1、1丰富多彩的建筑风格【学习目标】1.自学目标（基础知识）欣赏世界各地的古代建筑2.合作目标（重点知识）了解世界各地的古代建筑历史背景3.探究目标（难点知识）欣赏和了解世界各地的古代建筑历史背景，提高保护古代文物的意识。【课堂导入】 欣赏一系列的世界古代大型建筑，然后选择教科书里的部分图片进行讲解和欣赏。【出示本节教学目标】教 师 教 学 过 程 学 生 学 习 过 程 随堂笔记（第二次备课）【自主学习】任务 1：播放幻灯片观看幻灯片 欣赏我国物质、非物资文化遗产任务 2：提问提问 1.看了那么多的美景，听了那么美好的音乐有熟悉的有不熟悉的，感觉我们生活在人间仙境，生活多么美好，跟如今仍然还在打
2、仗的国家相比，我们有多幸福！问题 2 如果这些美景在一夜间消失，我们该有如何感受？【合作运用】活动 1：刚才看到的美景和听的音乐有哪位同学知道哪些美景和音乐是属于世界物质文化遗产的？重点：为什么要申报世界物质文化遗产？讲解：每年我们都过端午节吧？那都是过韩国的端午节！因为韩国说韩国的先给申报了。侗布是这时候农村妇女们正在忙作的时候，有谁有能说出其中的原因吗？包括老人们！是大家顺行的跟从吗？还是这时候才是农闲的时候？大家都不知道！或许季节只是其中之一的道理，或许人们只知道这是祖辈们流传下来这时候做的，却从不总结。然而英国人很是好奇，然后前几年这个季节的英国人在农村到处可见，他们把染侗布的整个过程
3、都记录得很详细，然后出现在了英学生认真欣赏师生互动回答小组举手抢答个人抢答2国博物馆里，说，染布是从英国流传到中国的！整个制作过程很详细甚至怎么做会出现什么样的弊端，怎么做效果会更好。鼓楼呢？要等到什么时候又是哪个国家流传进来的技术呢？明明是我们祖辈智慧的结晶.活动 2：现在知道为什么要申报世界物质文化遗产了吗？再一个申报世界物质文化遗产有何意义？世界物质文化遗产的申报，该古文物是哪个国家的，有着可以让世界共同分享又有共同保护的义务。例如，你家的东西你毁掉了没人说，如果你家的东西您自愿让大家分享，那谁都不能破坏，包括你，只有共同商议怎么修整和完善并有共同保护的义务，国家的自然遗产亦如此，世界的物质文化遗产更如此。【拓展梳理】课堂总结1.我们家乡还有哪些应该让大家共同来保护的古建筑或自然的、非物资的遗产吗？2.经过这一节课的认识，以后我们出去游玩是否还会在文物的某个角落刻上“XXX 到此一游”之类低俗的行为呢？3.理解什么是世界文化遗产 4.为什么要申报世界文化遗产【总结提升】教学反思1.我们家乡还有哪些应该让大家共同来保护的古建筑或自然的、非物资的遗产吗？侗族鼓楼、花桥（风雨桥） ，瑶浴、瑶鼓舞、苗族芦笙节、牯藏节等.2.经过这一节课的认识，以后我们出去游玩是否还会在文物的某个角落刻上“XXX 到此一游”之类低俗的行为呢？除了这些，例如还有哪些大家发现是不良行为的表现？
