山东省临沂市第十九中学2019届高三生物第四次调研考试试题.doc

1、1临沂第十九中学高三年级第四次质量调研考试生物试卷一、选择题（在四个选项中，只有一项最符合题目要求。每小题 1.5 分，共 60 分。 ）1.下列细胞结构与其结构中包含的化学成分，对应有误的是 （ ）A.核糖体蛋白质和 RNA B.高尔基体磷脂和糖类C.内质网磷脂和蛋白质 D.细胞壁纤维素和淀粉2.蓝细菌（蓝藻）与酵母菌的相同之处是 （ ）A.都有细胞膜和拟核 B.都能进行细胞呼吸C.都有线粒体和核糖体 D.都能进行光合作用3.腺相关病毒（AAV）是一类结构简单的单链 DNA 病毒，能感染多种动物细胞，但不易引起免疫反应。AAV 的复制需要辅助病毒（通常为腺病毒） ，在缺乏辅助病毒时，AAV

2、整合其基因组到人类第 19 号染色体的特异性位点，进入潜伏状态。下列有关 AAV 的叙述，正确的是 （ ）A.是细胞内寄生的原核生物 B.遗传信息传递不遵循中心法则C.可作为基因治疗的理想载体 D.与双链 DNA 病毒相比变种少4.利用光学显微镜不能观察到的是 （ ）A.苏丹染色后花生子叶细胞中有橘黄色颗粒 B.高渗溶液处理后的紫色洋葱细胞发生质壁分离C.温水处理后的黑藻叶片中的叶绿体具有双层膜D.龙胆紫染色后根尖分生区细胞中的染色体5.下列关于囊泡运输的叙述，不正确的是 （ ）A.囊泡膜由单层磷脂分子和蛋白质构成B.囊泡的融合过程依赖于膜的流动性C.囊泡运输实现了细胞内物质的定向转运D.囊泡

3、在细胞内的移动过程需要消耗能量6.下列能合成 ATP 的细胞结构是 （ ）线粒体内膜 线粒体基质 叶绿体内膜 类囊体膜 叶绿体基质A. B. C. D.7.植物细胞不一定具有的生理过程是 （ 2）A.H的生成 B.染色体的复制 C.ATP 与 ADP 转换 D.氨基酸脱水缩合8.下图为植物光合作用同化物蔗糖在不同细胞间运输、转化过程的示意图。下列相关叙述正确的是 （ ）A.蔗糖的水解有利于蔗糖顺浓度梯度运输B.单糖逆浓度梯度转运至薄壁细胞C.ATP 生成抑制剂会直接抑制图中蔗糖的运输D.蔗糖可通过单糖转运载体转运至薄壁细胞9.细胞内糖分解代谢过程如右图，下列叙述不正确的是（ ）A.酵母菌细胞能

4、进行过程和或过程和B.人体所有细胞的细胞质基质都能进行过程C.ATP/ADP 的比值增加会降低过程的速率D.乳酸菌细胞内，过程和过程均产生H10.任何生命系统需要物质和能量不断地输入，才能维持其结构与功能。下面叙述不正确的 （ ）A.醋酸杆菌没有线粒体，利用无氧呼吸获得繁殖所需的能量B.剧烈运动时，骨骼肌细胞可利用无氧呼吸方式供给能量C.植物体光合速率大于呼吸速率时，积累生长所需的有机物D.生态系统的能量输入长期小于输出，自我调节能力趋于降低11.很多生活实例中蕴含着生物学原理，下列实例和生物学原理对应不准确是 （ ）A.醋浸泡制成的腊八蒜不易腐败pH 过低抑制杂菌生长B.优良毛霉菌种接种在豆

