1、1电流的测量学习目标： 1通过类比理解电流的概念，知道电流的单位。2认识电流表的用途和符号，会将电流表正确接入电路。3会正确进行电流表的读数。学习重点:电流的概念与电流表的读数。学习难点:电流概念的理解。教学过程:第一部分 学习探究主问题 1.电流的强弱探究过程：第一步：自学探究自学要求：请大家阅读教材第一个部分，理解相关概念，独立完成下列问题基础知识1.电流的定义是什么。2.电流的单位是什么。知识突破1.电流各种单位之间是如何换算的。第二步：互学探究合作要求：小组长按照顺序组织小组内的讨论，交流，共同讨论（老师全面巡视，可以适当的参与某些小组的讨论，收集展评的素材） 。第三步：展学探究展评要
2、求：（借助讲台，按照顺序给大家展示自己小组的成果，展学时要组织分配合理，语言洪亮，并且向同学们征求不同意见，让全体同学参与进来共同完善。 ）主问题 2.电流的测量探究过程：第一步：自学探究自学要求:通过对教材第二部分的阅读，独立完成导学案第二部分。1.电流表有几个接线柱，分别有什么作用。2.电流表如何连接如电路。23.电流表如何读数。知识突破电流表两次测量指针位置相同，而实际电流不同，则两次数值是几倍的关系。第二步：互学探究合作要求：小组长按照顺序组织小组内的讨论，交流，共同讨论（老师全面巡视，可以适当的参与某些小组的讨论，收集展评的素材） 。第三步：展学探究展评要求：（借助讲台，按照顺序给大
3、家展示自己小组的成果，展学时要组织分配合理，语言洪亮，并且向同学们征求不同意见，让全体同学参与进来共同完善。 ）第二部分 达标检测(一)基础练习1电流是电荷 形成的，物理学中用每秒通过导体任一横截面的电荷量来表示电流的强弱，叫做电流，用字母 表示。2电流的国际单位是 ，简称 ，符号是 ；常用的还有 和 。1 A= mA= A 1 mA= A 3认识电流表：作用：测量电路中的 大小，符号是 ，辨别正“ ”、负“ ”接线柱。量程和分度值：当选用“-”和“0.6”时，量程是 A，分度值是 A。当选用“-”和“ 3 ”时，量程是 A，分度值是 A。读数方法：先看接线柱，确认你所选用的 ，然后明确 ，再
4、根据指针在这排示数上 读数。课本图 14-30（a） 、 （b）电流表的示数分别是 A， A。如下左、右两图所示，电流表的示数分别是 A， A。小量程读成大量程或大量程读成小量程会出现什么现象？如何纠正？4电流表的使用：使用前，观察它的 和 ，看指针是否指在 。电流表与被测用电器 。否则会出现 ，后果是 。3应使电流从其 接线柱流入，从 接线柱流出。“+”、 “一”接线柱接反了会出现 ，后果是 。被测电流不能超过电流表的 。在实验中，若没有办法估算电路中的电流大小时，要选用电路中的一个线头迅速试触电流表的大量程的接线柱，若发现指针偏转角度不大，则应选用较 (选填“大”或“小”)的量程。量程选小
5、了会出现 ，选大了会出现 ，后果是 。不允许把电流表直接接到 。不能这样连接的原因是 ，后果是 。(二)综合练习1液晶电子计算器的电流约为 130A= A；70电风扇的电流约为 320= A。2请图 1 中的表盘上分别标示出 0.46A 和 2.3A 的表示方法。3如图 2 所示是某同学开始练习使用电流表时出现的情形。造成这种现象的原因是：甲： ；乙： 。4用电流表测某段电路中的电流时，若选用 00.6A 量程，测得的电流值为 0.2A;若选用 03A量程，则测得的电流值为 0.18A，那么该电路中电流的大小应选取（ ）A、O.2A B、O.18A C、O.l9A D、无法确定5某同学使用电流表测电路的电流，试触时发现电流表的指针不动，则故障可能是( )A、电流表量程选小了 B、电流表量程选大了C、接线柱接反了 D、电路某处开路了课后反思图 1图 2
