1、1第一节 长度和时间的测量教学目标 1、知识与技能 （1）知道国际单位制中长度单位及换算。 （2）知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。 2、过程与方法 （1）能根据日常经验或物品粗略估测长度，培养学生具有初步解决简单问题的能力。（2）选用适当的刻度尺正确测量长度，培养学生具有使用简单测量工具的能力。 3、情感态度与价值观 通过相关长度的测量过程，激发操作兴趣，形成实事求是的科学素质及良好的实验习惯。 教学方法观察法、讨论法、实验法 教学重点1.知道什么是单位,以及引入单位概念的必要性. 2.认识长度的测量工具,通过活动,力图使学生掌握长度和
2、时间测量的基本技能, 培养学生良好的测量习惯. 教学难点如何使用刻度尺测量长度和正确读数，误差 一、创设情景 导入新课 让学生观察课本图 1-1 和图 1-2，比较两条线段和两个圆面积的大小，再让学生用尺子量量，回答视觉总是可靠吗?继而举例说明，对于时间长短、温度高低等，靠我们的感觉去直接判断，并不总是可靠。不仅很难精确，有时甚至会出错误。 在观察和实验中，经常需要对各种物理量做出准确的判断，得到准确的数据，就必须用测量仪器来测量。例如，用刻度尺测量物体的长度，用秤来测量物体的质量，用钟表来测量时间的长短，用温度计来测量温度的高低。二、学习目标展示（见上面的教学目标）2三、自学指导 1、 长度
3、测量单位 为了便于各国经济、文化、科学技术的交流，国际上规定一套统一的单位叫国际单位制（SI） 。其中长度的规定如下： 长度的单位是米，符号是 m， 常用的单位还有千米（km） 、分米（dm） 、厘米（cm） 、毫米（mm） 、微米（m）和纳米（nm）长度单位的换算关系如下： 1Km=1000m=103m 1dm=10-1m 1cm=10-2m 1mm=10-3m 1m=10-6m 1nm=10-9m 2、长度的测量工具 1、正确使用刻度尺 注：会认 ，会放，会看，会读，会记，会选 、使用前要观察刻度的单位、量程、分度值和零刻度、测量时刻度尺要放正，有刻度的一边要紧靠被测物体。 、读数时候视线要与尺面垂直。 、要估读到分度值的下一位，并记下单位 、多次测量取平均值。 活动：用刻度尺测量物理课本的长度和宽度 将测量结果填入下表2、误差：测量值与真实值之间的差异。 （1）误差的原因：测量方法、测量工具、测量者等等的影响 （2）减少误差的方法：引导学生讨论 总结：误差是客观存在的，只能减小，不能消除。可通过一下方法减少误差：a、校准测量工具 B、改进测量方法 C、选用精度高的测量工具 D、多次测量区平均值 3四、小结五、当堂训练
