1、1渔舟唱晚教学目标1、介绍民族乐器古筝，了解古筝的音色和表现力，它怎样体现乐曲表达的情绪和意境。2、通过欣赏渔舟唱晚，让学生了解并热爱祖国的民族音乐文化，激发学生爱国主义热情和民族自豪感。3、引导学生听辨、讨论、联想，综合感受乐曲的音乐形象，培养良好的欣赏习惯，发展学生的想象力和创新思维。教学重点了解古筝的音色和表现力，体验乐曲表达的情绪和意境。教学难点能根据音乐旋律想象音乐画面并能根据乐曲意境联想与之相应的古诗。教具使用多媒体课件、古筝教学过程一、营造氛围，激趣导人1、教师配乐朗诵唐代王勃渔舟唱晚 ，设问：听了老师的朗诵，你的脑海中浮现出怎样的画面？同时，你能听出乐曲的演奏乐器叫什么吗？2、
2、认识古筝：师生共同研究古筝，从古筝的结构、音色及演奏方式这几个方面来研究（出示课件） ，小组内交流，然后把交流的结果告诉老师。 学生活动，学生交流。3、师：今天我们就来欣赏筝曲渔舟唱晚，看看中国古代的渔村晚景。设计意图：通过配乐朗诵，营造了学习意境。同时，通过了解古筝的音色，结构及演奏方式，激发学生兴趣，合作探究，自主学习。2、欣赏筝曲，整体感知1、教师简介筝曲渔舟唱晚。2、设问：请同学们认真欣赏，在欣赏之后说说你好像看到了什么？ 听到乐曲有明显变化时举手示意。3、播放渔舟唱晚 (视频)，师生共同欣赏。 4、板书课题，了解作品。2设计意图：通过整体感知渔舟唱晚，使学生对作品写作背景、作者、作品大致有所了解，并能够初步了解古筝这一乐器。三、分段欣赏，互动体验1、欣赏第一部分音乐。感悟音乐特点，让学生谈谈从音乐声中你能想象这是怎样的景色？2、了解古筝的技巧，品味意境。3、哼唱这一段音乐的主题曲调，画出图形谱。4、欣赏第二部分音乐（1）播放课件，感受音乐情绪。（2）全班用身体语言模仿“百舟竞归” ，并体会喜悦情绪。（3）讨论：速度、力度、旋律线、体现情景。5、完整欣赏师：现在，我们完整地欣赏一遍这首乐曲，好好品味乐曲给我们带来的美妙感受吧。