5、腐上减少杂菌污染C.果酒制作后期密封发酵瓶无氧呼吸促进酵母菌繁殖D.低温下冷藏蔬菜降低微生物的繁殖速率12.以下细胞特征中，不属于癌细胞的是 （ ）A.细胞表面黏连糖蛋白减少 B.具有较小的核/质比C. 细胞分裂失去次数限制 D.原癌基因发生突变13.鳟鱼的眼色和体色分别由两对等位基因控制。以红眼黄体鳟鱼和黑3眼黑体鳟鱼为亲本，进行正交和反交，实验结果相同，如右图所示。下列叙述正确的是 （ ）A.鳟鱼眼色性状中红色为显性性状B.亲本中黑眼黑体鳟鱼为隐性纯合子C.F2 黑眼黑体中纯合子的比例是 1/4D.F2 中黑眼黄体鳟鱼有四种基因型14.右图为中心法则示意图，相关叙述正确的是 （ ）A.发生

6、在细胞核和线粒体中B.的碱基配对方式完全相同C.细 胞 中 的 tRNA通 过 过 程 复 制 D.在逆转录酶的催化作用下完成15.小麦黄化（失绿）是高等植物基因突变导致叶绿素含量下降的现象。科研人员发现某突变型水稻叶片的叶绿素含量约为野生型的一半，但固定 CO2的酶活性显著高于野生型。右图所示两条曲线分别为两种类型水稻在不同光照强度下的 CO2吸收速率。下列叙述不正确的是 （ ）A.曲线 A 和 B 与纵坐标轴的交点相同代表呼吸速率相同B.曲线 B 表示突变型，其光饱和点对应的光照强度较低C.在 P 点处突变型和野生型水稻的真（总）光合速率一定相同D.低于 P 点时，限制突变型小麦光合速率的

7、主要环境因素是光照强度16.以某种植物的绿色叶片和白色花瓣为材料，利用植物组织培养技术繁殖该植物。下列相关叙述不正确的是 （ ）A.以绿色叶片和白色花瓣作为外植体，进行组织培养均能获得试管苗B.外植体脱分化培养成愈伤组织的过程，需要植物生长调节剂的处理C.若用某一细胞进行组织培养，该细胞必须有完整的细胞核和叶绿体D.选用花粉粒进行组织培养，不能获得与原植株基因型相同的植物体17. 分裂间期依次分为 G1、S 和 G2期，研究者将处于不同时期的细胞进行融合，实验如下图所示。其中灰色的部分是细胞核，黑点代表中心体。下列推测不合理的是 （ ）4A.中心体的复制始于 G1期，在 G2期复制完毕B.中心

8、体和 DNA 的复制可能同时进行C.S 期细胞中存在使 G1期细胞核进入 S 期的物质D.引发中心体复制的物质持续存在到 G2期18.下图为受精作用及胚胎发育示意图，a、b 代表两个发育时期，下列叙述不正确的是（ ）A.过程发生同源染色体分离 B.过程通过有丝分裂增殖C.a 时期可分离得到胚胎干细胞 D.细胞分化程度逐渐增大19.用根尖细胞经组织培养形成愈伤组织的过程中，不可能会发生 （ ）A.细胞失去原有细胞的特征 B.细胞以有丝分裂方式增殖C.细胞的基因选择性表达 D.细胞的非等位基因重组20.某初级精母细胞在发生减数分裂时，两对同源染色体发生特殊的联会现象（如下图，字母为染色体区段的标号

9、，数字为染色体的标号） ，减数第一次分裂后期四条染色体随机两两分离，遗传信息不丢失的配子才成活。以下分析不正确的是 （ ）A.可利用光镜观察这种特殊联会现象B.、发生了染色体结构的变异C.图中四条染色体共有 4 种分离方式D.含、或、的配子可以成活21.细胞是个复杂而且精巧的生命系统。某同学对细胞的认识，不合理的是 （ ）A.细胞体积不能过大细胞体积越大，相对表面积越小，物质交换效率越低B.细胞膜外覆盖大量糖蛋白与细胞控制物质进出和细胞信息传递功能相适应C.叶绿体内部堆叠大量基粒集中分布着的酶系催化光反应和碳（暗）反应进行D.细胞分裂过程中形成纺锤体排列和平均分配染色体，决定胞质分裂的分裂面2

