备战2019年高考语文考点一遍过考点12扩展语句（含解析）.doc

1、1考点 12 扩展语句所谓“扩展语句” ，就是根据一定的要求将词、短语或句子的意思丰富起来，或者将其合理地扩充成几句话。结合近年考情，可以看出高考对扩展语句的考查呈现出考查形式相对稳定的特点。扩展语句主要有以下几种考查形式：1句意丰富型扩展。一般给出一个简单的句子，要求考生运用记叙、描写等表达方式，通过添加恰当的修饰成分，或运用恰当的修辞手法，使之内容充实、具体生动。2意象组合型扩展。一般情况下，题目给出几个意象或几个相关的动词、形容词，要求考生运用给出的词语描绘出一种画面，营造一种意境。3话题拓展型扩展。题目给定一个话题，要求考生根据要求进行扩展，这种题型实际上就是微写作。4情景再现型扩展。

2、试题设定一个情景，或给定一个语句，要求考生根据要求还原一个场景。5续写语句型扩展。即题目提供一句话或一段话，要求考生能根据所提供的具体的语言环境续写一句话或几句话。综观上述考情，话题拓展型、情景再现型、续写语句型扩展题是重中之重。考生在复习时，一是要加强修辞手法方面的训练；二是要加强就事论事的说理能力的培养；三是要把仿用句式、语言表达连贯等知识点与扩展紧密结合起来。考向一 句意丰富型扩展1按要求扩展下面的句子。要求：增加修饰成分或分句，使语句更加形象、生动；语句间要衔接、连贯，突出一个中心；扩展后的句子在 50 字左右。叶芽点缀着大地。【答案】示例 春天的气息刚到，树枝间新吐出的宛如婴儿手指般

3、鲜嫩的叶芽，稀疏琐碎地点缀着黄一块、黑一块、又泛着浅浅绿意的大地。22下面是诗歌水乡行的前四句，请展开联想和想象，将诗歌的前两句扩写成一段描述性的文字，60字左右。水乡的路，水云铺；进庄出庄，一把橹。【答案】示例 水乡的路，是一片茫茫碧水，朵朵白云倒映水中，水和云铺成了路。云的倒影在水面上缓缓移动，偶尔拂过一尾游鱼、几点荷花，更增添了云的灵动。【解析】解答该题时，首先，要审清题目要求，题目所给句子中的“水乡的路，水云铺”就是扩展的中心。其次，通过联想和想象进行扩写。要紧扣“水” “路” “云”三个字展开。 “水”到处都是，出门便是水 ， “路”在水上， “云”倒映在水中，水天相接。最后，对照要

4、求查看，手法的运用是否恰当合理，是否运用了描写的表达方式，字数是否符合要求等。 技巧点拨方 法 一 ： 添 加 修 饰 性 词 语 。 选 择 恰 当 的 形 容 词 、 数 量 词 、 副 词 等 来 修 饰 中 心 词 ， 或 在 句 子 中 添 加 表 示 情态 、 动 作 的 修 饰 性 定 语 、 状 语 或 补 语 成 分 。 比 如 第 1 题 ， 通 过 添 加 修 饰 成 分 ， 就 使 “叶 芽 ”形 象 化 ， 也 让 读 者明 白 它 是 怎 么 “点 缀 ”“大 地 ”的 。方 法 二 ： 运 用 修 辞 手 法 。 运 用 比 喻 、 拟 人 、 夸 张 、 排 比

5、 、 对 偶 、 设 问 、 反 问 等 修 辞 手 法 来 描 述 事 物 ， 可以 化 平 淡 为 生 动 ， 化 简 单 为 丰 富 。方 法 三 ： 运 用 表 现 手 法 。 运 用 衬 托 、 象 征 、 以 动 写 静 等 表 现 手 法 ， 可 以 化 抽 象 为 具 体 ， 突 出 表 达 效 果 ，丰 富 表 达 内 容 。 比 如 第 2 题 ， 通 过 水 乡 常 有 的 东 西 来 衬 托 水 乡 的 路 ， 写 出 水 乡 路 之 美 ； 以 鱼 之 动 衬 托 路 之 静 ，动 静 结 合 ， 水 乡 便 有 了 生 气 。考向二 意象组合型扩展1使用下面的词语写

