1、1测量平均速度 教学目标1学会使用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。2加深对平均速度的理解。3. 体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。教学重点 使用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。教学难点 体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。导 学 流 程 教学行为提示一目标导学1、完成课前抽测2、引入新课观察演示并思考：（1）小车下滑时做什么运动？答：变速直线运动。（2）怎样表示运动小车的快慢？答：平均速度。（3）怎样测量的小车的平均速度呢？答： 用刻度尺测出小车运动的路程 s，用停表测出小车运动的时间t，由公式 v=s/t 可算出小
2、车的平均速度。二自学自研【初读文本】实验器材可从实验台上选取。要求同学们以组为单位，先自行设计实验方案，画出实验表格，进行分组实验，收集数据最后得出结论。请同学们拿出实验报告，分组讨论并完成实验报告上的第 4、第 5 项内容，时间为 5 分钟。1.实验原理：2.实验器材：3.实验装置图：4.实验步骤：5.实验数据记录表格：【深入探究】有一同学实验数据表格不完整，你能帮他填写完整吗？【拓展演练】(分析与论证)1.小车沿斜面下滑的速度变化情况是怎样的？整个路程和上半段路程的速度相同吗？为什么说到物体的平均速度时，一定要指明是哪段以速度计算复习公式，引入速度的测量。对于自学阶段表现安静认真的小组加分
3、表扬。突出课堂常规的重要性。提出问题的小组加 2分组分。解答正确的加 2 分。教师巡视全场，对讨论积极的小组表扬加分。随堂笔记一：生活中的运动一般都是_。我们要描述这些运动，经常采用_。2路程上的平均速度？2.经过本次实验探究，你能总结一下科学探究的基本环节吗？3、交流展示【互动交流】1.两人小对子：检查自学成果，用红笔互相给出等级评定；对子之间解决自学时遇到的问题。 （对子及老师抽查自学情况）2.A、B 组群学：小组长主持，深入探讨拓展演练的问题：3组内预展：（1）抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。（2）预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行
4、组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。【展示提升】展示一：展示二：4.巩固提升1.一个物体沿平直路运动，由静止起在10s 内加速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s 内平均速度是 A20m/s B10m/sC8m/s D都不对2、某汽车沿直线运动时，前半段路程用 20m/s 速度行驶，后半段路程用 30m/s 速度行驶，在整个路程中，汽车的平均速度为多少？请你总结一下解题心得。随堂笔记二：实验探究一般包括_、_、_ 、_、_、 等几个环节。5、教后反思V2=t2=2.5S =0.333= t1- t2=S1-S2=11=4=0.6平均速度( )运动时间(s )路 程( m )