10、2.右图中表示某细胞的部分细胞器，下列叙述正确的是（ ）A.葡萄糖在结构中分解成 CO2和水B.结构参与该细胞细胞壁的形成C.结构都具有选择透过性5D.结构和都能发生碱基互补配对23.将 A、B 两种物质混合，T 1时加入酶 C。右图为最适温度下A、B 浓度的变化曲线。下列叙述正确的是 （ ）A.酶 C 降低了 B 生成 A 反应的活化能B.该体系中的酶促反应速率先快后慢C.酶 C 活性降低导致 T2后 B 增加缓慢D.适当降低反应温度，T 1T2间隔缩短24.下图曲线表示大豆在适宜温度、CO 2浓度为 0. 03%的环境中光合作用速率与光照强度的关系。在 Y 点时改变了某条件，形成曲线所示的

11、变化。下列分析不合理的是 （ ）A.XY，光合作用速率受光照强度制约B.改变水分供应可引起曲线和差异C.Q 点叶绿体基质中 C5生成速率低于 P 点D.P 点类囊体膜上生成 ATP 的速率高于 Q 点25.下图为某哺乳动物处于不同分裂时期染色体及其上基因示意图。下列叙述不正确的是 （ ）A.细胞形成的过程中发生等位基因分离B.细胞中有四对同源染色体，四个染色体组C.细胞不是的子细胞，仅有一个染色体组D.细胞为次级精母细胞，不含同源染色体26.秀丽隐杆线虫的 ced3、 ced4 基因发生突变失活后，原先应该凋亡的 131 个细胞依然存活； ced9 基因突变会导致所有细胞在胚胎期死亡，无法得到

12、成虫。据此推测不合理的是 （ ）A. ced3、 ced4 基因是 131 个细胞中选择性表达的基因B. ced9 基因在线虫发育过程中抑制细胞凋亡 C. ced3、 ced4 基因在线虫发育过程中促进细胞凋亡D. ced9 基因直接抑制 ced3、 ced4 基因表达27.研究者连续培养乳腺癌细胞，取样测定拥有不同 DNA 含量的细胞数目，结果如右图所示。长春花碱阻碍纺锤体微管的形成，从而阻断细胞分裂。若向乳腺癌细胞的培养液中长时间持续添加长春花碱，用相同方法测定每个细胞 DNA 含量与6细胞数目，结果最可能是下图中的 （ ）28.下图表示某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。已知甲病属于伴 X

13、染色体遗传病，-5不携带乙病的致病基因，下列有关叙述不正确的是 （ ）A.乙病为伴 X 染色体隐性遗传病B.-4 个体的基因型只有一种C.-9 患两种病的原因是-4 形成卵细胞时发生了交叉互换D.-11 与正常男性婚配，后代患病概率是 1/829.从人的胰岛 B 细胞中提取出总 RNA，经逆转录后得到 cDNA。以 cDNA 为模板，利用 PCR扩增目的基因，无法得到的是 （ ）A.胰岛素基因 B.微管蛋白基因C. RNA 聚合酶基因 D.生长激素基因30.在微生物培养的过程中，需要通过选择培养或鉴别培养的方法来筛选出目标菌种，下列与之相关的叙述中不正确的是A.纤维素分解菌能够分解刚果红染料，

14、从而使菌落周围出现透明圈B.尿素分解菌能够将尿素分解为氨，从而使酚红指示剂变红C.在培养基中加入抗生素能够筛选出具有相应抗性的菌株D.在含有碳酸钙的培养基上生长的乳酸菌菌落周围会出现“溶钙圈”31.瑞特综合征是由于 X 染色体上的 MECP2 基因突变导致的遗传病，患者神经系统异常，运动控制能力丧失。研究表明，MECP2 基因突变的小鼠神经元细胞中与运动有关的基因信息7是正常的，但无法正常表达，突变小鼠表现为活动能力极弱。当研究者开启了突变小鼠体内 MECP2 基因的表达后，小鼠的活动能力迅速恢复正常。下列与之相关的叙述中，不正确的是 （ ）A.MECP2 基因的表达产物能够调节其他基因的表达

