1、1关雎1 教学目标 一、通过欣赏关雎 ，感受古代音乐的风格。二、通过欣赏，使学生加深对我国古代音乐发展的历史了解，从而激发学生学习古代音乐的兴趣。三、通过反复欣赏，使大部分学生能哼唱这首歌曲。2 学情分析 一、八年级学生喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面较突出，但偏爱流行音乐，对传统音乐及中国音乐发展史了解较少。二、学生相对来说上课较认真，学习主动较高，学习兴趣较浓，在经过前阶段的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。3 重点难点 一、掌握孔子对音乐发展的贡献二、了解诗经的赋、比、兴的表现手法，感受其重章叠句的音乐美4 教学过程 4.
2、1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】一、导入新课 通过上两节课的学习，我们已体会了中国古代以编钟为主演奏的乐曲的特点，这节课让我2们来看看中国古代的民歌又具有怎样的风格特点。请同学们看到书的的第 6 页，音乐故事（之三）孔子与诗经 。活动 2【活动】二、说说自己所知道的诗经 活动 3【讲授】三、介绍孔子及诗经 诗经是我国最早的一部诗歌总集，本来只称诗 ，后来被儒家奉为经典，改称诗经。据传是孔子收录编纂的，共收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌 305 篇，也称“诗三百” ，这些诗歌分为“风” “雅” “颂”三个部分。 “风”又叫“国风” ，是各地的歌谣，人民大众的口头创作
3、，是诗经中的精华部分。有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削，也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活。诗经本来是可以吟唱的，后来因为旋律失传，才仅留了现在我们所看到的诗词部分。关雎是风之始也，也是诗经第一篇。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。 史记外戚世家曾经记述说：“易基乾坤， 诗始关雎 。 书美厘降夫妇之际，人道之大伦也。 ，孔子说：“关雎乐而不淫，哀而不伤。 ”其声、情、文、义俱佳，足以为风之始，三百篇之冠。我们今天欣赏到的是后人填曲后的一首歌曲。就让我们来领略一下这首民歌的味道吧！活动 4【活动】四、第一遍欣赏关雎 多媒体播放关雎一曲活动 5【活动】五、欣赏关雎 1.投影显
4、示关雎全诗内容，并先齐读一遍：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。32.分析诗歌内容首章四句写一个青年小伙子，见到河洲上一对水鸟的相亲相爱，听到它们一唱一和的呜叫，自然引起自己的无限情思，何况他心目中正有着一位所爱的人儿呢!他向往着那位美丽贤淑的好姑娘，能够成为自己理想的配偶。次章八句写他日夜相思，须臾不能忘怀这位采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影。难耐的相思之苦已达到了长夜不眠的程度。第三章八句突然出现了“琴瑟友之” “钟鼓乐之”的欢快、热闹的场面。这不啻是个戏剧性的转变。幻由情生，无疑这正是这位害相思之苦的男子对未来的设想是他寤寐求其实现的愿望。活动 6【活动】六、再次欣赏歌曲 欣赏并哼唱关雎活动 7【活动】六、谈谈对这首歌的认识或听后的感受 活动 8【活动】八、拓展欣赏在水一方
