六年级道德与法治全册第四单元生命的思考第八课探问生命第1框《生命可以永恒吗》同步练习新人教版五四制.doc

1、18.1生命可以永恒吗同步练习一、单项选择题1、在时间的长河中，个人的生命很短暂， “人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已” 。这句话告诉我们（ ）A.应该对身边的人和事熟视无睹，失去好奇心B.应该对自己的未来失去信心，厌倦生活C.应该珍惜生命的每一寸时光，热爱生命，好好学习D.不能浪费时间，应该及时行乐2、长生不老是许多人的梦想，但即使是世界上最长寿的人也难逃最终的死亡。这启示我们 （ ）每个人都难以抗拒生命发展的自然规律死亡是人生不可避免的归宿，我们要感激生命的获得要向死而生，好好活着，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命生命有时尽，要认真对待生命的每一天，让它变得丰富、充实和有意义A B

2、 C D3、十月怀胎对母亲来说是一个漫长的过程，在孕育生命的过程中，会出现流产、早产、胎儿畸形等不确定因素。为了新生命的健康诞生，母亲心甘情愿的付出心血，即使付出生命也在所不惜。上述材料表明（ ）生命来之不易生命是属于我们自己的幸运生命是短暂的每个人的生命只有一次A. B. C. D.4、朱自清在散文匆匆中写道：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去”这启示我们（ ）时间是一去不复返的无价之宝 我们应当珍惜时间，学会合理安排时间珍惜时间就是珍惜每一个今天、每一个现在 时间对每个人意义都

3、是一样的A. B. C. D.5、下面对生命短暂性的理解正确的一项是（ ）A.我们可以通过寻找长生不老的药,使生命成为永恒B.虽然生命是短暂的,但我们要从容面对生命的不可预知,更加热爱生命C.我们在自己的有生之年吃好、喝好、玩好,这样活着才有价值D.生命是短暂的,所以学习、工作对我们来说都毫无意义6、 “人海茫茫，找不出任何差异的两个人。 ”这主要告诉我们（ ）A.人们之间没有任何差异 B.生命属于我们只有一次C.每个人的生命都是独特的 D.如果努力找，是能找到的7、我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律,死亡是人生不可避免的归宿。下列对“生”与“死”理解正确的是（ ）向死而生,要认真对待生命

4、,让它变得丰富、充实死亡让我们感激生命的获得要珍惜生命,热爱生命,从容面对生命的不可预知珍惜能够好好活着带给我们的感动A.B.C.D.28、下面漫画中人物的言行启示我们（ ）人活着就是为了自己,因为生命是“我”的要珍惜生命中的每一寸光阴要让每天过得充实 热爱生命,传承生命A. B. C. D.9、对于生命的接续,下列说法正确的是( )在生命的接续中,人类生命不断发展生命的接续仅仅指身体上接续祖先的生命生命的接续还体现在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果生命还包括社会关系中的生命,精神信念上的生命A. B. C. D.10、我国著名的国学大师、学界泰斗季羡林在人生感悟里谈到,在人类社会发展的

5、长河中,我们每一代人都有自己的任务,而且是决非可有可无的。如果人生真有意义与价值的话,其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。下列说法与材料相符的是（）在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果对于那些浑浑噩噩的人来说,他们无法理解自己对人类发展所应当承担的责任A. B. C. D.11、如果将生命健康与其他利益相比,生命是“1”,名誉、金钱、友情、地位等都是“1”后面的“0” 。有了“1”,这个

6、数可以是十、百、千、万乃至无穷大;若失去“1”,即失去了生命,后面的名誉、金钱等再多也是“0” 。这告诉我们（ ）A.生命是人们享受一切权利的基础,是创造有意义人生的前提B.生命是不可重复的,生命属于我们只有一次C.生命无比珍贵,不容他人侵犯D.生命是短暂的12、我的鼻梁很高,头发微卷,有点像外国人;我的性格外向,热情、奔放,喜欢交朋友;我的兴趣广泛,尤其喜欢到野外郊游;我喜欢唱歌,我爱笑这就是“我” 。这表明（ ）A.每个人的生命都是独特的 B.“我”和别人没有什么差别C.每个人的人生道路都是一样的 D.每个人的生命都是一样的,没有差别313、 “我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,