6、一段描写性文字,要求运用比喻、拟人的修辞手法。(不超过 80 字)秋雨 庭院 树叶 人3【答案】示例 絮絮叨叨的秋雨把庭院打扮得如同一个病病歪歪的美人，庭中长满绿苔，凋落的树叶似乎在给绿苔讲述着自己的经历。窗边的那位女子望着这情景，轻轻地叹了一口气，掩面而泣。2请写一段话，至少用上三个下面的词语，要求表达一个中心，写出一定的诗意。不超过 150 个字。古朴 情趣 欣赏 平添 恬静 困惑【答案】示例 生活在古朴、恬静的小山村里，看着碧蓝的天空，望着绿油油的青草，我享受着乡村生活的情趣。不过，这只是我梦境里的情景。我多想到那梦境里，坐在小山坡上，让温暖的阳光照在身上，看蓝天下鸟儿飞翔，听树间虫儿歌

7、唱，回味那陌生的亲切感。可是，理智告诉我，现在不行，这不由得平添了我些许的烦恼与困惑。【解析】解题时，首先要按题目要求，选择三个最容易组合成一个整体画面的词语。该题要求至少选用三个给出的词语，综观六个词语， “古朴” “恬静” “情趣”最容易营造出一种富有诗意的语境古朴、清幽。然后选择一个与“古朴” “恬静”有关的地方，比如远离城市的山村，描绘一定的场景。由于本题字数要求比较多，所以考生在描绘场景时可以借助一些修辞手法，使句子更加丰满。同时也可借助一些陪衬的意象，拓展语段的内容，还可以写一些主观的感受，抒发自己的情感。考向三 话题拓展型扩展1请以“幸福是一种感觉”为基本内容进行扩写。要求：（1

8、）主旨集中；（2）采用正反对比的方法；（3）至少运用一种修辞手法；（4）不少于 150 字。【答案】示例 拥有金盆银匙、锦衣美食，未见得幸福；每天粗衣布履、粗茶淡饭，未见得不幸。这个世界的一枝花、一滴水，都可能成为幸福的源泉。幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献。幸福从来都与贫富无关，与地位无关。人之幸福，全在于心之幸福；幸福就住在你心里，感觉到幸福其实就是最幸福的，就像鞋子，穿在脚上，你才能知道它舒服不舒服！42请以“悔恨”为话题写一段话。要求运用排比的修辞手法，情感真实。100 字左右。【答案】示例 面对这个

9、早衰的女人我的妈妈，我很悔恨。我用顽皮染白了妈妈的头发，我用病态的叛逆在妈妈的脸上刻下一道道皱纹，我用无知和幼稚夺走了妈妈的青春。妈妈老了，真的老了，我充满泪水的眼睛映出妈妈不再婀娜的身躯。【解析】分析题干要求可知， “悔恨”这一话题适宜抒情，因此，考生可将其扩展为一段抒情性的文字。内容方面，可将“悔恨”的原因与事实相结合。另外，叙事或抒情时可运用排比的修辞手法。 名师点睛解 答 话 题 拓 展 型 扩 展 题 ， 要 注 意 以 下 几 点 ：1把 握 话 题 （ 中 心 ） ， 确 定 扩 展 方 向 。 这 类 题 在 题 干 中 已 限 定 了 扩 写 的 中 心 ， 答 题 时 必

