1、14.4 光的色散项目 内 容课题 4.4 光的色散（共 1 课时，第 1 课时） 修改与创新教学目标知识与技能 1、初步了解太阳光的光谱。2、了解色散现象，知道色光的三原色跟颜料的三原色。3、探究色光的混合和颜料的混合，获得有关的知识体验探究的过程和方法。过程与方法 探究色光的混合，获得有关的知识。情感态度与价值观 1、通过观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度。2、通过亲 身的感悟和体验，使学生获得感性认识，为后续学习打基础。3、通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。教学重 、难点重点 1、光的色散 2、物体的颜色。难点 光的色
2、散及色光的复合实验。教学准备演示实验：水槽、平面镜、光碟、两个相同的三棱镜、投影仪、铁架台、光屏。学生实验：三只聚光灯、红、绿、蓝三种颜色的透明胶片、光屏、放 大镜教学过 程一、创设情境，引入课题师：欣赏一幅美术作品，用什么灯光照明最合适?生甲：用柔合的灯光最合适。生乙：用柔合的白色灯光最合适。师：对，用柔合的白光 最合适。你知道吗?一朵红色的月季花在阳光下十分鲜艳可爱，可是当它 受到蓝光照射时就失去了光彩。所以欣赏一幅美术作品，用柔 和的白光最合适，这节课我们就来研究 白光的色散现象。二、新课教学1、光的色散课前要求你们做课本 P66 图 4-28 实验，实验观察：太阳光经玻璃、水反射和折射
3、后产生的现象，你们看到了什么现象?生：看到了白色的太阳光变成彩色的了。演示实验：取两个三棱镜，一个带狭缝的挡光板和一个白色光屏，按图 4-29 所示操作。引导学生观察从一个三棱镜射出的光还是白光吗?有几种颜色，分别叫什么?七色光从第二个三棱镜射出后，是什么颜色的光?生甲：从第一个三棱镜射出的光不是白光，是七种颜色的光，分别叫红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。生乙：七色光从第二个三棱镜射出后又变成一束白光。师：白光分解成七种颜色光的现象叫光的色散，七种颜色的2教学过程光汇合后变成一条白色光带，叫色光的复合。师：你在生活中是否看到过自然界中的彩虹?如果看到过，请你回忆一下是在什么时候、什么情况下看到彩虹
4、的?生：夏天雨后的天空中看到过彩虹。也可利用浇花或美发用的小喷雾器产生喷雾 的效果，调整喷水雾方向，使观察者能够在背对太阳的方位进行观察。2、色光的混合学生探究实验：4 个人一组在聚光灯前蒙一块有颜色(红色、黄色或蓝色)的透明胶片，再将其发出的光投射出白色屏幕上，形成有部分光交汇，如课本 P68 图 4-31，让学生观察。师：你们观察到什么现象?生甲：透明物体的颜色与透过的光的颜色相同。生乙：不同颜色的光能混合成另一种颜色的光。生丙：红、绿、蓝三种颜色的光混合在一起，可以得到白光。生： 看到了彩色扇面。师：实验研究表明，自然界中红、绿、蓝三种颜色的光是无法用 其他颜色的光混合而成的，而其他颜色的光则都可以通过红、绿、蓝的适当混合而得到的，因此，红、绿、蓝三 种颜色被称 为光的“三基色”。彩色电视机的荧光屏和计算机显示器的屏幕上艳丽的画面是由红、绿、蓝：三色光合成的。三、课堂小结四、布置作业1课本 P69 作业第 l、2 题。 2选用课时作业设计。板书设计3教学反思
