九年级语文上册第一单元2《地下森林断想》巩固练习鄂教版.doc

1、1地下森林断想1.下列加点字的注音完全正确的一项是(D )A.簌簌(s) 崛起(ju)徘徊(hu) 万籁俱寂(li)B.瘠薄(j) 孱弱(chn)沉湎(min) 愤懑(mn)C.沙砾(l) 鼎盛(dng)吝啬(sh) 窥测(ku)D.啾啾(ji) 袅袅(nio)嶙峋(xn) 狼嗥(ho)2.关于下列句子的修辞手法判断有误的一项是(D )A.风来似一片绿色的海,夜静如一堵坚固的墙。(比喻)B.尽管阳光一千次对它背过脸去,它却终于把粗壮的双臂伸向了光明的天顶,把伟岸的成材无私奉献给人们。(拟人)C.阳光是公平的吗?峡谷莫非不明白?(反问)D.火山制造了峡谷、深渊,却没有留下生命,山是光秃秃的,谷是

2、光秃秃的,太阳依然高悬。(排比)3.(2017广东中考)下列对病句的修改不正确的一项是(B )A.人民的名义这部电视剧生动地刻画了各类政府官员的典型形象,受到了广大观众的一致好评。(将“各类政府官员”改为“政府各类官员”)B.在中国倡导的“一带一路”的影响下,中亚各国之间的交往日益密切,经济发展模式也出现了新的增长点。(将“交往”改为“交流”)C.我国制陶工艺历史悠久,陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品,深受广大艺术爱好者青睐。(在“审美”后加上“价值”)2D.我们寻访散落在南粤大地上的古老书院,探访广东文脉昌盛与书院繁荣之间密不可分的关系。(将“探访”改为“探究”)阅读下面的文

3、字,完成第 46 题。目 光李汉荣依我看,我们积攒的,主要是一些目光。为什么我们记起某些往事时,心上和身上会有温暖或滚烫的感觉?那肯定是我们的体内,存放着温暖或滚烫的目光。为什么我们记起某些场景时,心上和身上会有被碎玻璃扎伤的感觉,甚至会有锥心刺骨的感觉?你锁定这些场景,在深处找寻,一定能找到几束凶狠、敌意的目光,或者找到几缕失望、忧伤、悲凉的目光。从这些目光里,你会想起谁让你受到伤害,你又让谁受到伤害。几十年里,我见过的人少说也有几百万了,而能留在记忆里的,不过是那些欣赏、柔软、关切、智慧或恶意、冷漠的目光。它们像流星雨或火山灰,都存贮在你内心的岩层里了。几十年下来,我见过了多少生灵?在记忆

4、里藏得最深的,还是那些与我交换过目光的生命。我曾与大槐树上的花喜鹊交换过问候的目光。我制止了上树捉鹊的猫和捣鹊窝的人。它们与我交流,总是温热的目光和喜悦的语言,让我的心充满喜悦。身体老了轻了,我们的生命却反而越来越重。那些好的目光,如宝石珍珠,存放在内心最重要的房间,我们经常于静夜抚摸它们,回味它们,被它们再次照拂,同时又为无法再次回到那些眼睛面前,表达谢意和敬意,而感到遗憾和痛心;而那些不友好的目光,恶意的、冷漠的,虽说时间已稀释了它们的分量,然而记忆还是时常被它们袭击,就如同跋涉过水深火热,双腿乃至浑身的骨头,难免被风湿性疼痛折磨。我们的身体和心灵,比我们的理性要精确得多,理性接纳了的,被

5、理性过滤掉的,身体和心灵都悉数收藏,而且原汁原味原质。假如你能勘探你身体内部的江河湖海和崇山峻岭,你将惊异它浩瀚的沉积和收藏,而藏得最深,保鲜保真最好的,正是那一脉脉、一束束、一道道目光。人生的质量,除了身体的质量,更重要的,是身体内部储存的目光的质量。圣人体内,一定存放着高质量的目光。这样的目光,如水如雪,如雨如棉,如黑夜的灯、冬日的炉火,如妩媚的青山、雨后的草叶,如月光里展开的大海深沉而博大,如闪电穿透长夜又无声地消3融于长夜我读论语,读庄子,读佛经,读列夫托尔斯泰,读到了他们眼睛里的目光,以及内心里储存的目光。圣人从目光的丛林中走过,从生灵的泪雨血河里蹚过,他们的眼睛望见了苦海的深处,望