10、须 围 绕 这 个 中 心话 题 去 扩 展 。 如 第 2 题 ， 话 题 的 中 心 应 该 是 “悔 恨 ”的 原 因 和 具 体 内 容 。2理 清 思 路 ， 确 定 语 段 层 次 。 由 于 扩 写 是 由 少 到 多 ， 由 简 单 到 丰 富 的 过 程 ， 所 以 在 确 定 扩 展 方 向 之 后 ，应 当 合 理 安 排 段 落 层 次 。 可 以 是 总 分 、 总 分 总 、 分 总 的 结 构 形 式 ， 也 可 以 是 类 比 、 递 进 等 内 在 的 逻 辑 关 系 。如 第 1 题 ， 可 先 分 述 ， 再 总 括 “幸 福 是 一 种 感 觉 ”。3围

11、 绕 话 题 ， 确 定 手 法 ， 组 织 语 言 作 答 。 扩 展 时 要 严 格 围 绕 限 定 的 内 容 ， 不 能 另 立 话 题 。 可 以 选 用 比喻 、 拟 人 等 修 辞 手 法 （ 明 确 要 求 的 除 外 ）， 也 可 以 借 助 举 例 、 对 比 、 因 果 推 论 法 等 来 增 强 语 言 表 现 力 。考向四 情景再现型扩展1中 国 的 绘 画 艺 术 注 重 含 蓄 ， 讲 究 诗 意 美 ， 齐 白 石 曾 就 “十 里 蛙 声 出 山 泉 ”这 一 命 题 创 作 了 一 幅 经 典画 作 ， 画 面 是 几 只 活 泼 的 小 蝌 蚪 顺 涧 而

12、 下 ， 将 听 觉 通 过 视 觉 含 蓄 地 表 现 出 来 ， 意 为 眼 前 的 蝌 蚪 将 成 为明 日 的 青 蛙 。假设你是一位画家，请你以“骤雨初歇”为题构思一幅图画，使之富有含蓄的诗意美。请用简洁的语言描述你想象中的画面，并简要加以解析。 （不超过 100 字）【答案】示例一 画面主体为两根花枝，枝上附着四五片湿漉漉的残叶和两个残存花蕊的花蒂，枝下是满地零落的花瓣，一只麻雀立于落红之处，抬头凝望枝上的花蒂。湿叶、落红表明雨骤，麻雀闲立意味着雨歇。示例二 画面主体为光脚行走于小桥之上的老翁，身披蓑衣，手持斗笠，蓑衣斗笠仍在滴水，身上衣服尽5湿；桥下水流湍急汹涌。老翁打扮以及急流

13、意味着雨骤，手持斗笠意味着雨歇。【解析】考生在描述画面时，要抓住“注重含蓄”的特点，就是画面的主题不能够直接展示出来，要用其他细节暗示出来。对于“骤雨初歇”这一画面主题，可通过雨后的场景来表现，如用花、鸟、虫、鱼等自然景物来暗示。2请将王维山居秋暝中“明月松间照，清泉石上流”两句诗进行扩展。要求：保持诗歌原有的意境；运用比喻的修辞手法和动静结合的表现手法；不超过 100 字。【答案】示例一 秋天的夜晚，月光透过松树间的空隙照到地上，光与影有着和谐的旋律，仿佛梵婀玲上奏着的名曲。细细地聆听，会听到泉水在石上流淌的声响。 “哗啦哗啦” ，仿佛情人的絮语，又如夜莺的欢唱，忽远忽近，似有似无。示例二

14、被雨水冲洗后的松林，如刚出浴的美人，不染纤尘；山石显得格外晶莹透亮；月光也像被洗过一样，格外明亮；山雨汇成的股股清泉流淌在石板上，又顺着山涧蜿蜒而下，发出清脆悦耳的欢唱声，好似婉转的小夜曲。考向五 续写语句型扩展1请以“光阴是一把神奇而无情的刻刀”为开头写一段话，要求：（1）运用对比手法。 （2）句式整散结合。 （3）60100 字。【答案】示例 （光阴是一把神奇而无情的刻刀） ，当你用功学习时，它会在你的脑海里不断地刻下用之不尽的知识财富；当你虚度光阴时，它会在你的脑海里不断地刻下无用的空白，让你悔恨终生。2阅读下面的材料，在文字后面的横线处补写恰当的语句，使其能准确地概括前面语句的寓意，要

