四川省遂宁市安居育才卓同国际学校2018_2019学年高二语文上学期9月月考试题（无答案）.doc

1、- 1 -四川省遂宁市安居育才卓同国际学校 2018-2019 学年高二语文上学期9 月月考试题（无答案）（满分 150 分，考试时间 150 分钟） 注意事项：1.答题前，务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡规定的位置上。2答选择题时，必须使用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。第 I 卷 阅读题（共 68 分）一、现代文阅读(23 分)(一)论述类文本阅读(9 分，每小题 3 分)阅读下面的文字，完成 13 题。中国古代文学数千年的历史不仅产生了经典，而且产生了多种丰富的经典类型。各经典类型之间并不都处于平行并列的层次，互有交叉。

2、作为研究者，重要的是努力还原这种类型形态上的固有丰富性。“六艺”本身虽然主要并不作为文学经典来看待，但在正统的文学观念看来，所有的文学作品却都要在“道文合一”的意义上回溯于它并以它为评价的标准。因此，从文学经典的类型这个角度看， “六艺”具有确定无疑的“大经典”地位，其他与之相比只能是“小经典” 。就文学经典来说，以秦汉文和过秦论为例，秦汉文是大经典， 过秦论则是秦汉文中的小经典。不同的时代审美风尚不同，对文学作品的接受也有差异，所以每一个朝代人们心目中的经典也都会发生一些变化或调整。先秦人虽然未必有像我们现在这样明确的文学经典，但对诗经等典籍显然极为熟悉，成为教育和训练外交辞令的一项重要内容

3、。如“赋诗言志”“断章取义”等等，如果在外交场合运用得当可收“不战而屈人之兵”之效。汉代人的文学经典是诗骚赋，司马相如的赋尤被推崇。六朝人的文学经典除诗赋外，更开始了一个骈体文的繁盛时代。到了宋代，随着承续韩柳的欧苏王曾等的古文影响日益扩大，一些古文经典的地位也逐渐得到确认和凸显。隋唐以后，随着科举制度的确立，围绕着科举考试科目也产生了策论、经义等供举子临摹、学习的经典范文。有的经典能够远远超出断代的范围，经得起更长时间段的检验，如徐庾的某些骈体文、韩柳欧苏的古文，一直到今天都是脍炙人口的经- 2 -典。反之，也有不少经典及身而亡，如随着八股取士制度的废除，原先八股文的经典很快被人遗忘。时代经

4、典换一个角度看也就是文体经典。文体是中国古代文学的关注重点之一，每一代都产生了各自有代表性的文体经典，秦汉文、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等等，所谓“一代有一代之文学” 。在各类文体自身的序列里，长期的实践也确立了经典文体的地位。“公开的经典”是指由统治者所确认的正宗经典；“公认的经典”是虽然未被统治者确认，但却是人们所公认的经典。一直到清代，正统的文学批评承认的经典从文体上看是正宗的诗文，而小说、词、戏曲及相关的通俗文学都难以列入。比较典型的四库全书 ，白话长篇小说与戏曲都不收入，词虽收入，但显得非常勉强。但是，许多上流社会文人与一般民间文人仍然是把它们作为经典的。通过长期的潜移默化，古

5、代文学经典成为沉淀在个人心灵之中的无意识，甚至一个民族和一个文化传统的无意识。 (节选自中国古代文学经典的类型 ，有删改)1、下列关于原文内容的表述，不正确的一项是( )A中国古代文学经典的类型十分丰富，而且各经典类型之间除了处于平行并列的层次之外，有的还互相交叉。B文体是中国古代文学的主要特色，秦汉文、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说都有着鲜明的文体特点，也构成了中国古代文学的文体经典。C文学作品都要在“道文合一”的意义上回溯于“六艺” ，并以它为评价的标准，因而从文学经典的类型这个角度看“六艺”具有“大经典”地位。D 诗经等典籍是先秦时期教育和训练外交辞令的一项重要内容，如果在外交场合运用

