1、1电流和电路【教学目标】1知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定； 2知道电路的组成；能从能量的角度认识电源和用电器的作用，从电路的组成认识开关的作用；能画常见的电路元件符号。 3结合小灯泡、小电动机、门铃、手电筒等电路的实际连接，学会按实物电路连接画出对应的电路图。 【重点和难点】 教学重点：电路的组成电流的方向和电路图。教学难点：根据实物连接图画电路图。能根据实际要求设计电路图。【教学准备】电池二节、开关、小灯泡、小电动机、门铃、发光二级管各一个、导线若干；【教学过程】一、自主学习1、学生活动一：电流是由 形成的。形成持续电流的条件：（1） （2） 2、电流方向的规定： 。当电路闭合时
2、在电源外部，电 流的方向是_。3、学生活动二：（1）举出生活中的常用电源及用电器（2） 教师演示并通过实例强调短路的危害，理解电路的三种状态：a、_b、_c、_4、请画出以下常用原件符号：（1）灯泡_（2）电池_（3）开关_（4）电阻_ （5）电动机_（6）电铃_（7）电流表_；（8）滑动变阻 器_；（9）电压表_；二、针对训练规律总结1、如图所示电路图，哪个是完整的？（ ） 2、关于电流和电源，下列说法中正确的是（ ） A电路中只要有电源，就一定产生电流 B金属导体中自由电子的移动一定能形成电流C电流的方向总是从电源的正极流向负极 D电流沿着“正极用电器负极”方向移动3、如图所示，电灯发光的
3、条件是 （ ）A. S1 和 S2 都闭合 B. S1 断开，S2 闭合C. S1 闭合，S2 断开 D. S1 和 S2 都断开4、小奇的爸爸在给手机电池充电，这种情况下，手机电池是_ (“电源”或“用电器”)；手机电池在充电的过程中，把_ 能转化为_。25、自行车是大家常见的物体，它上面有塑料把手、外胎、内胎、链条、钢丝、塑料踏板、皮革坐垫，其中是绝缘体的有_。6、电流既看不见，也摸不着，但是它的许多特点和水流、车流类似，人们在研究电流的特点时，多用水流来相比，这种科学思维方法叫做（ ）A控制变量法 B模型法 C类比法D归纳法7、如图，画出对应的电路图三、课堂小结：通过本节课的学习，你有哪
4、些收获，还有哪些疑问？四、布置作业：1、下列不属于用电器的是( )A、手电筒 B、电饭锅 C、电冰箱 D、发电机2、关于电流与电源，下列说法中正确的是（ ）A规定正电荷定向移动的方向为电流方向B只有电路断开时，电路中才能有电流C只要电路闭合，即使电路中没有电源，电路中也一定有电流D只要电路中有电源，即使电路断开，电路中也一定有电流3、如下图所示，四个电路图中与右边实物图对应的是（ ）4、在手电筒电路中，提供电能的是（ ）A电池 B灯泡 C导线 D开关5、短路和断路是电路中常见的故障，下列四幅图有短路现象的是（ ）6、.如图所示是一种声光报警电路，各原件均能正常工作。下列现象描述正确的是 （ ）A.只闭合 S2 时，铃响灯不亮B.只闭合 S1 时，灯亮铃不响C.同时闭合 S1、S2，铃响灯不亮3D.同时闭合 S1、S2,灯亮铃不响