15、B.瑞特综合征患者的基因改变属于可遗传变异C.MECP2 基因突变小鼠的神经发育不良导致其运动能力减弱D.瑞特综合征患者的肝脏细胞中也存在 MECP2 突变基因32. 穿梭育种是近年来小麦育种采用的新模式。农业科学家将一个地区的品种与国内国际其他地区的品种进行杂交，然后通过在两个地区间不断地反复交替穿梭种植、选择、鉴定，最终选育出多种抗病高产的小麦新品种。下列关于穿梭育种的叙述不正确的是 （ ）A.自然选择方向不同使各地区的小麦基因库存在差异B.穿梭育种培育的新品种可适应两个地区的环境条件C.穿梭育种充分地利用了小麦的遗传多样性D.穿梭育种利用的主要原理是染色体变异33.基因型为 AaBbCc

16、 的个体，测交后代的类型及比例是：Aabbcc 占 21%，AaBbCc 占4%，AaBbcc 占 21%，AabbCc 占 4%，aaBbCc 占 21%，aaBbcc 占 4%，aabbCc 占 21%，aabbcc占 4%则该个体的基因型为（ ）A B C D34家鼠的花毛基因在 X 染色体上，而且对正常毛是显性。现用一正常毛色雌鼠与花毛雄鼠杂交，下列有关叙述正确的是 （ ）AF 1代中所有雌鼠都是花毛，但 F2代中无一只花毛雌鼠B由于花毛是由显性基因控制的，所以 F1代的个体都应是花毛CF 1代与 F2代中毛色表现型比率都为 11D由于无法确定亲本是纯合子还是杂合子，故子代表现型不确定

17、35.下图所示细胞代表四个物种的不同时期细胞，其中含有染色体组数最多的是（ ）836.对一对夫妇所生的两个女儿(非双胞胎)甲和乙的 X 染色体进行 DNA 序列分析，假定DNA 序列不发生任何变异，则结果应当是 ( )A甲的两条彼此相同、乙的两条彼此相同的概率为 1B甲的任何一条与乙的任何一条都不相同的概率为 1C甲来自母亲的一条与乙来自母亲的一条相同的概率为 1D甲来自父亲的一条与乙来自父亲的一条相同的概率为 137.人类的遗传病中，当父亲是某遗传病患者时，无论母亲是否有病，他们子女中的女孩全部患有此病，那么，这种遗传病最可能的遗传方式是 ( )A常染色体显性遗传 B常染色体隐性遗传C伴 X

18、 染色体显性遗传 D伴 X 染色体隐性遗传38.一个双链 DNA 分子中碱基 A 占 30%，其转录成的信使 RNA 上的 U 为 35%，则信使 RNA 上的碱基 A 为A. 30% B. 35% C. 40% D. 25%39.在非洲人群中，每 10000 人中有 1 个人患囊性纤维原性瘤，该病属常染色体遗传。一对健康的夫妇生有一患病孩子。此后该妇女与另一名健康男性再婚，他们若生孩子，患此病的几率是A.1/25 B.1/50 C.1/100 D.1/20040.下列关于染色体结构变异和基因突变的主要区别的叙述中，不正确的是 ( )A基因突变通常只涉及一个基因，而染色体结构的变异则涉及多个基

19、因B基因突变可发生回复突变，而染色体结构变异则不能发生回复突变 C基因突变的遗传效应一般相对较小，而染色体结构变异的遗传效应相对较大D基因突变可通过显微镜观察进行鉴别，而染色体结构变异则不能二、非选择题（共 60 分）41 （7 分）线粒体是细胞中最重要的细胞器之一。线粒体在细胞内是高度动态变化的，在细胞内不断分裂、融合，这一过程是由多种蛋白质精确调控完成的。（1）线粒体是_的主要场所，其内膜向内折叠形成嵴，从而可以_，有利于酶的附着。（2）真核细胞中线粒体的数目与其代谢强度成正比，一些衰老的线粒体也会被_消化清除，所以线粒体的分裂在真核细胞内经常发生。9（3）研究发现，内质网与线粒体的分裂有