6、得当可以以“三寸不烂之舌”轻松战胜敌军。2、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )A每一个朝代人们心目中的经典发生的变化或调整导致不同的时代审美风尚不同，造成人们对文学作品的接受也有差异。B以秦汉文和过秦论为例，可见大经典往往是由小经典构成的，通过对小经典的研究累积能更好地理解大经典。C人们对徐庾的某些骈体文、韩柳欧苏的古文的推崇表明有些经典能够远远超出断代的范围，经得起时间的检验。D中国古代不同的朝代产生了各自有代表性的文体经典，这些不同的文体经典集一代- 3 -人之功，形成世所公认的一些文体特色。3、根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )A在对文学经典文体的探讨上， “大”与“小

7、”也兼有价值评判的意义，文学经典可以作出大经典与小经典之分。B时代不同审美风格会有区别，时代经典也受时代审美风尚的影响，明清时期盛行的八股文随着八股取士制度的废除而很快被人遗忘。C公认经典和公开经典之间可以并列也可以互相交叉，在四库全书中诗歌既属于公开经典也属于公认经典。D古代诗文经过时间的磨砺，沉淀在人们心灵之中，已成为我们民族和文化传统的无意识。(二)文学类文本阅读(14 分)阅读下面的文字，完成 46 题。仰 望过街天桥上有一个乞丐。他不会弹琴，不会唱歌，甚至不会在地上书写悲惨的遭遇。所以，只是偶尔有人把硬币丢在小盆里，乞丐总算能填饱肚子。另外，还能坚持他唯一的习惯：每天买张彩票。夜幕降

8、临时，乞丐会回到他的住处城郊一个废弃的菜园。菜园里有一眼枯井，井边有棵树。这天，跑来一条瑟瑟发抖的小狗。小狗瘦得可怜，试探着在乞丐的小盆里舔舐着，乞丐昨晚用它盛过食物。乞丐小心地把小狗搂进怀里，两个不被牵挂的生命紧紧地依偎在一起。小狗很聪明，叼着小盆打转。路人觉得惊奇，纷纷把钱放到小盆里。 “富裕”起来的乞丐好运也随之降临，他居然中了大奖。乞丐买下这座菜园，建起了一座豪华的房子。不过，他保留了后院的窝棚、枯井和老树。乞丐迷上了购物，他喜欢服务小姐迷人的微笑。人们称他先生，乞丐高兴极了，有尊严的生活真好！唯一让乞丐先生感到尴尬的是人们对小狗的态度。尽管小狗已经被梳洗得很干净，但斑驳的毛色还是暴露

9、了它低贱的身份。乞丐决心让小狗从自己眼前消失，他要忘掉卑贱的过去。乞丐把小狗关在后院的枯井里。井很深，井底很潮湿，除了井壁渗出的水滴，什么吃的也没有。乞丐找了几块肉投下去。从此，乞丐一个人潇洒地享受服务小姐热情的目光，去参加那些高级派对。好在他总算没有忘记每天往井里投几块肉。在井底，无论白天黑夜，小狗一直仰着脑袋向上张望。可是- 4 -除了每天落下来的一些食物，什么也没有。转眼一个多月过去了，乞丐过得并不快乐。人们微笑的眼神让乞丐想起了动物园里给人们敬礼的狗熊它看重的只是你手里的食物，根本不在乎你是谁。这个世界上只有那条小狗才是自己真正的朋友，而自己却把它丢到了井底。乞丐跑到井边，救出他的小狗

10、。看着小狗，乞丐痛哭失声小狗的脑袋一直朝后仰着。因为在井下待的时间过长，小狗的脖子已经无法伸直，只能仰着头在地上打转。乞丐每天领着小狗游走在这个城市的各个角落，他把钱施舍到其他乞丐手中。在感激涕零中，他感到了满足。于是乞丐有了新打算，他通知乞丐们每天到他这里来领钱。消息迅速传开，领钱的队伍越来越大。半夜，乞丐被街上传来的吵闹声惊醒。透过窗子他吓了一跳，有人披着毯子，有人支起帐篷，就像排队在买当红歌星的演唱会的门票一样。天还没亮，电视台的人来了，晚上的新闻播出了这一盛况。第二天，人们像潮水一样涌来。队伍越排越长，警察不得不赶来维持秩序。乞丐沉醉在自己的壮举之中，每天奔忙于银行与家之间，钱像水一样

