1、1性状遗传的物质基础一、学习目标：知识与技能：简述染色体、DNA 和基因的关系。过程与方法：举例说出生物体中染色体的数目是特定的，并且成对存在。情感态度价值观简述基因的重要作用。二、教学重点：1、让学生独立完成 DNA 粗提取的实验2、基因的概念和功能。教学难点：基因的概念和功能。三、教学方法：讲授法，多媒体辅助教学四、课时安排：1 课时五、教学过程：复习提问：什么是生物的性状？【诱导】引入：生物的性状是受什么控制的呢？与组成生物体的物质又有何关系呢？大家想必都听过克隆羊多莉，那么有谁知道多莉到底是怎么被克隆出来的呢？大致过程又是怎样的呢？【探究】学生思考、讨论【展示】学生回答问题【评议】教师
2、评议【演示】多媒体展示克隆羊多莉的克隆过程以及与母羊的联系的相关图片得出结论：遗传物质存在于细胞核中，那么具体的遗传物质又包括哪些呢？新课讲解：1、染色体、DNA 和基因：染色体：存在于细胞核中DNA：染色体由 DNA 和蛋白质构成。DNA 是主要的遗传物质，每条染色体上一般只有一个 DNA 分子。基因：染色体上控制性状的基本遗传单位。基因是 DNA 上有遗传效应的片段。2拓展：基因和染色体一样也是成对存在的。2、基因是生物体结构和功能的蓝图。飞机蓝图某个部件数据某个部件性能等基因组某个基因蛋白质性状小结：基因是通过指导蛋白质会成来表达自己所携带的遗传信息，从而控制生物个体的性状表现的。【活动
3、】要注意环境的影响：举例伤仲永中的仲永六、板书设计：第一节 性状遗传的物质基础一、 染色体、DNA、和基因染色体：存在于细胞核内，其主要成分是 DNA 和蛋白质。基因：DNA 上有遗传效应的片段。DNA：长链状的分子，是细胞内起作用的物质。二、 基因是生物体结构和功能的蓝图1. 基因通过指导蛋白质的合成来表达自己所携带的遗传信息，从而控制生物个体的性状表现的。2. 每个基因并不是在每个细胞中都将遗传信息表达出来。3. 基因虽然能够控制生物性状，但也不能控制生物体的全部生命活动。有很多性状是由遗传物质和环境共同作用的结果。七、随堂练习：1.染色体上控制_的基本单位叫做_。2.染色体的两种重要的有机化合物是 和 。3.基因是生物体 和 的蓝图。4.请说明染色体、DNA 和基因三者的关系。八、 教学反思：本节内容讲解遗传的物质基础-基因，活动的成功开展是关键。本活动涉及到较多的生物物理和生物化学的原理，在教学中可根据学生情况适当补充并加以指导。