15、求做6到逻辑严密，语句连贯。晚饭后，母亲和女儿一块儿洗碗盘，父亲和儿子在客厅看电视。突然，厨房里传来打破盘子的响声，然后一片沉寂。于是儿子望着父亲，说道：“一定是妈妈打破的。 ”“你怎么知道？” “她没有骂人。 ” 。【答案】示例 我们习惯以不同的标准来看人看己，以致往往是责人以严，待己以宽【解析】解答本题，要重点从语段内容方面分析。儿子解释妈妈没骂人的原因是关键，说明平时别人做错事，妈妈会骂人，而今天她做错了事却没有骂自己，这表明她对人对己的要求不一样，对自己宽松，对别人严格，这样就解释了儿子的嘲弄。 技巧点拨第 一 步 ： 读 懂 题 目 要 求 ， 准 确 把 握 题 目 所 提 供 的

16、 有 效 信 息 。 如 第1 题 ， 续 写 的 内 容 应 是 对 观 点 句 的 展 开 论 述 。第 二 步 ： 要 把 握 题 目 所 提 供 语 段 或 语 句 的 语 脉 ， 以 此 为 扩 写 源 头 ， 确 定 扩 写 的 突 破 口 ， 搞 清 整 个 语 段 或句 子 上 下 文 之 间 的 内 在 联 系 。 如 第 2 题 ， 只 有 把 握 了 上 文 的 意 思 ， 才 能 确 定 横 线 上 填 什 么 内 容 。第 三 步 ： 发 挥 合 理 的 联 想 和 想 象 。 注 意 推 导 合 理 ， 主 旨 一 致 ， 修 辞 、 句 式 、 意 境 、 感 情

17、 色 彩 等 符 合 要 求 。要 从 试 题 形 式 和 内 容 两 方 面 入 手 进 行 分 析 ， 进 行 扩 展 。 要 注 意 避 免 只 顾 形 式 不 顾 内 容 ， 或 者 只 顾 内 容 不 顾 形式 ， 草 率 审 题 ， 盲 目 机 械 地 答 题 等 错 误 。第 四 步 ： 检 查 扩 展 后 的 内 容 是 否 符 合 题 干 要 求 ， 语 言 是 否 连 贯 ， 有 无 语 病 等 。1扩展下面的语句，要求使用两种以上的修辞手法，并保持原意。(不少于 65 个字)秋天的叶满天飞舞，每一片落叶都是一个生命的结束，同时又是另一个生命的开始。落叶在风中尽情地舞动，向

18、大树告别。2使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。(不少于 60 字)梧桐树 初冬 暴风骤雨 凋零3 请 根 据 白 居 易 的 诗 句 “晴 空 星 月 落 池 塘 ”写 一 个 场 景 。 要 求 ： 想 象 合 理 ； 语 言 生 动 ； 70字 左 右 。4 要 求 写 一 段 话 ， 以 “风 雨 ”为 表 达 重 点 ， 辅 以 “小 草 ”“树 木 ”等 景 物 ， 至 少 运 用 一 种 修 辞 手 法 ，表 现 “喜 悦 ”的 心 情 ， 不 少 于 60 字 。5 根 据 上 下 文 ， 补 全 句 子 ， 要 求 结 构 对 称 。王 安 石 曾

