八年级物理上册4.2光的反射学案（无答案）（新版）新人教版.doc

1、 14.2 光的反射学习目标：1.了解光的反射现象，知道人之所以能看见不发光的物体的原因。 2.通过实验探究认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。 3.通过实验理解反射现象中光路的可逆性。 4.通过身边的事例和实验现象，能区分什么是镜面反射，什么是漫反射。 任务一、知识回顾：1.光在同种均匀介质中 传播，光的传播 （“需要”“不需要” ）介质，光在 的传播速度最快，大约为 c = m/s，光在其他介质中的传播速度都比它小，光在水中的速度约为真空中的 ，光在玻璃中的速度约为真空中的 。2.小孔成像，可以用 物理原理来解释。任务二、实验探究：1.认识与光的反射有关的几个术语：一点 入射

2、点：图中的 点；入射光线 图中的光线 ；法线 图中与镜面垂直的辅助线 ；三线反射光线 图中的光线 ；入射角 图中的 ；两角反射角 图中的 ；2.进行实验： （1）用激光笔沿硬板以 600的入射角入射，找出反射光线，并读出反射角的大小（2）用激光笔沿硬板以 450的入射角入射，找出反射光线，并读出反射角的大小（3）当入射角逐渐减小，观察反射角的变化。（4）当入射角减小到 0 度时，找出反射光线，并说出反射角的大小（5）将硬板沿法线向后折，硬板上还能找到反射光线吗？这说明什么问题？根据实验，完成下表：总结：光的反射现象 、 和 在同一个 ； 、 分居在 的两侧； 等于 。 这就叫光的 。(6)在反

3、射现象中，光路是_的，请你举例说明。3.跟踪练习：（1）太阳光与水平面成 30角射到平静的湖面上，则反射角为 ；若太阳光垂直射向湖面，则入射角是 ，反射角是 。 （并画出下列两图的光路图）任务三、镜面反射与漫反射：1光的反射分为两种:一种是：_,另一种是_。根据课本的提示，总结完成下表：镜面反射 漫反射特点 射到物面上的平行光反射后仍然平行。射到物面上的平行光反射后 。条件 反射面 。 反射面 。实例 迎着太阳看平静的水面，特别亮。能从各个方向看到本身不发光的物体入射角 反射角第一次 60 第二次 45 第三次 2共同点 都遵循 。2跟踪练习：（1）漫反射就是乱反射，对吗？（2）同学们为什么能

4、从教室不同位置都能看到本身不发光的讲桌。当堂检测：1光在真空中的传播速度是_ _m/s.我们能从不同方向看到本身不发光的物体，是由于物体对光发生了_反射(选填“镜面”或“漫”).2一束光线以 30的入射角射到镜面上，则反射光线与入射光线之间的夹角为_ _3大城市中建造的一些高楼用玻璃做墙，由于太阳光发生 ， 使附近的住户受教强的光照射而不能很好的工作和休息，形成了一种新的城市污染。4.关于光的反射，下列说法错误的是( )A反射光线跟入射光线和法线在同一平面内B反射光线和入射光线分居在法线的两侧C入射角增大，反射角也同样增大D入射角大于反射角5.入射光线与反射光线间的夹角为 60，则反射光线与镜

5、面间的夹角为( )A60 B30 C120 D1506.一条光线在物体表面上发生反射，反射光线与入射光线垂直，则( )A入射角为 45 B入射角为 90 C反射角为 45 D入射光线垂直物体表面7关于光的反射，下列说法正确的是（ ）A.当入射光线与反射面的夹角为 20 时，反射角也为 20 B.入射光线靠近法线时，反射光线也靠近法线C.入射角增大 5 时，反射光线与入射光线的夹角也增大 5D.镜面反射遵守光的反射定律，漫反射不遵守光的反射定律8放映电影时，银幕用的是粗糙的白布，这是因为( )A.白布能发生镜面反射，能使人从四面八方看到银幕上的像B.白布能发生漫反射，使人从四面八方看到银幕上的像

6、. C.白布能使光线发生弯曲，使人从四面八方看到银幕上的像D.白布能使光线沿直线传播，使人看到银幕上的像9黑板上同一个字，有的座位上的同学看得清楚，而有的座位上同学看不清楚，其原因是（ ）A教室光线亮度不够 B黑板产生镜面反射造成的看不清楚C黑板漫反射造成的看不清楚 D以上说法都不对10晚上，要桌面上铺一张白纸，把一块小平面镜平放在纸上，让手电筒的光正对着平面镜照射，如图所示，从侧面看去，则：（1）白纸比较 ， （填“亮”或“暗” ） ，因为它发生 反射；（2）镜子比较 ，因为它发生 反射。提高题：11一个雨后的晚上，天空晴朗，地面虽已干，但仍留有不少水潭，为了不踩在水潭里，下面判断正确的是( )A.迎着月光走时，地面上发亮处是水潭 B.迎着月光走时，地面上暗处是水潭C.背着月光走时，地面上发亮处是水潭 D.无论迎着还是背着月光走，地面上暗处是水潭选做题：12.有一光电控制液面高度的仪器，是通过光束 2在液面上的反射光线打到光电屏（能将光信号转化为电信号进行处理）上来显示液面高度，然后通过装置调节液面的高度，如图所示，当光电屏上的光点由S1移到 S2，表示液面高度 。 （填 “上升” 、 “下降”或“不变” ）