6、见了生存莽原上伤痛的背影。同时,他们的眼睛又与长夜远处、星空高处某个神圣的目光对接,于是,一种深达海底又接星辰的伟大心胸展开于他们体内,发自于人的内心却蕴藏了宇宙般深广思想和爱意的目光,终于降临世间。于是,我经常问自己:你的体内该存放怎样的目光?你渴望收藏的那些好的目光是在陆续凋零,还是在陆续生长?你如何在紫外线等有害射线频频伤害的大地上,捕捉并珍藏那些美好的光线?穿过日渐破败的森林,你怎样寻找种子那暗淡的目光,在长久地与它对视之后,你是否播种它,并祈祷在雨过天晴的早晨,看见一株嫩芽,噙着泪珠,表达着胆怯的希望?于是,你重新确认,备受欺凌的大地并没有掉头远去,她仍在这里,她用伤口做眼睛,辩论着

7、那些再次向她走来的人们,向她投来怎样的目光?我又该向生活,向历史,向覆盖着坟墓、陨石和青草的土地,投去怎样的目光?我该向那瘦瘦的溪流、细细的泉眼投去怎样的目光?你看,无家可归的燕子,怯怯地降落在我的阳台,以公元前的方言,试探我的心思,试探我对春天的态度,我该用怎样的目光问候它或者冷落它?欢迎它或者拒绝它?我该向那山路上跋涉的身影,投去怎样的目光?我该向雨夜里的灯火,投去怎样的目光?我看见那棵柳树,它的每一根手指都在传递一种古老而单纯的情思,它嫩绿的眼神,那点化过诗经、照拂过唐诗、抚慰过宋词的眼神,又投递到我的身体上和心上,那么,我该向它投去怎样感恩的目光?是的,我收藏着来自历史、来自自然、来自

8、生活、来自人群的各种各样的目光。同时,我投去的目光 ,也将被收藏,被某棵树收藏,被某朵花收藏,被某条河流收藏,被某盏灯收藏,被夜半的某颗星收藏,被近处或远处的某个心灵收藏。就这样,我们的目光 ,改变着白昼的光线,也改变着夜晚的品质,甚至,或多或少地,改变着宇宙的质量(有改动)4.作者为什么说“身体老了轻了,我们的生命却反而越来越重”?4参考答案 我们的生命积攒了诸多的目光。好的目光被我们存放,并常常照拂我们的身心,我们又因无法对其表达谢意和敬意感到遗憾和痛心;不友好的目光时常袭击我们的记忆。被理性接纳了的和被理性过滤掉的,身体和心灵都悉数收藏。 5.文章选取“目光”这一具体表情来阐释人生感悟,

9、这一思维视角的妙处何在?参考答案 建立起“目光”这一具体表情与内在思想品质之间的联系:眼睛是心灵的窗户,目光是灵魂的折射。所以写“目光”就是写心灵,写思想,写品质。“目光”与具体生活的关系更直接、更密切。将具体形象的目光与现实生活联系起来,进而表现对自然、社会、人生的思考感悟,既避免了空洞说教,又不落俗套,使文章具有鲜明的形象性和强烈的感染力。 6.本文语言特色鲜明,富有表现力,试举一例并加以赏析。答案示例 (1)“无家可归的燕子欢迎它或者拒绝它”,运用拟人手法,赋予燕子以人的心理情态,形象表达了作者对自然生物的态度。(2)第段采用了设问句式,有问有答,以问作答,让读者强烈地感受到作者对美与善

10、的向往与追求、对生态环境的忧思、对生命的关爱和亲近自然的渴望,有效引发了读者对该存放怎样的目光的思考。(3)“这样的目光消融于长夜”,运用比喻,将圣人高质量的“目光”描绘得具体形象、生动可感。(任选其一即可) 7.目前,中学生将手机带入校园已成为一种普遍现象。为此,某校九年级三班将以“正确使用手机,争做守纪学生”为主题召开一次班会。请你参与完成以下任务。(1)请针对如何正确使用手机提出两条合理化建议。答案示例 学生不带手机进校园。如果将手机带入校园,就交给老师保管。把手机当作学习工具,帮助提高成绩。 (2)下面是本次班会的活动环节,请你补全所缺的环节。环节一:开场白环节二:讲用手机的故事 环节三:演手机入校园的情景剧 5环节四:小组辩论会环节五:家长代表发言环节六:班主任或主持人总结