19、推 行 新 法 ， 遭 到 保 守 派 的 反 对 ， 还 被 辞 了 官 。 不 久 他 再 度 出 山 ， 恢 复 相 位 。 他 虽 然 身 处 官7场 ， 但 常 生 退 隐 之 念 ， 对 世 态 看 得 颇 为 透 彻 。 有 一 次 ， 宋 神 宗 于 元 宵 节 赐 宴 相 国 寺 ， 观 看 优 伶 演 出 ， 出席 的 宾 客 都 甚 为 欢 欣 ， 王 安 石 触 景 生 情 ， 当 即 吟 了 一 首 小 诗 ： “诸 优 戏 场 中 ， 一 贵 复 一 贱 。 心 知 本 自 同 ，所 以 无 欣 怨 。 ”这 首 诗 说 的 虽 是 看 戏 的 感 想 ， 揭 示

20、的 却 是 人 生 大 舞 台 的 真 相 。 演 员 在 戏 剧 中 ， 可 能 扮 演 富 贵 者 ， 也可 能 扮 演 贫 贱 者 ； 在 现 实 生 活 中 ， 富 贵 者 也 可 能 落 魄 变 穷 困 ， 贫 贱 者 也 可 能 转 而 变 富 。 正 因 如 此 ， ， 。 这 种 超 脱 ， 这 份 情 操 ， 是 值 得 世 人 学 习 的 。 (提 示 ： 可 根 据 王 安 石 人 生 经 历 进 行 补 写 )1【2017 年高考浙江卷】根据下面的诗句，描写一个场景。要求：运用第三人称，有心理描写；语言连贯、准确、生动；不少于 100 个字。小路上，有十八台阶/我坐在最

21、上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁，数回一个童年2【2015 年高考湖南卷】根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写中间一段文字。100 字左右。苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！面对万民翘盼， 。只见，青冥浩荡，四海升平，万物回春，人们载歌载舞。3【2015 年高考浙江卷】古人有名有字。名与字意义上往往有联系，或同义，或反义，或相关，如岳飞字鹏举，意思是鲲鹏高飞。给下面的人名取字，并说明字与名的意义关联。 （各不超过 25 字）（1）陈璋，字。说明： （2）孙冠群，字。说明： 4【2014 年高考江西卷】请按以下要求写一段话，描写春节期间的某个场景。（1）集中表现出喜庆祥

22、和的气氛。（2）运用疑问句和排比修辞表达情感。（3）最后一句能概括全段内容。（4）结构相对完整，语言简明、连贯、得体。（5）不少于 200 字，不得透露个人信息。闯关检测81秋天的叶，带走了春季的“绿” ，带走了夏季的“壳” ，带来了一段满天飞舞的动人场面。每一片落叶都是一个生命的结束，同时又是另一个生命的开始。落叶在风中尽情地舞动着婀娜的身姿，时而偏偏下落，时而转圈，时而随风而行，身披黄衫的它们，此时是在以最优美的舞姿向大树告别。感谢大树母亲的养育之恩。秋天的叶铺满了世界各个角落，一走过，犹如在弹奏着动听的钢琴曲，此起彼伏。有“大珠小珠落玉盘”之气势。2初冬的夜晚，暴风骤雨丝毫也不曾理会生命

23、的感受；今晨，梧桐树的叶子只得华丽转身，扑簌簌凋零的片片绿叶仿佛瞬间蜕变，如同云霞般金黄、耀眼。【 解 析 】 本题考查扩展语句的能力。解答此类扩展型题目，最重要的是理清题目要求，并在所写句子中体现出来。分析题干可知，其基本要求如下：表达方式为描写，修辞手法为比喻、拟人，字数不少于 60，出现梧桐树、初冬、暴风骤雨、凋零，语句通顺，没有语病和错别字。所写文字符合以上要求即可。3 示例一 晴朗的夜空中，繁星璀璨，新月如钩，就像深色的锦缎上点缀着珍珠与美玉。夜空下的池塘，澄澈如镜，把漫天星斗揽入怀中，又像把珍珠撒在了水面上。示例二 在宁静的夜晚，晴空下一方平静的池塘清澈如镜，引得天上的星星和月亮前

