九年级历史上册《第六单元资本主义制度的扩张》第22课美国内战课后练习中华书局版.doc

1、1第 22 课 美国内战1.美国内战爆发的根本原因是( C )A.独立后领土的扩张B.黑人奴隶制的存废问题C.南北两种经济形式的矛盾不断激化D.林肯当选美国总统2.1858 年,美国总统林肯在一次演讲中说:“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。”这句话体现了美国内战前南北双方矛盾的焦点是( C )A.原料产地与市场问题 B.关税问题C.黑人奴隶制存废问题 D.政府职责问题3.1963 年 8 月 28,马丁路德金作了著名的I have a dream的演讲。他说:“一百年前,有一位伟大的美国人签署了解放黑人奴隶宣言。”“就像一束巨大灯塔所放射出来的希望之

2、光,就像结束漫漫长夜禁锢的欢畅的黎明。”马丁路德金所说的这位伟大的美国人是( C )A.华盛顿 B.克伦威尔C.林肯 D.富兰克林4.归纳是一种很重要的学习方法。下列与表格所给提示内容相符的历史事件是( A )提示内容起止时间:1861-1865 年相关文献:解放黑人奴隶宣言重要战役:葛底斯堡大捷A.美国内战 B.拉美独立运动C.法国大革命 D.英国资产阶级革命5.在 19 世纪 50 年代的美国国会上,围绕黑人奴隶制度的存废问题发生了一场争论,格兰特主张把奴隶制推广到新扩张的西部地区,布朗反对这样做。下面的判断正确的是( D )A.格兰特是北方的代表 B.布朗是南方的代表C.布朗属于民主党

3、D.布朗是北方的代表6.有人说,是华盛顿创立了美国,林肯拯救了美国。其中“林肯拯救了美国”指的是( C )A.打败英国殖民者,赢得民族独立B.制定宪法,建立联邦制国家C.废除黑人奴隶制,维护国家统一D.组建大陆军,起草独立宣言7.美国内战期间,林肯政府宣布“为人占有而做奴隶的人们都应在那时(指 1863 年元旦)及以后永远获得自由”。该内容出自( D )A.权利法案 B.独立宣言C.人权宣言 D.解放黑人奴隶宣言8.美国内战中,联邦军队取得决定性胜利的一场战役是( D )A.约克镇战役 B.萨拉托加大捷C.攻占里士满 D.葛底斯堡战役9.下列是小明搜集的有关美国内战的史料,其中不合适的是( A

4、 )A.英属北美殖民地的发展B.南北两种经济制度矛盾尖锐C.宅地法2D.解放黑人奴隶宣言10.大国崛起解说词中说到:“内战之后,美国成为了单一的、联合的、强大的国家,这奠定了美国在 20 世纪成为世界第一强国的基础。”这场内战在美国历史上被称为第二次资产阶级革命,其依据是( C )A.消除了种族歧视B.维护了国家统一C.进一步扫清了资本主义发展的障碍D.获得了国家独立和民族解放11.阅读下列材料,回答问题:自 1863 年 1 月 1 日起,在任何蓄有奴隶的州或其特定区域里面,一切被据为奴隶的人们,应当立即和永远获得自由,美国政府和陆海军当局承认和维持这些人的自由。(1)上述材料出自何文件?该

5、文件颁布时该国正处于哪一重大事件期间?(2)该文件发表于何时?谁发表的?(3)它的发表对战争有什么影响?答案:(1)解放黑人奴隶宣言;美国内战。(2)1862 年 9 月;林肯。(3)宣言发表后,南方黑人成批逃亡,纷纷参加联邦的军队,这给北方带来了新的战斗力,使整个战局发生了根本性的转变。12.阅读材料,回答问题:材料一 一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散,我不期望房子崩塌,但我的确希望它停止分裂。材料二 我在这场战争中的最高目标是拯救联邦,既不是保全奴隶制,也不是摧毁奴隶制。如果我能拯救联邦而不解放任何一个奴隶,我愿意这样做;如果为了拯救联邦需要解放一部分奴隶而保留另一部分,我也愿意这样做。(1)材料中的“我”指的是谁?他是通过什么方式“停止分裂”和“拯救联邦”的?(2)材料一中的“半奴隶”和“半自由”的状态分别是指哪两种经济形式?(3)依据材料二指出“我”的“最高目标”是什么,这一目标与解放奴隶的关系是什么?(4)上述主张的实现有何意义?答案:(1)林肯;美国内战。(2)南方奴隶制种植园经济和北方的工商业资本主义经济。(3)维护国家统一;是否解放奴隶服从于维护国家统一的需要。(4)废除了南方的黑人奴隶制,维护了美国国家的统一,促进了美国资本主义的进一步发展。