20、关，过程如下图所示。由图可知，马达蛋白牵引着线粒体沿着_运输到内质网。研究发现， 细胞内 Ca2+离子主要储存在内质网中，在细胞质基质中浓度较低，而马达蛋白表面有 Ca2+离子结合位点。据此推测，受到调控信号的刺激后，内质网_，进而使线粒体在细胞内移动。由图可知，_形成细管状结构缠绕线粒体，使线粒体局部收缩，同时募集细胞质中游离的_，在收缩部位形成蛋白复合物，不断收缩使线粒体断开。42.（8 分）铁皮石斛为我国传统名贵中药材，研究人员对它的栽培条件进行了相关研究，实验结果如下。L1 L2 L3处理W1 W2 W3 W1 W2 W3 W1 W2 W3干重/g 2.91 3.43 2.31 2.5

21、8 3.79 2.86 1.93 2.34 2.41注：1L 1、L 2和 L3分别代表光照强度为 360、240 和 120mol/（m 2s） 。2W 1、W 2和 W3分别代表基质含水量为基质最大持水量的 100%、70%和 40%。（1）该实验研究了_对铁皮石斛光合作用的影响。（2）据表分析，铁皮石斛在_条件下的生长状况最好。请绘出在此含水量条件下，铁皮石斛产量与光照强度关系的柱状图。（3）在低光照情况下，由于_阶段产生的_少，导致铁皮石斛的产量较低。（4）进一步研究发现，在基质含水量低的情况下植物细胞内可溶性糖的含量提高，表明植株可以通过积累可溶性糖_，这是植株的一种保护性反应。（5

22、）为保证铁皮石斛的产量，请提出在强光条件下的栽培建议：_。1043.（9 分）近些年，研究人员在细胞减数分裂研究中有一些新发现，如图 1 所示。（1）图 1 中呈现了_细胞的产生过程（部分染色体未标出） ，细胞被称为_，此时同源染色体的非姐妹染色单体之间常常发生_。（2）与“常规”减数分裂相比， “逆反”减数分裂中染色体变化的特征是 _。在“逆反 ”减数分裂中，若 M中约 23%的细胞出现了染色体不均分的情况，那么可以估算出约_%的配子异常。（3）经过对大量样本的统计研究发现了染色体的分配规律，如图2 所示。染色体的这种分配规律及其意义是_。44.（10 分）研究人员发现了一种新的亮红眼突变型

23、果蝇，为探究亮红眼基因突变体的形成机制，设计了一系列实验。（1）亮红眼突变型果蝇与野生型果蝇进行_实验后，F 1均为野生型，F 2野生型与亮红眼表现型比为 3:1，亮红眼果蝇雌雄个体数相当，说明亮红眼是一种位于_染色体上的_突变。（2）红眼突变型果蝇还有朱红眼、朱砂眼和猩红眼等类型，朱红眼（a） 、朱砂眼（b）和猩红眼（d）三个基因分别位于 2 号、X 和 3 号染色体上，为探究亮红眼突变基因（用字母 E 或 e 表示）与上述三种基因的关系，以四种突变型果蝇为亲本进行杂交实验，结果如下表所示。杂交 亮红眼朱红眼 亮红眼朱砂眼 亮红眼猩红11眼后代野生型 突变型 野生型 突变型 野生型 突变型F

24、1 57：66 0 77 63 0114：110F2116：11890：92 75：79110：1090227：272亮红眼与朱红眼果蝇杂交，F 2性状分离比接近于 9:7，可知控制亮红眼与朱红眼的基因位于_对同源染色体上，遵循_定律。亮红眼与朱砂眼果蝇杂交，F 1雄果蝇的基因型为_。亮红眼与猩红眼果蝇杂交，F 1、F 2果蝇中没有出现野生型，则可以推测亮红眼基因与猩红眼基因的关系是_。（3）果蝇的黑檀体基因是 3 号染色体上的隐性基因，减数分裂时，雄果蝇染色体不发生交叉互换，雌果蝇发生。为确定亮红眼基因位于 3 号染色体上，用纯合的亮红眼果蝇与纯合的黑檀体果蝇杂交产生 F1，再将_，若实验结

