1、1烽火岁月中的版画1 教学目标（1）知识目标：了解新兴木刻版画，刀法组织，构图之美（2）能力目标：能够简单的欣赏评述版画作品。（3）情感目标：更好的了解美术与历史，美术与政治等多方面的联系。2 学情分析木刻版画对于 9 年级的学生来说非常的陌生，所以必须先介绍和感受木刻的特点，倡导他们自主学习，自主探究，培养他们对优秀传统美术的热爱，更好的了解美术与历史，美术与政治，美术与情感等多方面的联系。3 重点难点教学重点：了解新兴木刻版画的特点教学难点：能够简单评述版画作品的特点4 教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动 1【讲授】烽火岁月中的版画教案设计（一）导入师：在上课之前，老师先请一
2、位同学来做一个选择题，下面的这些作品属于哪个绘画种类？A 油画 B 水彩画 C 版画生：版画师：那么这位同学的答案到底是否正确，等上完了这节课以后我请其他同学来评一评。今天我们要上的内容就是书本第 7 课，烽火岁月中的版画。深入，探索新知1,新兴木刻版画的特点请同学们翻开书本第 22 页欣赏，书本当中的版画作品，老师提出两个问题，请同学们欣赏结束后做好这两个思考题，我请同学来回答：观察这些版画作品，画面所呈现的场景都有哪些共同之处？这些版画作品的颜色大部分以什么颜色为主？2生：回答师：总结：这些版画在内容上紧密的联系着当时的社会现实，表达了当时广大人民群众的理想和愿望。他的诞生与中华民族的解放
3、事业紧密相关，这些版画我们也叫做新兴木刻版画，新兴木刻版画的产生和当时的新兴木刻运动有着千丝万缕的联系，那么我们就来了解下新兴木刻运动观看视频新兴木刻运动（让学生更直观的感受新兴木刻版画的特色和特点）2 欣赏刀法组织师：好，现在请同学们看书本 25 页上的思考题，说一说，上下两幅作品在线条语言的运用上有何不同？（互相讨论）生：回答师总结：我们从上副作品中发现人物的局部线条都以交叉线为主，人物线条比较细腻，明暗对比教柔和些，下面这张版画多以波浪线和水平曲线为主，人物线条比较粗狂。3 寻找黑白灰师：看饮这张作品，告诉我们画面中有灰色吗？生：回答师：总结：黑白版画中的灰色，没有纯粹的“灰色” ，它的灰调是用黑白相间的“组线” ，或者“组点”或者“组形”构成灰调，它的作用主要是起到衔接的作用。4 体现构图美师：看 PPT，请从刚才我们学的色彩，线条方面来比较这两幅作品，木刻版画的构图特色是什么？生：回答师：总结：体现版画的构图美，斜向式构图：显示出运动和力量。半圆形构图：突出中心表示紧凑实践分析师：现在我们又要回到刚才我们一开始提到的那个选择题，大家说正确答案是哪个？依据是什么？（通过这个练习，学以致用，检测学生所学知识，同时再次感受木刻版画的特点和时代背景，革命精神3拓展开发体会木刻版画的刀具，感受木刻刀味和刀痕