24、来临水梳妆，它们在水中的倒影越发光鲜艳丽。【 解 析 】 本题考查扩展语句的能力。考生在扩展语句的时候，可以以诗句为扩展的主体，在适当的地方添加恰当的枝叶，也可以根据原诗句的内涵进行续写。 “晴空星月”是景物， “落”是动词， “池塘”是地点，在扩写时可对景物进行细致描绘，也可对地点“池塘”进行修饰。要运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使语言生动形象有文采。4 示 例 微 风 吹 拂 ， 春 雨 如 牛 毛 ， 如 细 丝 ， 密 密 地 斜 织 着 ， 让 漫 步 其 间 的 游 人 感 觉 出 春 天 的 柔 和 、 温暖 、 细 腻 。 小 草 也 贪 婪 地 吮 吸 着 雨 露 ， 柳

25、条 在 轻 轻 摆 动 着 婀 娜 的 身 姿 。【 解 析 】 本题考查扩展语句的能力。解答此题，要按照题干的要求进行作答。可以以“风雨”为背景，表现出久旱逢甘霖的喜悦，写出万物在“风雨”中快乐的姿态，使用拟人手法最具有表现力。5 王 安 石 在 位 高 权 重 之 时 并 不 欣 喜 在 隐 退 山 林 之 时 并 不 怨 恨 。9【 解 析 】 本题属扩展语句题，要结合所给语境，按题干要求扩展。根据提示，可结合王安石一生的大起大落及他身处不同境遇中的态度来谈。高考链接1示例 沿着小路，他拾级而上。坐在十八级台阶上，四顾茫然，未来的路在哪里？成人仪式后，他的心空荡荡的，没了着落。月色溶溶，

26、树影婆娑。他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬，俯下身，细细数着这些负重前行的“勇士” ，久违的感奋漫过全身，他仿佛又回到了多梦的童年。2示例 女娲于是决心补天，以终止这场灾难。她选用五色石子，架起火将它们熔化成浆，用这种石浆将天的裂痕补好，随后又斩下一只大龟的四脚，把倒塌的半边天支起来。最后女娲还收集了大量芦草，把它们烧成灰，堵塞向四处铺开的洪流。经过女娲一番辛劳整治，苍天总算补上了，地填平了，水止住了。【 解 析 】 本题考查考生扩展语句的能力。补写内容时，要注重把握空格前后的内容：空格前的内容确定了空格要表述的具体对象和相关故事内容，空格后的内容暗示女娲补天成功。那么，空格处就可以拟写女娲补天的具体

27、过程，而在叙述补天的过程中，要注重女娲的动作、心理等。3示例 （1）玉成 “璋” ，玉器名，字“玉成” ，表示玉汝于成。（2）谦之 “冠群”意为出类拔萃，字“谦之” ，以谦虚戒之。【 解 析 】 本题考查考生扩展语句的能力。解答此题时，要注重把握题干给出的提示。题干中说，名、字在意义上的关系是同义、反义或相关，要求按照给出的人名拟写相关的字并说明名、字之间的意义关联。比如“璋” ，意思是“古代的一种玉器，形状像半个圭” ，那么名为“璋” ，字应该与“玉”相关；而解说方面，注重把握“璋”和“玉”的关系。4示例 年夜饭还没完全咽下肚，我和爸爸就拿出了早已准备好的烟花冲下楼，驱车来到放烟花的指定地点。这里喧闹声和烟花爆炸声响成一片，天空中闪烁着绚烂多姿的烟火，有的如一串串珍珠，有的如一颗颗流星，有的如一朵朵菊花，有的如一条条瀑布让我目不暇接。我和爸爸点燃了我们的烟花筒，只听见“轰”的一声巨响，一颗烟花弹升到了空中，在一瞬间爆炸了，仿佛是一朵美丽的莲花在空中展开了花瓣。美丽的烟花难道不是在装扮这个热闹而祥和的春节吗？那欢笑声写满生活的幸福，那鞭炮声写满丰收的喜悦，那交谈声写满人间的和谐。春节，是一个释放正能量的节日。10