九年级历史上册《第二单元中古时期的欧洲和亚洲》第7课西欧中世纪庄园和城市课后练习中华书局版.doc

1、1第 7 课 西欧中世纪庄园和城市1.欧洲中世纪社会经济的特点是( A )A.封建庄园的出现和城市的兴起B.西欧封建等级制度的逐渐形成C.基督教会控制西欧封建经济D.手工业者按照不同行业组成行会2.如图是一幅中世纪西欧庄园图,假若你生活在当时的 12 世纪,在此庄园里你将能看到( D )有耕地、领主城堡、教堂等建筑 耕地分成条块状,自营地与份地相互交错 某农民因为儿子继承份地在向庄园主缴纳继承税 农奴可以随意离开庄园A. B. C. D.3.西欧中世纪城市兴起的最主要的原因是( C )A.手工业者逃离封建庄园B.商人在港口、交通要道等聚集C.西欧生产力的提高D.封建主各领地的不相属4.中古欧洲

2、社会发展过程中,催生了市民阶级和早期的资产阶级,为资本主义兴起准备了条件的是( B )A.西欧封建等级制度的形成B.西欧城市的兴起C.新航路开辟D.拜占庭帝国的灭亡5.在西欧城市兴起和迅速发展的过程中,下列说法正确的是( B )促进了商品经济的发展 形成了地主阶级琅城市民争取自治权的斗争是一个典型的例子 形成了市民阶级 加强了教会和封建主统治的力量 为资本主义的兴起准备了条件A. B.C. D.6.(核心素养题)德意志谚语说:城市的空气使人自由。意思是( B )A.城市产生时没有工业污染,空气清新B.农奴在自由的城市里居住一年零一天,就可以取得自由身份C.在城市里没有法律约束,人人都有自由的身

3、份D.城市里文化氛围好,便于自由精神的传播7.西欧工商业城市兴起的意义在于( C )A.推动了西欧封建社会的发展,教会和世俗封建主势力得到空前加强B.封建领主日渐贪婪,加紧对市民的剥削C.瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明D.提高了西欧的国际地位,使之成为世界贸易的中心8.(易错易混题)法国琅城人民起义的目的是( D )2A.反对外国民族的入侵B.维护国家的统一C.反对封建王朝的统治D.争取城市自治权9.如图是巴黎大学的校徽,对早期巴黎大学的叙述不正确的是( C )A.大约创立于 12、13 世纪B.起初是教师或学生的联合体C.只有教会许可才能在此从事教学D.可学到法律、医学等专业知识10.

4、(思维拓展题)有专家在研究欧洲中世纪大学的历史地位时说:“大学的形成对中世纪城市发展起了极大的推动作用,一方面它刺激了城市的贸易,另一方面大学使所在城市的影响不断扩大,这样就能进一步吸收新的居民,而在当时居民人数的多少是衡量城市是否繁荣的标志之一。”下面对此叙述的理解有误的是( A )A.大学的形成促成了城市自治B.大学的形成刺激了城市的贸易C.大学的形成促使城市更加繁荣D.大学的形成使城市的影响力扩大11.观察如图,回答问题:(1)在如图相应的方框内填写下列地点的字母A.威尼斯 B.伦敦(2)仔细观察图,指出西欧城市在分布上有什么特点?答案:(1)上框:B;下框:A。(2)主要分布在沿江或沿

5、海地区。12.(活动探究题)阅读材料,回答问题:材料一 随着西欧生产力的提高,手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园,到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊,成为手工业者,商人也随之在这些地方聚3集经商。为防御侵扰,他们在聚居地筑起栅栏或围墙,在此基础上,逐渐形成了新的工商业城市。材料二 一些比较富裕的城市,就用赎买的办法摆脱领主的统治;有的城市则采取武装斗争的手段;另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争,才取得城市自治权。(1)西欧新兴工商业城市是什么时候形成的?(2)根据材料二回答城市开展反封建斗争的主要目的是什么?西欧城市通过哪些方式获得自治权?其中的反封建斗争最典型的是哪一城市?(3)西欧城市兴起给西欧历史带来了哪些深远影响?答案:(1)11-12 世纪。(2)目的:获得城市自治权;方式:金钱赎买和武装斗争;典型城市:琅城。(3)影响:城市是西欧的工商业中心,商业的繁荣加强了各地的经济联