1、1我和你教学目的：1、听赏运动员进行曲 ，感受雄壮有力的乐曲风格。2、让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神。3、引导学生理解我和你的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。教学重点：学唱歌曲我和你 。教学难点：理解我和你的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。教学准备：多媒体课件、电子琴。教学过程：一、组织教学：1、师生互动，歌声问好2、师生律动，进入情境。播放运动员进行曲 ，随乐段的变化进行不同的律动变化。 （设计意图：通过师生互动问好和共同参与的律动活动，拉近师生之间的距离，吸引学生积极参与，营造良好的音乐课堂氛围。 ）二、听赏运动员进行曲1、交流初听感受师：你听过这首
2、乐曲吗？什么时候听过？那你们知道这首乐曲的名字吗？我们现在就来简单了解一下这首乐曲。2、介绍乐曲，引导学生了解乐曲拍号和情绪。师：通过刚才的律动，你觉得这首乐曲是几几拍的呢？（师哼唱划拍）那这首乐曲给你的感受是什么呢？是欢快活泼？优美抒情?还是雄壮有力？3、观看视频，深入体会乐曲雄壮有力的风格。（设计意图：通过运动员进行曲的律动，引出这首乐曲的听赏，在师生交流互动中，让学生感受乐曲雄壮有力的风格，进入运动会的比赛情境，从而为下一步教学做铺垫。 ）三、学习歌曲我和你1、导入课题a.师生交流，了解奥运知识。b.播放课件，回顾奥运场景。2、初听歌曲a.播放视频，欣赏我和你表演。2b.用 lu 轻声哼
3、唱。3、教师范唱 学生随节拍简单律动4、学习旋律a.“找朋友”游戏听辨找出相同旋律和相似旋律。b.视唱歌谱。5、学唱歌曲。a.学生自主演唱第一段中文歌词，教师纠错指导。b.教师带唱第二段英文歌词，纠正单词发音。6、表现歌曲a.情感体验，用歌声表达歌曲的内在激情。b.多种形式演唱歌曲，在学生演唱和自我评价中深入体会歌曲情感。 （设计意图：在师生交流和回顾奥运开幕现场的活动中，了解奥运知识，进入歌曲情境。把学生的发声练习和听赏歌曲以及学唱歌谱设计为生动有趣的活动，让学生在潜移默化中学会歌曲，并在演唱中表达歌曲蕴含的激情。 ）四、小结课堂，情感升华。我和你，无论肤色，无论种族，我们同住一个地球，同享一片蓝天，因为我们拥有同样的希望和梦想。就让我们在我和你的天籁之声中结束今天的学习吧！