11、流了出去。直到有一天，银行通知他，他的账户已没有一分钱了，乞丐不得不宣布他已经没钱可发了！人们开始咒骂，并向他的房子冲去，一块块石头飞向门窗。眼看疯狂的人们要冲进屋里，吓坏了的乞丐带着小狗逃到了后院，他急忙爬下井去，甚至没有来得及把小狗带上。乞丐快要到达井底的时候，绳梯拴在树上的一端突然断开，乞丐和他的绳梯一起摔到了井底。疯狂的人们捣毁了房屋，拿走了所有东西。好在没有人发现井里的乞丐。半夜，乞丐开始喊救命，可除了小狗，没人知道他在井底。乞丐对着太阳喊，对着月亮喊，没有人能够听见。小狗每天四处寻找食物扔下来，变了味的骨头，发了霉的面包，扔下什么乞丐就吃什么。有一次，小狗扔下一只死猫。一连几天小狗

12、没有往下扔东西，乞丐不知道出了什么事。他只能靠舔着井壁上渗出的水珠活着。乞丐望着井口的天空，他知道自己快要死了。一天早晨，井口隐约的说话声惊醒了昏睡中的乞丐，他拼尽全力喊了起来。被人们用绳子吊了上来，阳光刺得他睁不开眼。 “要不是这条小狗死在井口上，没有人能听见你的喊声。”乞丐看见了枯瘦如柴的小狗，它是被饿死的。乞丐把小狗埋在后院。人们从此再也没有见到过他。不过有人记得，他走的时候脖子一直朝后弯着，眼睛直盯盯地仰望着天空。(选自保罗詹尼斯文集 ，有删改)(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )(3 分)A “乞丐买下这座菜园，建起了一座豪华的房子。不过，他保留了后院的窝棚、枯

13、井和老树。 ”这样描写是为后面写小狗被关在枯井里和乞丐自己躲到枯井里埋下伏笔，使情节发- 5 -展更合情合理。B乞丐为了忘掉卑贱的过去，把小狗关在后院的枯井里，但他过得并不快乐。这是因为他的钱还不够多，出身不够高贵，无法融入上流社会。C “乞丐每天领着小狗游走在这个城市的各个角落，他把钱施舍到其他乞丐手中。在感激涕零中，他感到了满足。 ”这种满足主要来自乞丐对别人的无私帮助。D “眼看疯狂的人们要冲进屋里，吓坏了的乞丐带着小狗逃到了后院，他急忙爬下井去，甚至没有来得及把小狗带上。 ”这表现了乞丐的自私胆怯，只会为自己着想。(2)小说中的乞丐是个什么样的形象？请简要分析。(5 分)答：_(3)小

14、说用了很大篇幅塑造“小狗”的形象，这样写对情节安排有哪些作用？(6 分)答：_二、古诗文阅读(45 分)（一）阅读下面的文言文，完成 79 题（9 分）梁惠王曰：“寡人愿安承教。 ”孟子对曰：“杀人以梃与刃，有以异乎？”曰：“无以异也。 ”“以刃与政，有以异乎？”曰：“无以异也。 ”曰：“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿殍，此率兽而食人也。兽相食，且人恶之。为民父母，行政不免于率兽而食人。恶在其为民父母也？仲尼曰：始作俑者，其无后乎？为其象人而用之也。如之何其使斯民饥而死也？”梁惠王曰：“晋国，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿

15、比死者壹洒之，如之何则可？”孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨。壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：仁者无敌。 王请勿疑。 ”- 6 -7、下面各句中加点虚词的意义和用法相同的一组是( )A壮者以暇日修其孝悌忠信 以五十步笑百步，则何如B南辱于楚 颁白者不负戴于道路矣C夫谁与王敌 微夫人之力不及此D为民父母，行政不免于率兽而食人 愿举国为内臣8、下面各句全都属于孟子实行“仁政”措施的一项是( )省刑罚 彼夺其民时

16、薄税敛 壮者以暇日修其孝悌忠信 深耕易耨A B C D9、下面对原文内容的分析，不正确的一项是( )A梁惠王再三战败，一心一意只想雪耻复仇， “愿比死者壹洒之”体现了其爱民之心。B在文中，孟子认为只有法治清明，减轻刑罚；降低税率，藏富于民，才能使人民安居乐业。C孟子提出的“壮者以暇日修其孝悌忠信” ，体现了其“仁政”思想的一个主要方面“教民” 。D孟子通过对“彼夺其民时”一针见血的分析，得出只有“仁者”才会无敌于天下。（二）阅读下面的文言文，完成 10-13 题（19 分）论积贮疏贾 谊管子曰：“仓廪实而知礼节。 ”民不足而可治者，自古及今，未之尝闻。古之人曰：“一夫不耕，或受之饥；一女不织，

