1、4 我的“长生果”学校 _ 班级 _ 姓名 【学习目标】1.认识 12 个生字。2.有感情地朗读课文;把握主要内容,体会作者悟出的道理。3.学习一些读书和习作的方法。【预习导航】一、请在正确读音下边打“”。1.我每忆及少年时代,就禁(jn jn)不住涌起愉悦之情。2.我读得很快,大有囫(h w)囵吞枣的味道。3.我是对阅读如饥似(s sh)渴的少年。4.学校图书馆里的图书像磁(c ch)石一样吸引我。二、 我能在课文中找出下列词语的近义词。喜悦( ) 凄惨( ) 千人一面( )烦恼( ) 孤单( ) 独树一帜( 三、预习收获。1.课题中我的“长生果”指 。2.课文写了作者童年时代的 、 几件事
2、。【课堂探究】读句子,谈体会。1书,被称为人类文明的“长生果”。长生果,即吃了可以使人长生不老的果子,在这里指 。这句话将 比喻为 ,意思是书是人类的精神食粮,是人类文明延续的营养。2. 我读得很快,囫囵吞枣,大有“不求甚解”味道。囫囵吞枣,比喻 。“不求甚解”意思是 。这里是指作者水平有限,因读不懂而放过去,不得已而为之。【达标训练】一、仿写词语。津津有味: 饥肠辘辘: 二、把词语补充完整。这些可都是好词哟!如 如痴 浮想 翩 不求 解 肠挂肚 千篇一 流光溢 悲 离合 不言而 然神伤 大 身手三、根据课文内容填空,再回答问题。1.这时我养成了做读书笔记的习惯:记 书中优美的 ,记描写的 ,做笔记锻炼了 ,也增强了 。2. 作者在读写的实践中,逐渐悟出了读写间的关系和写作方法:作文,首先构思要 ,落笔也要有些“ ”才好;作文,要写 ;作文练习,开始离不开借鉴和 ,但是真正打动人心的东西,应该是自己 的创造。重点回忆了 次作文的构思与写作的经历。 四、扩展练习书,被人们称为人类文明的“长生果”。请你也写出几个类似的句子。五、写写自己读书的收获。 书写 质量 日期: