1、1第 2 课用雕塑记录时光1 教学目标1、知识目标:雕塑的创作方法。2、方法目标:通过多媒体演示法,结合学生实际生活经验,启发学生的审美情趣。3、情感目标:培养学生对生活细节的观察能力,陶冶良好的艺术情操。2 新设计通过欣赏清晨人们的各种活动来激发学生的创作灵感,通过对雕塑家的作品欣赏来引发学生对清晨的艺术表现。第一课时以欣赏感受、临摹练习为主。3 新设计让学生明白雕塑家在创作时总是力求抓住表现对象生活中最生动、最富有表现力的神情动态,塑造出富有激情和内在活力的作品。在第二课时中注意启发学生的创作激情,以创作表现为主。4 学情分析学生们对雕塑并不陌生,农村孩子自小就爱玩泥巴,兴趣很容易提起来,
2、但却存在着普遍造型不准的客观事实。5 重点难点能够用陶泥或橡皮泥塑造生动的人物形象。6 教学过程6.1 第一学时6.1.1 教学目标欣赏雕塑作品,学会尝试着表现人物鲜明的的个性特征。6.1.2 学时重点让学生了解泥塑的基本技法并掌握它。6.1.3 学时难点2掌握泥塑的基本技法,塑造富有激情和活力的雕塑作品。6.1.4 教学活动活动 1【活动】分析作品梳 ，明确艺术家所表现的人物身份，从表情、动态表现对象特征。 艺术家通过塑造不同的动态、神态来展现人物的个性。学生通过学习,掌握方法,但在塑造过程中,并不是每个人物造型都要求动态幅度大、神态夸张的,只要能表现人物鲜明的个性特征就行。活动 2【活动】
3、临摹一件小型雕塑作品运用所学的雕塑方法,用陶泥或橡皮泥临摹一件小型雕塑作品。学生自由练习,教师巡回指导。6.2 第二学时6.2.1 教学目标让学生通过学习学会创造雕塑作品。6.2.2 学时重点学生通过欣赏和尝试创作,明白动态与神态是塑造生动人物形象的关键。6.2.3 学时难点掌握利用雕塑工具创造生动的人物形象。6.2.4 教学活动活动 1【活动】尝试以“清晨”为主题，做一件泥塑人物作品，并通过表情、动态、道具等来表现人物所处的环境。通过 PPT 展示动态示范,让学生明白人体动态变化都是由身体各关节的变化而产生的。进一步掌握泥塑的制作方法:首先,塑大形,接着在大形的基础上进行动态塑造,再进一步塑神态,最后补充细节。用 PPT 展示优秀作品供学生参考。教师提示:雕塑是 360 度的整体,在塑造时背面与侧面都要跟上。