7、也在 精神上不断继承和创造人类的文明成果。 ”下列情境中能够 体现这一观点的做法有( )一旦我把饭剩下了,妈妈就念叨“谁知盘中餐”,还让我说“粒粒皆辛苦”爸爸从小就要求我对人有礼貌,与人为善著名散文家朱自清宁可饿死也不领美国的“救济粮” ,并叮嘱家人“不为五斗米折腰”爸爸发现我撒谎就会狠狠地揍我A.B.C.D.14、人活着要完成一种承上启下的责任物种的壮大与发展,在这一过程中最好有值得为后来人所纪念的价值和意义。对这句话理解正确的是 （ ）一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续在人类生命的接续中,我们要找到一个位置,担当一份使命个体的生命是短暂的生命是传承的,每个人的生命不仅是“我”的,也是

8、“我们”的A. B. C. D.15、智博说:“我将来要做一名科学家,为国家的科技事业作贡献。 ”浩宇说:“我将来要做一名医务工作者,为人类健康而奋斗。 ”晟婕说:“我将来要成为一名作家,为人类的灵魂摇旗呐喊。 ”这说明,在人类生命的接续中( )A.人的生命是短暂的,只能听天由命B.我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命C.我们无能为力,只能顺其自然D.生命是不可逆的二、非选择题16、很多人希望在自己年老之后能再次变得年 轻,电影返老还童就讲述了这样一个故事。1919 年的美国巴尔的摩发生了一件怪事,本杰明巴顿这个怪人,违反了大自然的规律,竟以老人形象降生人世,之后越活越年轻,拥有逆生

9、长的奇怪生命轨迹。(1)你觉得电影中的这种事情可能发生吗?为什么?(2)死亡是人生不可避免的归宿,我们应该怎么面对它?17、材料一：美国女作家、教育家海伦凯勒在一岁半的时候，一场重病夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。然而就在黑暗而寂寞的世界里，她竟然学会说话和读书，并以优异的成绩毕业于美国拉德克里夫学院，成为一个学识渊博的著名作家和4教育家。她走遍世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家的嘉奖。材料二：近年来，中小学生因课业负担过重而轻生的消息时时见诸报端，暴露出当代中学生对生命的轻视和珍爱生命意识的淡薄等弱

10、点。例如，据报道，山西临汾某小学五年级学生甜甜因无法承受“作业过多”的压力而轻生。阅读上述材料，回答下列问题。（1）材料一中海伦凯勒对生命的态度是什么？材料二中这名小学生对生命的态度是什么？（2）从两种不同的生命观中，你觉得我们应该怎样对待自己和他人的生命？（3）请你设计两条珍爱生命的宣传标语。18、 钢铁是怎样炼成的小说中主人公那段著名的独白给我们留下了深刻的印象。 “人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：我的生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。 ”

11、（1）这段话告诉我们什么道理?（2）你认为什么样的生命最具有价值?（3）你准备怎样实现自己的人生价值?5参考答案1.C2.A3.A4.B5.B6.C7.A8.C9.A10.B11.A12.A13.B14.B15.B16.(1)不可能。 因为 生命是不可逆的,从婴孩成长为儿童,又从儿童成长为少年,生命的时光一去不复返。电影中所发生的事只是人们的一种美好愿景,在现实生活中是不可能发生的。(2)我们应感激生命的获得。向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命。17.1）材料一海伦凯勒对待生命的态度是肯定生命、尊重生命、悦纳生命、珍爱生命；材料二中这名小学生对待生命的态度是轻视生命，轻易放弃生命。（2）在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望。当他人生命遭遇困境时，尽自己所能伸出援助之手。我们还应珍爱生命，让有限的生命焕发光彩。（3）如：没有生命，再美好的理想都是枉然。生命脆弱，需要你我的呵护。18.（1）告诉我们的道理是生命的意义不在于长短，而在于内涵，而在于对社会的贡献，人最宝贵的是生命，应该珍爱生命，实现人生价值。（2）我家乡，为社会，为人类做出贡献的人生，才是有价值的人生。（3）努力学习科学文化知识，脚踏实地地从现在做起，让有限的生命焕发光彩，并为之努力，延伸生命价值。