1、1细胞是最基本的生命系统及原核细胞与真核细胞的异同及细胞学说课题名称 细胞是最基本的生命系统及原核细胞与真核细胞的异同及细胞学说科 目 生物 年 级 适用班级必修 1 第 1 单元（章） 1 课（节） 教学时间一、教学目标1、举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。2、举例说明生命系统的结构层次。3、认同细胞是基本的生命系统。4、说出原核细胞和真核细胞的区别和联系5、分析细胞学说的建立6、认同细胞学说的建立是一个开拓，继承，修正和发展的过程，讨论技术进步在科学发展中的作用知识与技能： 归纳和总结过程与方法： 启发式教学与探究讨论情感、态度和价值观：通过学习本节内容让学生认识到细胞是最基本的生命系
2、统，了解到细胞在生命系统结构层次的地位。二、教学重难点重点（1）生命活动建立在细胞的基础上。（2）生命系统的结构层次。（3）分析细胞学说建立的过程。难点 生命系统的结构层次、原核细胞和真核细胞的区别和联系。三、教学过程预设环节名称 学习内容 教师活动形式 学生活动方式 教学设计意图 教师反思环节 1生命活动离不开细胞通过对 eq oac(,1)1 病毒eq oac(,2)2 单细胞生物eq oac(,3)3 多细胞生物的比较来表明生命活动离不开细胞知识回溯通过对三种生物的比较让学生能过清楚的认识到生命活动离不开细胞环节 2 生命系统的结构层次教师给出以下生命系统结构层次，并要求学生对每一个层次
3、进行举例说明细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈能够结合已有的知识与生活经验，举例而说明九种层次结构通过问答的方式，提高学生参与的积极性，使其能够好的参与到教学中来环节 3说出原核细胞和真核细胞的区别和联系教师从细胞结构的各个方面对真核细胞及原核细胞进行比较区别：真核细胞有以核膜为界限的细胞核，原核细胞只有拟核联系：都有相似的细胞器与细胞结构能够当堂总结并掌握原核细胞与真核细胞的区别通过对原核细胞与真核细胞的比较，让学生能够更清晰的认识到两者的区别与联系。环节 4分析细胞学说认同细胞学说的建立是简要叙述细胞学说的内容与意义（细胞的多样性和统一性）学生能够掌握下细胞学说的通过对细胞学说的复习讲解，加2一个开拓，继承，修正和发展的过程，讨论技术进步在科学发展中的作用的建立，基本内容 深多细胞多样性和统一性的认识，让学号是呢过认识到科学的发展是一个循序渐进的过程
