1、1跳月歌教学目标通过欣赏民乐合奏跳月歌 ，记忆乐曲的旋律主题。感受乐曲的情绪和旋律特点，学习彝族“跳月”的基本动作。教学过程1、导入：欣赏乐曲快乐的罗梭 。提间：有谁知道这首乐曲的名字？它是我国哪个少数民族的舞曲？这是我们在一年级的欣赏的彝族舞曲快乐的罗梭 。今天我们再欣赏一首彝族乐曲跳月歌 。2、初听乐曲，体验乐曲的情绪。 （热烈）3、介绍乐曲名称：阿细是彝族的一个支系，聚居在云南省红河州弥勒县的西山一带。阿细人能歌善舞，因常相聚于月下舞蹈，称“跳月” 。 “跳月歌”是他们最喜爱、最普及的民间优秀集体舞蹈之一。4、视唱乐曲主题：掌握 54 的节拍特点：体会乐曲的旋律特点。以加 do、mi、s
2、ol 为主要旋律音，没有出现 fa、xi 两个音：每一小节的最后两拍都是由 521 组成。5、运用课堂乐器，演奏乐曲主题。6、再听乐曲：在 521 处拍手。7、再听乐曲：这个主题在乐曲中出现了多少次？（14 次）8、分段欣赏：第一部分：主题出现几次？每一次有什么变化？（高音笛、三弦、全奏等）第二部分：主题出现几次？音色有什么变化？第三部分：主题出现几次？速度有什么变化？9、欣赏舞蹈跳月歌l0、教授彝族跳月的基本步伐：右脚右侧一步，左脚跟到右脚，右脚再右侧一步左脚向右脚方向空中蹬两拍。左脚左侧一步，右脚跟到左脚，左脚再左侧一步右脚向左脚方向空中蹬两拍。学生两排相对，方向可相对或相反，空中蹬脚两拍，击掌两次。11、在跳月歌的乐曲声中，边舞边唱（拍手处：嗨嗨） 。212、课外拓展：收集典型少数民族的舞蹈资料，学习一种民族典型的舞蹈动作。教学反思：学生在课堂上积极参与，学生能安静聆听音乐，并积极参与体验乐曲带给人们的不同情绪。学生能运用肢体语言表现乐曲热烈欢快的情绪。
