九年级化学上册第二单元我们周围的空气2.2氧气课时训练（新版）新人教版.doc

1、12.2 氧气1.下列有关氧气的叙述，正确的是（ ）A.红磷在氧气中燃烧时产生大量白雾 B.在任何情况下，氧气都是无色气体C.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰 D.铁生锈是缓慢氧化2.田径比赛发令枪打响后，产生的白烟主要是（ ）A.二氧化硫 B.二氧化碳C.五氧化二磷 D.四氧化三铁3.我国“神舟”五号宇宙飞船的火箭发动机里使用液态氧，它所起的作用是（ ）A.作燃料 B.供给呼吸C.促使燃料迅速燃烧 D.携带方便4.欲鉴别空气、氧气、氮气和二氧化碳四瓶无色气体，下列操作正确的是（ ）A.先用带火星的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡B.先用燃着的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡C.先加入

2、澄清的石灰水并振荡，再用带火星的木条试验 D.先加入澄清的石灰水并振荡，再用燃着的木条试验5.下列变化不属于缓慢氧化的是（ ）A.食物腐烂 B.酿酒C.红磷燃烧 D.铁生锈6.下列有关氧气的叙述，正确的是（ ）A.红磷在氧气中燃烧时产生大量白雾 B.在任何情况下，氧气都是无色气体C.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰 D.铁生锈是缓慢氧化7.田径比赛发令枪打响后，产生的白烟主要是（ ）A.二氧化硫 B.二氧化碳C.五氧化二磷 D.四氧化三铁8.我国“神舟”五号宇宙飞船的火箭发动机里使用液态氧，它所起的作用是（ ）A.作燃料 B.供给呼吸C.促使燃料迅速燃烧 D.携带方便9.欲鉴别空气、氧气、

3、氮气和二氧化碳四瓶无色气体，下列操作正确的是（ ）A.先用带火星的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡B.先用燃着的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡C.先加入澄清的石灰水并振荡，再用带火星的木条试验 D.先加入澄清的石灰水并振荡，再用燃着的木条试验10.为了保护空气，某市将市区汽车排气管装上三效催化转换器，目的是使碳氢化合物迅速转化为二氧化碳和水；氮的氧化物转变为氮气，从而使汽车尾气得到净化。关于这两个目的所涉及的物质变化，说法正确的是（ ）A.均为物理变化 B.均为化学变化C.前者为物理变化，后者为化学变化 D.前者为化学变化，后者为物理变化11.以下哪个过程能正确地表示工业中大规模生产氧气

4、的过程（ ）A.二氧化碳 氧气 绿 色 植 物B.空气 液态空气 氧气 液 化 分 离2C. +)(4KMNO高 锰 酸 钾 加 热 0(42nOK锰 酸 钾 )(22M氧 气二 氧 化 锰 D. )()( 222HH氧 气水过 氧 化 氢 二 氧 化 锰12.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，下列现象或变化与氧气无直接关系的是（ ）A.春季潮湿环境中金属锈蚀 B夏季食物腐败C.秋季山林着火 D冬季河水结冰13.有两瓶无色气体，它们分别是二氧化碳和氧气，有多种方法可将它们区别开来。请你模仿示例要求，列举两种鉴别方法：举例：用带火星的木条分别插入瓶口下，复燃的是氧气，熄灭的是二氧化碳；方法 1：

5、方法 2：_。14.如图 2-6 所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比乙中燃烧更旺。上述实验说明氧气具有的性质是：_；_。图 2-615.家庭养鱼用的鱼缸内，常放入一种送气装置，使用时会连续不断地冒出气泡，请你分析这套装置的作用是什么？_。它说明氧气具有哪些性质？_。16.现有 A、B、C、D 四种物质。A 是无色、无味的气体。B 在 A 中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体 C。D 是一种无色的气体，把 D 通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断 A、B、C、D 各是什么物质，请将答案填在空格内。A_，B_，C_，D

6、17.下图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作，试完成下列问题：（1）A 图中，夹持木炭的工具是_；燃烧停止后，取出余炭，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振荡，发生的现象是_。（2）B 图中，取一小块木炭放在火焰的_部分迅速烧红；C 图中盛放氧气的瓶口盖上玻璃片的目的是_。参考答案1. D 2. C 3. C 4. BD 5. C 6. D 7. C 8. C 9. BD 10. B 11. B 12. D 13.方法 1：分别加入少量澄清石灰水，振荡，有浑浊产生的是二氧化碳，无明显现象的是氧气 方法 2：分别加入少量的紫色石蕊试液，振荡，试液变红的是二氧化碳，无明显现象的是氧气 方法 3：用细线系小动物投入瓶中，窒息而死的是二氧化碳，安然无恙的是3氧气。 14.（1）密度比空气大 （2）能支持燃烧 15.向鱼缸内送氧气 氧气不易溶于水，可供给呼吸 16. 氧气 硫磺 二氧化硫 二氧化碳 17.（1）坩埚钳 石灰水变浑浊（2）外焰 防止大量的氧气跑掉