主要问题，即：这间老屋在三次要倒下的时候，却没有倒下，这是为什么呢？通过读圈猜写的方法，感受老屋越来越老和它的无私奉献精神，文中对话要用心体会。学前准备1.查找有关老屋的图片。 （师生）2.自读课文，预习生字、生词。 （学生）3.制作课文多媒体课件。 （教师）课时安排 1 课时教学过程学习目标1.会认 8 个生字，会写 13 个生字，认读本课新词。2.读懂课文内容，体会老屋乐于奉献的精神。学习
2、重点1.会认会写本课生字、新词。2.体会并学习老屋的精神品质，续编故事。教学环节 导案 学案 达标检测一、图片导入，学习字、词1.播放一些老屋的图片，说说这些老屋给你留下的印象。2.板书课题，猜一猜课文中的老屋是什么样的？3.自读课文，学习生字、词语。1.交流看图后的印象。2.猜想文中老屋的样子，说一说。3.自读课文，圈出生字、词语，注意读准“凑、孵、偶”的读音，注意“暴、抓、晒”的笔画。1.给带点字注音。暴雨（ ）孵化（ ）好饿（ ）偶尔（ ） （ ）2二、精读课文，感悟情感1.自读课文，说说文中描写的老屋的样子。2.文中写老屋几次要倒下？又是因为什么而不倒的？3.对照旁批，说说自己的猜想。
3、4.分角色朗读对话，注意说话的语气。1.齐读第 1 自然段。“一百多岁”说明老屋的年龄大；“黑窟窿、破了洞、没人住”说明了老屋的破旧。2.学生自读课文，老屋有三次要倒下，因为小猫要躲暴风雨，老母鸡要孵小鸡，蜘蛛要织网捕食而不倒，体现了老屋的奉献精神。3.对照课文内容，说说自己的猜想。4.分角色、有感情地朗读课文。2.从哪些地方可以看出老屋的“老”？_3.老屋为了_和_而三次没倒下。三、总结全文，拓展练习1.教师引导学生总结课文。2.猜一猜老屋还会遇到哪个需要帮助的小动物？小组交流老屋还会遇到哪个需要帮助的小动物？4.小练笔，仿照课文续写故事。板书设计教学反思总也倒不了的老屋这篇童话故事内容简单易懂，生动有趣。教学中放手让学生自读自悟，教师作适当的指导，重点抓住老屋与小动物的对话，以及表现它们说话时的不同神态和语气，体会他们不同的内心活动。
