1、1流水1 教学目标 (1)知识目标:掌握有关文人音乐和古琴的相关知识,感受体验古琴音色和古琴曲的风格特征。(2)能力目标:通过积极参与音乐实践活动,并在活动中聆听、感受、体验乐曲的音乐情绪,了解乐曲所表现的事物以及隐喻的思想内涵。(3)情感目标:通过聆听音乐,感受情感内涵,激发学生对民族音乐的兴趣,培养同学们热爱民族音乐,弘扬民族音乐文化的思想感情。2 学情分析 高山流水取材于“伯牙鼓琴遇知音”,有多种谱本。有琴曲和筝曲两种,两者同名异曲,风格完全不同。战国时已有关于高山流水的琴曲故事流传,故亦传高山流水系伯牙所作。乐谱最早见于明代神奇秘谱(朱权成书于 1425 年),此谱之高山 、 流水解题
2、有:“高山 、 流水二曲,本只一曲。初志在乎高山,言仁者乐山之意。后志在乎流水,言智者乐水之意。至唐分为两曲,不分段数。至来分高山为四段,流水为八段。 ”两千多年来,高山 、 流水这两首著名的古琴曲与伯牙鼓琴遇知音的故事一起,在人民中间广泛流传。随着明清以来琴的演奏艺术的发展,高山 、 流水有了很大变化。 传奇秘谱本不分段,而后世琴谱多分段。明清以来多种琴谱中以清代唐彝铭所编天闻阁琴谱(1876 年)中所收川派琴家张孔山改编的流水尤有特色,增加了以“滚、拂、绰、注”手法作流水声的第六段,又称“七十二滚拂流水”,以其形象鲜明,情景交融而广为流传。据琴家考证,在天闻阁琴谱问世以前,所有琴谱中的流水
3、都没有张孔山演奏的第六段,全曲只八段,与神奇秘谱解题所说相符,但张孔山的传谱已增为九段,后琴家多据此谱演奏。3 重点难点 欣赏古琴曲流水感受体验乐曲的风格特征,了解古琴的音色和演奏特点。通过聆听乐曲和音乐实践,理解乐曲表现的意境,自主总结古琴、音色和音乐风格,感受音乐旋律,理解流水表现的意境与深刻的寓意。24 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学目标 4.1.2 学时重点 4.1.3 学时难点 4.1.4 教学活动 活动 1【导入】情景导入 从诸葛亮在赤壁之战中弹古琴图片和教师讲述中导入活动 2【活动】学习古琴文化、演奏技法 1.介绍古琴的历史文化、构造。2.了解古琴的形制与样式3.介绍古琴基本音色和演奏技法活动 3【活动】欣赏 1.了解流水这首乐曲的背景2.播放音频,初次欣赏古琴曲流水,整体感知音乐3.播放音频,让学生试着说说能听得出几种流水的声音?(泉水,小溪、江河、湖泊)34.再次播放音频和图片,介绍流水中表达的几种流水声。5.通过图片和文字介绍,让学生们了解高山流水觅知音的故事。活动 4【活动】小结拓展 介绍中国十大古曲活动 5【作业】作业 课后收集和聆听更多古琴曲,更深刻的领略古琴的魅力
