1、1城市雕塑1 教学目标本课是欣赏课，教师是想通过一节课的教学，让学生对城市雕塑有个较为全面的了解，能形成城市雕塑的基础设计构思，能对城市雕塑作品形成独特的见解，从而提高学生的美术素养。一、教学目标：1.初步了解城市雕塑的类型、材料、形式等。提高对城市雕塑的审美兴趣，加深其对现代城市雕塑发展意义的认识。2、初步了解如何欣赏抽象雕塑。3.通过对城市雕塑作品设计与评述，巩固所学知识，开阔学生知识层面。2 学情分析本次为借班上课， 学生是乡镇中学的初三学生，学生对美术基础知识较薄弱，同时也较腼腆，不善于发言。教师应多用启发性教学，引导学生融入教学内容。3 重点难点重点：了解城市雕塑的类型、材料、形式，
2、以及雕塑的应用。难点：如何欣赏抽象雕塑。4 教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动 1【导入】利用对新奇的雕塑好奇心激发学习兴趣。利用“猪头思想者”的雕塑作品引入课题。活动 2【讲授】介绍城市雕塑的基础知识1、请举例说说在我们的生活周围哪里存在着雕塑？以及它在环境中所起的作用？引出城市雕塑的类型 1、标志性标志 2、纪念性标志 3、装饰性标志 4、主题性标志等。小练习-雕塑的类型（2）提问:城市雕塑的材料要求？引出常见的城市雕塑材料 1、石材 2、金属 3、混泥土 4、综合材料 5、绿色植物等。介绍各种材料的特点。2石材-有厚重感、历史感。不锈钢-现代感 、科技感。青铜-年代感、 。
3、 。 。 。 。 。 。 。小练习-不同类型的雕塑适合什么样的材料。（3）雕塑的形式1、浮雕 2、透雕 3、圆雕复习以上 3 部分内容活动 3【讲授】针对抽象雕塑的欣赏这个难点进行引导欣赏结合实例进行讲解。抽象雕塑的理解方法。1、雕塑的人文、历史等背景。2、外形象什么？3、有什么感觉？4、颜色有什么意义？分析看不懂外国的抽象艺术的原因。活动 4【讲授】雕塑的实际运用学校的雕塑选择雕塑的应用要结合当地的历史背景、文化层次、理解能力等因素。活动 5【作业】利用口述或摆姿势等方法设计畲族雕塑放松紧张的课堂气氛结合不同民族的雕塑设计畲族雕塑民族特色的表现1、服饰 2、动作 3、文化等活动 6【作业】课后延展选取一个学校周围的雕塑进行评价。3书面表达这具雕塑成功在哪里?有没有可以改进的地方。
