中考化学专题复习实验题（无答案）.doc

1、1实验专题复习(一) 基本操作一、 取药、加热、稀释浓硫酸稀释浓硫酸的正确操作是 。(1) 2015中考 下列酒精灯的使用方法正确的是A.用嘴吹灭燃着的酒精灯 B.用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯C.向燃着的酒精灯里添加酒精 D.万一洒出的酒精在桌面燃烧，用湿布盖灭(2) 2014中考下 列实 验操 作正 确的 是A.稀释 浓硫 酸 B.倾倒 液体 C.称量 固体 D.过滤(3) 2016中考 下列实验操作正确的是A.稀释浓硫酸 B.加热液体 C.点燃酒精灯 D.称量NaOH固体二、 检查装置气密性把导管一端浸入水中，用手紧握试管，若水中导管口 ，松手后导管内液面上升一段，则装置不漏气。用弹簧夹

2、夹住橡胶管，向长颈漏斗中加水，若 ，则装置不漏气。向锥形瓶中加水至长颈漏斗下端浸没在液面下，若推注射器活塞时 ，或拉注射器活塞时 ，则装置不漏气。2(二) 基本实验一、 空气中氧气含量的测定1.实验中，红磷需用 量，原因是 。2. 实验结论： 。依据 现象，得出此结论。3. 注意：红磷不足、装置漏气、未冷却完全就打开弹簧夹会导致 。胶塞盖慢了、燃烧时未关闭弹簧夹会导致 。二、 二氧化碳的性质1. 阶梯蜡烛实验 右图的实验现象为 ，实验结论： 。2.二氧化碳与水（1）探究二氧化碳的溶水性向软塑料瓶中倒适量水拧紧瓶盖后振荡，现象是 ，结论为 。若证明二氧化碳与水能发生化学反应，还需 试剂。（2）探

3、究二氧化碳能否与水反应上图的现象为 。实验结论： 。3.二氧化碳与氢氧化钠（1）如右图所示，蒸馏水的体积为 ml；（2）通过 现象，证明二氧化碳能与氢氧化钠发生反应。3三、 常见气体的实验室制法1. 反应原理（1）实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式为 。（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的化学方程式为，二氧化锰起_作用。（3）实验室用 与 制二氧化碳，反应方程式为。2.实验装置（1）发生装置：根据 反应条件 和 药品状态 选取。如：加热高锰酸钾制氧气的发生装置应选 （填序号，下同），过氧化氢溶液与二氧化锰混合制氧气的发生装置应选 ，制二氧化碳的发生装置应选 。（2）收集装置：根据 气体

4、密度 和 溶解性 选取。如：氧气密度比空气 ， 溶于水。选用的收集方法为 ，如图 。二氧化碳密度比空气 ， 溶于水。应选的收集装置为 ，如图 。3.验满（1）氧气：将 ，放 ，若 ，说明气体已收集满。（2）二氧化碳：将 ，放 ，若 ，说明气体已收集满。4.步骤：高锰酸钾制氧气，排水法收集时的操作顺序是 。四、 探究金属活动性顺序（1）金属与酸A B C D E4上图试管B中观察到的实验现象为： ；对比A、B、C，由A中 ，B中 ，C中 的现象，可得出金属的活动性由强到弱为 。（2）金属与盐溶液：依据D、E中的现象，可得出的实验结论为 。五、 配制一定溶质质量分数的溶液 六、 物质的检验1. 气

5、体检验：氧气用 ；检验二氧化碳用 ；2.碳酸盐(含CO 32-)的检验：取少量样品，滴加 ，将产生气体通入 ，若 ，则原样品为碳酸盐。所用试剂为： 。3.检验酸碱性：用 指示剂；滴加 溶液，变 ，为酸性溶液。滴加 溶液，变 ，为碱性溶液；滴加 溶液，变 ，为碱性溶液。滴加 无色酚酞 溶液，无明显变化，为 溶液。七、 鉴别1. 利用物质性质的不同进行鉴别，只要有 现象就能鉴别出来。步骤 仪器 无如下图，正确操作顺序为 (填字母序号)。A B C D E5如：有气泡产生： 与 生成 ；与 生成 。与 生成 。生成沉淀： (反应方程式)；(反应方程式)；颜色变化(固、液)： ； 。无明显变化： 。例

6、1.要鉴别NaOH溶液与Ca(OH) 2溶液，判断所用试剂或方法是否正确。(1)加Na 2CO3溶液( ) (2)分别向溶液中通入CO 2( ) (3)加入无色酚酞溶液( ) (4)加盐酸( )例2.要鉴别NaCl溶液和稀盐酸，判断所用试剂或方法是否正确。(1)加Na 2CO3 ( ) (2)加无色酚酞溶液( ) (3)加锌粒( ) (4)加入NaOH溶液( )2.可燃性气体（CO、CH 4、H 2）鉴别：利用反应前后 ， 后检验 ，用罩烧杯法：操作 现象 原气体 结论烧杯内壁有水雾 含 元素1. ，在火焰上方罩一个 ； 无明显现象 2.点燃气体，在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯； 无

7、明显现象 若出现现象，则该气体为 ；若出现现象，则该气体为 ；若出现现象，则该气体为 ；6 八、 混合物的分离(将混合物中几种物质分开，分别得到纯净物质)1. 分离方法： ：固液分离。：分离固体溶质与溶剂(得到 )，如海水晒盐。2. 粗盐提纯步骤 如图 玻璃棒作用 ，滤纸的正确操作顺序为 （填序号）。九、 提纯（除杂）装置1. 气体的除杂上述装置全部都是长管进气，各装置的作用分别是A B C 2. 固体或溶液的除杂除杂原则：只除 ，不除 除杂不 例：要除去下列物质中的少量杂质(括号内为杂质)，判断所用方法是否正确。(1)NaOH(Na2CO3)溶液：二氧化碳( ) 稀盐酸( ) 氯化钙溶液(

8、) Ca(OH) 2溶液( )(2) CaCO3(Na2CO3)固体：加水溶解，过滤( )(3) NaOHCa(OH)2溶液：过量Na 2CO3溶液、过滤( )(4) CaCl2(稀HCl)溶液：过量CaCO 3、过滤( )NaOH浓溶液NaHCO3浓溶液A B C 浓硫酸A B C7(三) 气压原理一、 影响因素（ 装置内）： 气压 影响因素 导致原因生成 ： 生成 ： 生成 ： 气压变大 消耗 ： 消耗 ： 气压变小 二、 气压变化引起的现象气压变化装置内外形成气压差气体、液体的流动（压强 向压强 ）1. 装置内气压增大导致现象装置 ；2. 装置内气压减小导致现象装置 ；3. 气压的变化趋

9、势： ；(四) 科学探究8一、 技巧1.先确定 ；2.关注假设中提到的 ；3. 结论要针对 回答，若有假设则要使用 回答，控制变量法进行实验时，一般要先说明 ，再答结论。4. 回答现象或结论时，表述方法可 。二、 控制变量（使用 法确定每组实验中各影响因素情况）1. 探究燃烧的条件： ； ； 。(着火点：白磷-40 红磷-240) 影响因素组 结果 燃烧 不燃 不燃对比实验，可知燃烧的条件之一是 ；对比实验 ，可知燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。2. 探究铁生锈的条件： 。对比实验，可知 ；对比实验 ，可知铁生锈需要与O 2接触。3. 总结：控制变量是将多变量问题转化为多组单一变量实验，对比时都是用且 的实验与改变某一项因素的实验对比，其中的就是研究的因素。影响因素组 结果