17、或受之寒。 ”生之有时，而用之亡度，则物力必屈 。古之治天下，至纤至悉也，故其畜积足恃。今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也；淫侈之俗，日日以长，是天下之大贼也。残贼公行，莫之或止；大命将泛 ，莫之振救。生之者甚少，而靡之者甚多，天下财产何得不蹶！汉之为汉，几四十年矣，公私之积，犹可哀痛！失时不雨，民且狼顾；岁恶不入，请卖爵子，既闻耳矣。安有为天下阽危 者若是，而上不惊者？世之有饥穰，天之行也，禹、- 7 -汤被之矣。即不幸有方二三千里之旱，国胡以相恤？卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之？兵旱相乘天下大屈有勇力者聚徒而衡击罢夫羸老易子而咬其骨。政治未毕通也，远方之能疑者并举而争起矣。乃骇

18、而图之，岂将有及乎？夫积贮者，天下之大命也。苟粟多而财有余，何为而不成？以攻则取，以守则固，以战则胜。怀敌附远，何招而不至！今殴 民而归之农田，皆著于本；使天下各食其力，末技游食之民，转而缘南亩，则畜积足而人乐其所矣。可以为富安天下，而直为此廪廪 也，窃为陛下惜之！【注】 屈：穷尽。泛：覆灭。阽危：面临危险。殴：同“驱” 。廪：同“懔” 。戒备，畏惧的样子。10、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) (3 分)A兵旱相乘天下/大屈有勇/力者聚徒/而衡击罢夫羸老/易子而咬其骨B兵旱相乘/天下大屈/有勇力者/聚徒而衡击/罢夫羸老/易子而咬其骨C兵旱相乘/天下大屈/有勇力者/聚徒而衡击罢

19、夫/羸老易子而咬其骨D兵旱相乘天下/大屈有勇力者/聚徒而衡击/罢夫羸/老易子而咬其骨11、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) (3 分)A管子：指管仲，是中国古代著名的经济学家、哲学家、政治家、军事家。B末技游食之民：指工商业者和不劳而食的游民。C. 岁恶：这里指天气不好，不能风调雨顺。D南亩：谓农田。南坡向阳，利于农作物生长，古人田土多向南开辟，故称南亩。12、下列对本文写作特点的赏析有错的一项是( ) (3 分)A文章第一段，首先引用管子之言和古人深知民足致治的事实，从正面论证了积贮的重要。接着由古及今，联系实际，从反面论证了积贮的重要意义。这样通过古今对比，从正反两

20、面对中心论点进行了有力的论证。B第二段，则就应付自然灾害和战争两个方面，从国家存亡攸关的高度阐明不积贮的危害，继续从正反两个方面进一步论证了积贮的重要。C第三段在前面充分阐述的基础上，水到渠成地归纳出“夫积贮者，天下之大命也”的中心论点，并与第二段及第一段的有关部分进行对比论证，阐明积贮之利是关系国家富强的根本大计，重视农业生产，是加强积贮的根本措施，从正面更深入一层论证了积贮的- 8 -重要意义。D这篇奏疏从不同角度论述了加强积贮对国计民生的重大意义，对于促进当时的社会生产，发展经济，巩固国防，安定人民的生活，都有一定的贡献，在客观上是符合人民的利益的，在历史上有其进步的意义。13、把下列句

21、子翻译成现代汉语。(1)生之者甚少，而靡之者甚多，天下财产何得不蹶！(5 分)译文：_ （2）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。(5 分)译文：_ （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）阅读下面这首诗，完成 14-15 题。古风碧荷生幽泉李白碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。秋花冒绿水，密叶罗青烟。秀色空绝世，馨香为谁传。坐看飞霜满，凋此红芳年。结根未得所，愿托华池边。【注】此诗作于李白应诏入京为官之前。14下列对本诗的理解，不正确的一项是（3 分） （ ）A写荷之美，先总写其“艳” 、 “鲜” ，然后分写“花” “叶” “色” “香” ，并用“幽泉”“朝日” “绿水” “青烟”

