1、11 沁园春雪 学习目标：1.有感情地朗诵诗词，把握本词的感情基调。2.品读意象，领略词的意境美。3.感受作者的伟大胸襟，树立远大理想抱负。学习重点：有感情地朗诵诗词，把握本词的感情基调。学习难点：品读意象，领略词的意境美。【新知预习】1给下列划线字注音。沁园春（ ） 莽莽（ ） 分（ ）外妖娆（ ） 数（ ）风流人物 折（ ）腰 成吉思汗（ ） 稍逊（ ） 风骚（ ）还看今朝（ ）2了解作者。毛泽东，字（ ） ，笔名子任。湖南湘潭人。伟大的（ ） 、 （ ）和（ ） ，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。【课堂探究】1. 请给本词标注停顿与重音，并尝
2、试有感情诵读。北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。2.作者望见了怎样的雪景？用一个词概括，并说出理由。3.在词里，作者把空间写得如此广阔，景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？请找出关键词品读。4.毛泽东笔下的雪世界又让我们看到他一个怎样的人呢?【拓展延伸】讨论：谁是真正的英雄？作为新时代的接班人，你学了这首词后，有什么感悟?2【学习评价】 自评 师评 参
3、考答案：【新知预习】1给下列划线字注音。沁园春 qn 莽莽 mng mng 分 fn 外妖娆 ro 数 sh 风流人物 折 zh 腰 成吉思汗 hn 稍逊 xn 风骚 so 还看今朝 zho 2字润之 无产阶级革命家、战略家、理论家 【课堂探究】1.停顿与重音示例：北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。望/长城内外，惟余/莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公/试比高。须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞折腰。惜/秦皇汉武，略输/文采；唐宗/宋祖，稍逊/风骚。一代/天骄，成吉思汗，只识/弯弓射大雕。俱往矣，数/风流人物，还看/今朝。2.壮丽。
4、从“千里” “万里”看出视野的辽阔， “惟余”体现白雪覆盖的范围之广， “顿失”表现冰封速度之快，用了夸张的修辞。 “山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻拟人手法，把“山” 、 “原”人格化。 “雪山”因蜿蜒、高低起伏而说“舞” ， “高原”因雄伟浩大说驰。化静为动，画面生动活泼，景色壮观无比！3. 从“望”字感受到诗人的豪迈；从“舞，驰”感受到中华民族不屈不挠的精神；从“稍逊” “略输”二词体会到作者对秦皇汉武和唐宗宋祖在文治方面的不足略有批评；从“只识”一词看出出对成吉思汗的一种嘲讽；从“数风流人物，还看今朝。 ”体会到作者后来居上的气概，以及超越历代英雄人物、建功立业的自信和豪情壮志。4. 从“
5、山舞银蛇，原驰蜡象”这两句我感到毛泽东是一个勇敢的人，一个有气魄的人，一个伟大的人。从“欲与天公试比高” ，可见毛泽东是一个胸怀大志的人。 “须晴日，看红妆素裹，分外妖娆”这几句，可以看出毛泽东是一个热爱祖国大好山河的人。从评说古代帝王看出毛泽东昂扬向上，积极乐观的心态和气吞山河、雄视千古的伟大气魄。【拓展延伸】今朝的风流人物，是在文武两方面，有更杰出的才能，更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。这是诗人的自信和自励，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。3作为新时代的接班人，应该拥有民族自豪感 和坚定的信念；继承和发扬先辈们那种革命精神和豪情壮志；肩负起中华民族伟大复兴的重任。
