1、1第一节 腔肠动物和扁形动物教学目标：知识目标1、识别腔肠动物、扁形动物。2、概述腔肠动物和扁形动物的主要特征及他们与人类的关系。能力目标1、通过对几种动物的了解,学会总结一类动物的主要特征,培养学生的分析与总结归纳能力。情感态度和价值观1、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学观点。2、养成良好的生活卫生习惯。教学重点：归纳出腔肠动物、扁形动物的主要特征教学难点：1、水螅的捕食和体型。2、血吸虫的生活史教学方法：讲授法、互动授课法、讨论法。教学过程：一、导入图片放映海底世界画面出示相关图片,观看海底景象。思考:固着在海中礁石的海葵,看起来宛如艳丽的花朵,因
2、此有人称之为”海中之花” 。然而,他们却不是植物,而是动物。那么它们是如何捕食的呢? 设计意图:通过美丽的海底景象,激发学生兴趣,调动学生的学习主动性和积极性,激发求知欲。二、互动授课腔肠动物学生自学教材第 3-4 页，找出水螅的生活环境、形态及结构特点与生理功能，组织学生小2组自行解决问题。1、水螅的生活环境是怎样的？2、水螅的形态有何特点？3、水螅身体结构是由什么构成？体壁由几层细胞构成，体内有几个腔，食物和残渣由何处进出？4、水螅如何完成捕食和御敌？5、结合水螅身体结构，阅读“观察与思考” ，推测水螅是如何消化和排泄的。小组讨论并相互验证答案正确性，统一答案，学生回答，教师总结。引导学生
3、对比各种腔肠动物，总结出主要特征。学生讨论并熟记。腔肠动物的主要特征：生活在水里；身体呈辐射对称；体壁由两个胚层构成；体表有刺细胞；有口无肛门。设计意图：在授课中锻炼学生的团体协作能力，速记，分工合作分析归纳，总结能力，让学生体验到努力的喜悦，成功的兴奋。（二）扁形动物引导学生阅读教材第 5 页前三段，就涡虫的生活环境，结构形态及主要的生理功能。回答下列问题：1、涡虫生活在哪里？样子如何？2、涡虫的形态有何特点？有何意义？教师根据学生回答，作简要讲解。引导学生自学华枝睾吸虫的图片，让学生看图并参考教材完成以下问题。1、它的消化器官有何特点？2、它的生殖器官有何特点？3、它是怎样感染人体的？什么是寄生？分析各种扁形动物，总结扁形动物的主要特征。扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门（四）练习巩固（五）课堂小结，总结腔肠动物和扁形动物的代表动物及主要特征。 7C学 科 网 ， 最 大 最 全 的 中 小 学 教 育 资 源 网 站 ， 教 学 资 料 详 细 分 类 下 载 ！
