四川省宜宾市一中2018_2019学年高中政治上学期第二周《感受文化影响》教学设计.doc

1、感受文化影响课题名称 必修三第一单元第二课文化对人第影响NO.1感受文化影响科 目 思想政治 年 级 高二 适用班级 中等层次必修 3 一 单元（章） 第 二 课（节） 教学时间 2 课时一、教学目标课程标准基本要求：观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活，体察广大人民的文化需求，知道文化是人类社会特有的现象。 （一）知识目标1、识记文化对人的实践活动、认识活动、思维方式的影响。 2、理解文化对人的影响的特点。 （二）能力目标 培养学生正确地交往方式和思维方式。 （三）情感、态度与价值观目标 1、培养学生正确地世界观、人生观、价值观，丰富精神生活。 2、接受优秀文化，促进自身全面发展。二、

2、教学重难点文化对人的影响的特点三、教学过程预设环节名称 学习内容 教师活动形式学生活动方式教学设计意图教师反思环节 1导入：董小倩是土生土长的泰顺人(汉), 准备和美国小伙子 Alan 结婚,他们小 口都面临着中西方文 化的很多差异。引导观看、思考 激趣，导入 第一课时环节 2文化影响的来源根据图片展示的中西方不同的饮食、传统节日和婚礼仪式,请判断陈小倩和 Alan 两人在婚礼仪式安排上会产生哪些分歧？思考、讨论、听讲，笔记：通过设问引发学生思考，在充分预习的基础上，发动这些分歧说明了什么道理？ 学生讨论释疑，教师巡查指导，汇总学生意见后进行归纳整理，有效突破知识难点环节 3文化影响人们的交往

3、行为和交往方式 有一天，小倩两人去探望Alan 的好朋友 Jack，见面相互介绍了之后，小倩正想伸出手和 Jack 握手，而 jack 却给了小倩一个拥抱，并亲了一下她的脸颊，顿时，小倩的脸都红了这种中西方见面礼节的不同说明了什么文化道理？思考、讨论总结以活动代讲，学以致用环节 4文化影响人们的认识活动、实践活动和思维方式。周末的晚上，董小倩和 Alan 去看电影Sleepless in Seattle ,回家后他们对电影中主人公关于“爱情和婚姻“的理解上产生了分歧。 小倩认为感情是需要双方经过深入的了解而建立的，双方最好“门当户对”，才有共同语言，而婚姻更是一种忠诚和责任，一旦结合就要白头到

4、老。 而 Alan 却认为，爱情是一见钟情，主要看缘分和感觉，不应考虑那么多的外部条件，如果感觉没有了，婚姻的存在也就没有意义了。请问：陈小倩和Alan 两人对“爱情和婚姻”的不同理解蕴含了什么文化道理？思考、讨论总结以活动代讲，学以致用环节 5文化对人影响的特点：潜移默化孟母三迁的故事说明了什么问题？思考、讨论总结以活动代讲，学以致用环节 6文化对人影响的特点：深远持久少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。从这首诗看出文化影响的什么特点？思考、讨论总结以活动代讲，学以致用环节 8 练习 Ppt 展示四、教学反思1、 应特别注意导入和结合示例讲解，激发学生兴趣；2、

5、拓展部分较难把握，特别注意勿拓展太开，针对不同层次学生确定不同标高；3、 练习选题要精，适当补充或删减，力求通过练习达到巩固消化的目的课题名称 NO.2 文化塑造人生科 目 思想政治 年 级 高二 适用班级 中等层次必修 3 一 单元（章） 第 二 课（节） 教学时间 2 课时一、教学目标课程标准基本要求：观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活，体察广大人民的文化需求，知道文化是人类社会特有的现象。 1、知识目标：知道优秀文化在塑造人生方面的三个作用；知道优秀文化如何增强人的精神力量；社会发展和人的发展之间的关系；知道优秀文化在促进人的全面发展方面的意义。一般要求：1、2、4 句。2、能力

6、目标：能够赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活的意义。3、情感、态度、价值观目标：通过展现优秀文化作品带给人们的精神享受，感受人们对真善美的追求，体验优秀文化丰富人的精神世界和健全人格的过程。二、教学重难点1、重点：优秀文化丰富精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展。2、难点：培养健全的人格，社会发展和人的发展的关系。三、教学过程预设环节名称 学习内容 教师活动形式学生活动方式教学设计意图教师反思环节 1导入：你认为，这些语句为什么能够代代相传引导观看、思考 激趣，导入 环节 2丰富人的精神世界你怎样看待这次评选的结果?你读过其中的作品吗? 思考、讨论、听讲，笔记：通过设问引发学生思考，在充分预习的基础上，发动学生讨论释疑，教师巡查指导，汇总学生意见后进行归纳整理，有效突破知识难点环节 3增强人的精神力量关于参加社团，谈谈自己的看法思考、讨论总结以活动代讲，学以致用第一课时环节 4优秀文化促进人的全面发展现在大家都富起来了，科学技术、精神享受才是我们的新追求思考、讨论总结以活动代讲，学以致用环节 5 练习 Ppt 展示四、教学反思4、 应特别注意导入和结合示例讲解，激发学生兴趣；5、 拓展部分较难把握，特别注意勿拓展太开，针对不同层次学生确定不同标高；6、 练习选题要精，适当补充或删减，力求通过练习达到巩固消化的目的