1、1王大娘钉缸1 教学目标 1、知识目标：通过欣赏、学唱牧羊曲 王大娘钉缸 好汉歌三首歌曲，了解影视作品和歌曲对人们的影响，分析好汉歌是如何继承河南民歌音调并有所创新的。2、能力目标：能分析讨论出王大娘钉缸和好汉歌的相同及不同之处。3、情感目标：通过学习民歌，了解音乐与民歌之间的渊源，从而热爱民歌，热爱民族音乐文化。2 学情分析 新课程标准对本节课的要求是学唱王大娘钉缸 ，对比好汉歌与王大娘钉缸的异同，根据这一要求我做了深入的教材分析及学生分析，制定了教学目标，在教学目标中，把王大娘钉缸和好汉歌作为了本课的知识目标，把分析王大娘钉缸和好汉歌的相同处和不同处做为本课的能力目标，也是本课的重难点部分
2、，把了解音乐与民歌之间的渊源做为情感目标。3 重点难点 一、教学重点1、熟唱王大娘钉缸 ，通过律动加强对歌曲中衬词及节奏特点的掌握。2、对比好汉歌与王大娘钉缸的异同。二、教学难点分析好汉歌和王大娘钉缸的相同及不同之处。24 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】黄河两岸的歌 1、教师演唱黄河源头提出问题“黄河源头在哪里？”2、提问“黄河流经我国的哪几个省份” ，引出主题黄河两岸的歌 ；3、通过播放图片引出标题-走进河南活动 2【讲授】黄河两岸的歌 1、 牧羊曲（1）欣赏歌曲；（2）分析作品：这首牧羊曲由郑绪岚用她细润甜美的嗓音让一个千娇百媚、风情万种的女儿形象活生生
3、的呈现在大家面前，也让铁骨铮铮的嵩山充满了柔情一片。（3）总结影视作品和歌曲对人们的影响2、 王大娘钉缸（1）弹奏歌曲，提出问题“这首歌曲与你熟悉的哪部电视剧主题曲相似”（2）讲述王大娘钉缸的故事背景（3）介绍作品的演唱形式及演唱风格（4）作品简介：王大娘钉缸是一首河南邓县的民间小调，广泛流传于北方地区，是河南民间“地花鼓”（以一丑一旦两个角色表演的歌舞形式）的代表曲目。歌曲采用“领、合”的形式（一领3众合）（5）播放歌曲，提出问题“歌曲中出现最多词”讲述什么是衬词（6）让学生观察谱子当中出现了哪几个音，讲述民族五声调式（7）教唱歌曲：第一遍：教唱歌谱，体会民族调式特点。第二遍：学生尝试套歌词
4、，掌握旋律及节奏特点第三遍：歌曲中衬词的演唱第四遍：一领众合的演唱形式3、 好汉歌（1）让学生聆听、跟唱好汉歌并总结歌曲中出现最多的词语以及它的演唱形式（2）作品简介：好汉歌：是电视剧水浒传的主题曲，是根据河南民间小调王大娘钉缸改编而来的，作曲家巧妙的运用王大娘钉缸的代表音型和音调，表达了梁山好汉的豪迈气魄，使好汉歌具有了火热的生活气息。（3）让学生分组讨论王大娘钉缸和好汉歌的异同活动 3【活动】黄河两岸的歌 拓展：豫剧谁说女子不如男（1）播放视频；（2）学说河南话；（3）学唱前四句：刘大哥讲话 理太偏谁说女子 享清闲男子打仗 到边关4女子纺织 在家园活动 4【练习】黄河两岸的歌 1、通过对歌曲的欣赏、学唱，了解歌曲的表演形式及风格特点；2、让学生感受好汉歌与王大娘钉缸之间有什么联系；3、通过对比王大娘钉缸 、 好汉歌的异同，了解音乐与民歌之间的渊源从而热爱民歌，热爱民族音乐文化。活动 5【作业】黄河两岸的歌 课后每人学唱一首黄河两岸的歌曲
