1、11我们生活的世界教学设计一 、 教 学 目 标1 科 学 概 念 目 标知 道 分 类 是 认 识 事 物 的 基 本 方 法 。体 会 物 品 的 多 样 性 ， 能 运 用 分 类 的 方 法 ， 更 好 地 认 识 组 成 物 体 的 材 料 。2 科 学 探 究 目 标结 合 学 生 实 际 用 自 己 的 标 准 ， 给 我 们 周 围 的 物 品 分 类 。3 科 学 态 度 目 标愿 意 倾 听 、 分 享 他 人 的 信 息乐 于 表 达 、 分 享 自 己 的 观 点4 科 学 、 技 术 、 社 会 与 环 境 目 标意 识 到 运 用 分 类 的 方 法 可 以 更 好
2、 地 认 识 我 们 生 活 的 世 界 。二 、 教 学 重 难 点1 教 学 重 点 ： 探 索 物 品 分 类 的 标 准 ， 把 周 围 物 品 分 类 。2 教 学 难 点 ： 按 不 同 的 分 类 标 准 对 物 品 进 行 分 类 ， 感 受 世 界 的 多 样 性 。三 、 教 学 准 备1.小 组 活 动 ： 每 组 10 张 不 同 物 品 的 卡 片2 教 师 使 用 ： 课 件 、 实 物 、 班 级 活 动 手 册 等【 教 学 过 程 】一 、 温 故 知 新 （ 预 设 5 分 钟 ）1 出 示 我 们 生 活 的 世 界 课 题 ， 导 言 ： 我 们 生 活
3、 的 世 界 绚 丽 多 彩 ， 物 质 丰 富 ，今 天 这 节 课 ， 我 们 从 身 边 的 物 质 出 发 来 认 识 了 解 周 围 的 世 界 。2 新 授 :请 同 学 们 说 一 说 找 一 找 我 们 身 边 的 物 品 ， 思 考 一 下 ， 哪 些 是 来 自 大 自 然的 ， 哪 些 是 来 自 人 工 制 造 出 来 的 ？3.教 师 组 织 学 生 识 别 实 物 图 片 。2二 、 讨 论 分 类 的 标 准 （ 预 设 15 分 钟 ）1. 播 放 “自 然 视 觉 生 活 景 观 ”剪 辑 视 频 和 “创 造 工 厂 人 工 智 能 ”剪 辑 视 频2 引
4、入 科 学 词 汇自 然 世 界 人 工 世 界 沙 石 木 金 属 塑 料 玻 璃 橡 胶 纤 维 纸 3 教 师 分 别 对 这 些 科 学 词 汇 进 行 讲 解 及 举 例 说 明 。4 学 生 小 组 讨 论 交 流 学 习 。三 、 给 物 品 分 类 （ 预 设 10 分 钟 ）1 教 师 组 织 学 生 对 物 品 按 材 料 类 别 分 类 。2 出 示 活 动 手 册 样 本 ， 先 填 写 分 类 标 准 ， 再 逐 一 出 示 物 品 图 片 ， 让 学 生 深 入 理 解物 品 分 类 标 准 。3 布 置 学 生 按 不 同 的 分 类 标 准 去 分 类 ， 并 完 成 学 生 活 动 手 册 。四 、 研 讨 交 流 和 总 结 （ 预 设 10 分 钟 ）1 我 们 把 物 品 按 材 料 类 别 分 成 了 哪 几 类 ？ （ 师 生 共 同 探 讨 研 究 ）2.每 一 种 材 料 有 什 么 特 点 ？ (师 生 共 同 完 成 班 级 记 录 表 )五 、 板 书 设 计 我 们 生 活 的 世 界 分 类 标 准 ： 自 然 世 界 人 工 世 界 金 属 塑 料 玻 璃 橡 胶 纤 维 纸