25、果为_=1:1，说明亮红眼基因位于 3 号染色体上。（4）果蝇的眼色与色素合成细胞产生的眼黄素有关，眼黄素由色氨酸经过酶促反应合成。研究发现亮红眼果蝇眼睛中眼黄素显著偏低，而色氨酸酶促反应途径没有受到影响。由此推测，亮红眼基因与色氨酸_有关。45.（6 分）根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为 RNA 病毒和 DNA 病毒两种类型，有些病毒对人类健康会造成很大危害，通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型，简要写出：（1）实验思路。（2）预期实验结果及结论即可

26、。 （要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组）12临沂第十九中学高三年级第四次质量调研考试生物试卷评分参考2018.11一、选择题（每小题 1.5 分，共 60 分）1.D 2.B 3.C 4.C 5.A 6.D 7.B 8.A 9.D 10.A 11.C 12.B 13.A 14. D 15.B 16.C 17.A 18.B 19.D 20.C 21.C 22.D 23.B 24.C 25.D 26.D 27.D 28.D 29.B 30.B 31.C 32.D 33.B 34.C 35.D 36.A 37.C 38.D 39.D 40.D 二、非选择题（共 40 分）41 （除注明外，每空

27、 1 分，共 7 分）（1）有氧呼吸 增大膜面积（2）溶酶体（3）细胞骨架释放 Ca2+离子，使细胞质基质内 Ca2+离子浓度升高，Ca 2+离子与马达蛋白结合内质网（膜） M 蛋白与 D 蛋白42.（除注明外，每空 1 分，共 8 分）（1）光照强度和基质含水量（2）L 2W2 柱状图（见右图） 。注：纵轴标注、单位、刻度均正确得 1 分；正确绘制 L1W2、L 2W2、L 3W2条件下三组干重柱状图得1 分；共 2 分。（3）光反应 ATP 和H（4）从而提高细胞的渗透调节能力（5）将基质含水量控制在 70左右43.（除注明外，每空 1 分，共 9 分）（1）卵 初级卵母细胞 交叉互换（2

28、）M姐妹染色体单体分开，M同源染色体分离（2 分） 23（3）参考下表，依据学生思考和解决该问题时的表现描述，确定相应水平并给予该水平的分数。水平一水平三由低到高，高一级水平的学生表现中涵盖低一级水平的学生表现，未达到水平一的学生，得 0 分。本小题共 3 分。水平划分 学生表现描述 得分13水平一能准确获取图示信息，理性分析并准确归纳、概括出图示分配规律的特点，但未能正确阐述其生物学意义。如“卵细胞获得重组染色体的概率高” 、 “进入卵细胞的染色体更多是发生过重组的一条” 。1 分水平二能准确获取图示信息，理性分析并准确归纳、概括出图示分配规律的特点，能结合遗传和变异的知识阐述图示分配规律的

29、生物学意义。如“卵细胞获得重组染色体的概率高，后代具有更多变异性（具有更大的基因多样性） ”。2 分水平三能准确获取图示信息，理性分析并准确归纳、概括出图示分配规律的特点，能结合遗传和变异的知识、运用进化与适应观，讨论图示分配规律的生物学意义。如“卵细胞获得重组染色体的概率高，后代具有更多变异性（具有更大的基因多样性） ，为进化提供了丰富的原材料（子代群体对环境有更大的适应性，有利于进化） ”。3 分44.（每空 1 分，共 10 分）（1）正交和反交 常 隐性（2）两 基因的自由组合EeX bYe 基因是 d 的等位基因（e 基因是 d 基因的新的突变）（3）F 1作为父本进行测交 亮红眼:黑檀体（4）进入色素合成细胞45.（每空 2 分，共 6 分）（1）思路甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测器放射性。 （2 分）乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测器放射性。 （2 分）（2）结果及检测若甲组收集的病毒含有放射性而乙组无，即为 RNA 病毒；反之为 DNA 病毒。 （2 分）