22、加以衬托。B三、四两句中“冒” “罗”二字用得巧妙：“冒”赋予出水芙蓉以动态美， “罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。C “坐看飞霜满，凋此红芳年”用了拟人的手法，写芬芳艳丽的荷花，尽管无比美丽，也只能在满天飞霜中无奈凋零。D诗歌语言清新自然，节奏轻快、充满奇特的想象和夸张，极富抒情性，体现了李白- 9 -诗歌浪漫主义风格。15这首咏物诗，表达了诗人哪些情感？请简要分析。 （6 分）答：_ _ 三)名篇名句默写(8 分)16、补写出下列句子中的空缺部分。(1)贾谊在过秦论中用排比描写秦始皇武力统治天下的语句是：“_，_，_，_。 ” (2)儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。 老子

23、中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下” 。荀子在劝学中说“_，_” 。(3)师说一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“_，_”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。第卷 表达题（共 82 分）三、语言文字运用(22 分)17、下列各句中， “道”字意义与其他各项不同的一项是( ) (3 分)A师道之不传也久矣B吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎C道之所存，师之所存也D其闻道也亦先乎吾18、下面各句中加点的词古今意义相同的一组是( ) (3 分)吾从而师之 其贤不及孔子 彼与彼年相若也，道相似也 古之学者必有师 小学而大遗 今之众人 师不必贤于弟子 闻道有先

24、后A B C D19、下列句中加点的字，词类活用不相同的一项是( )(3 分)A孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃- 10 -B序八州而朝同列C假舟楫者，非能水也D有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意阅读下面的文字，完成 20-22 题（9 分）宋人的“意”如何呢？大概看来它几乎是晋人之韵的重现。苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。对于书法，苏轼主张“书初无意佳乃佳尔” ，黄庭坚不吝以“天然自工”来赞美。以其作品黄州寒食帖来说，写得 ，一气呵成。其中字体大小的变换、力度轻重的控制与节奏的缓急等，都是 ，毫无做作之态。然而即使这件 的作品，其韵味也与兰亭集序不大

25、一样。首先是强烈的个性。全篇几乎都用外露的侧锋笔法，而字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈；如前赤壁赋 ，其字形多欹侧，笔法既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘，（ ） ，尽显其书法个性，即“端庄杂流丽，刚健含婀娜” 。 兰亭集序则多以中锋行笔，优雅从容，在笔法与结构等要素的和谐中透出淡淡的韵味。其次是浓烈的情感抒发。这不仅诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见；而兰亭集序则不仅全篇内容显得 ，只在篇末一点淡淡的优伤，而且在书写的过程中，也以轻松的方式保持着字形和章法各方面的流畅，不令其产生突兀的阻滞。因此，前者表现出较为浓郁的“意”

26、，后者则显得“无为而治” 。概括来说，晋人的“韵”主要关注的是书法的客体汉字，而宋人的“意” ，更多关注的是书法主体的审美情操与艺术功力。20、依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）(3 分)A行云流水 信手拈来 浑然天成 悠然自得B行云流水 信马由缰 相得益彰 悠然自得C天衣无缝 信手拈来 相得益彰 泰然自若D天衣无缝 信马由缰 浑然天成 泰然自若21、下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）(3 分)A进而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着B进而通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿C因此通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿D因此通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉

27、着- 11 -22、文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）(3 分)A不仅诗的笔法的变换，而且在内容中鲜明可感，其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见B这不仅在诗的笔法的变换，而且在内容中鲜明可感，其字势的倾侧乃至不惜失衡、其童法的多处促迫安排中也每每可见C不仅诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见D这不仅在诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见23、下面是 X 市 X 中学学生张晓写给语文匠编辑部的投稿信，其中有四处表达存在不得体的情况，请你找出来并进行修改。 （4 分）语文匠编辑部：我是 X 市 X 中学学生张晓，是一位酷爱写作的妹仔。久闻你刊大名，决定向你刊投稿。现奉上拙作蒙茶飘香一篇，敬请拜读。还望务必拔冗回示为谢！此致敬礼！张晓2018 年 7 月 6 日四、作文24、请以“学贵有恒”为题，联系实际，写一篇不少于 800 字的议论文。