广东省蕉岭县蕉岭中学2017_2018学年高一语文上学期第一次质量检测试题.doc

1、- 1 -广东省蕉岭县蕉岭中学 2017-2018 学年高一语文上学期第一次质量检测试题本试卷共 22 小题，满分 150 分。考试用时 150 分钟。注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、试室号和座位号填写在答题卡上。2作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔将答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后

2、，将试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35 分）（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成 13 题。审美是人的一种特定的生存方式与生活方式，人的审美具有共通性也具有民族的相异性。西方人称“美是理念的感性显现” ，而中国人则称“生生为美” 。 “生生美学”产生于丰厚的中国传统文化土壤之中，具有明显的区别于西方美学的中国气派与中国风格。“天人合一”的文化传统是“生生美学”的文化背景。 “天人合一”是中国古代具有根本性的文化传统，是中国人观察问题的特有立场和视角，影响甚至决定了中国古代各种文化艺术形态的产生发展与基本面貌，构成“生生美学”之文化背景。 “天人合一”体现

3、了中国传统文化对于天人关系的理解，也体现了中国传统美学对一种宏阔的东方式“中和之美”的诉求，相异于西方古代希腊对微观的物质的“和谐之美”的诉求。阴阳相生的古典生命美学是“生生美学”的基本内涵。 “天人合一”构成了人与自然的生命共同体， “天人合一”之“一”就是“生” ，即生命。 “生”有一个中间环节是“气” ，阴阳之气为生命化生之本，二气交感诞育万物，成为宇宙人生的根本规律。 周易言“一阴一阳之谓道” ，阴阳之道成为万事万物社会人生包括艺术创作的基本规律。阴阳之道是中国传统文化中美善的统一体，也是中国古代生命哲学的艺术体现。这种阴阳之道，在中国传统艺术中无所不在，书法的黑白对比、绘画的线条曲伸

4、、音乐戏曲的起承转合等无不是阴阳相- 2 -生的体现。“太极图示”的文化模式是“生生美学”的思维模式。 “天人合一”文化传统中的阴阳关系呈现一种极为复杂的“太极图示” 。宋初周敦颐所谓“太极而无极” ，即指太极无边无极，无所不在。 “太极”是一种阴阳相依、交互施受、互为本根的状态。这是对于生命的产生与终止、循环往复、无始无终的形态的现象描述，是中国的哲学思维与艺术思维之所在，中国传统艺术均表现为一种圆柔的饱含生命张力的形态。有学者将之视为艺术的圆形思维模式，这种圆形艺术思维使得艺术极富张力，如汉画像中两只拱背相向、蓄势待发的虎豹。线型的艺术特征是“生生美学”的艺术特性。根据宗白华的论述，中国传

5、统艺术是线型的艺术，时间的艺术；而西方古代艺术总体上说是块的艺术，空间的艺术。线型艺术呈现的是一种生命的时间之美，一切艺术内容都在时间与线型中呈现，化空间为时间。 清明上河图在动态的多点透视中呈现了清明时节汴河两岸完整的风情画面；书法是时间之流中笔的生命之舞，最能反映线性艺术的特点。以“天人合一”为文化传统的“生生美学”及其艺术呈现，反映了中国人特有的生存与审美方式，是一种活着的有生命力的艺术与美学。它已经成为当代美学特别是当代生态美学建设的重要资源，对发展当代美学，对建设“望得见山，看得见水，记得住乡愁”的富有生命活力的“美丽中国”具有重要的作用。（摘编自曾繁仁解读中国传统“生生美学” ，2

6、018 年 1 月 7 日光明日报 ）1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 （ ） （3 分）A对天人关系的理解与对“中和之美”的追求，决定了中国“天人合一”的文化传统。B阴阳之道是中国传统艺术创作的必然规律，最终这一规律发展为中国古代生命哲学。C “太极图式” 既描述了生命的形态，也呈现了“天人合一”文化传统中的阴阳关系。D中国古代传统书画，通过线型的艺术方式，表现出时间与空间相互转化的生命之美。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） （3 分）A文章基于审美的民族差异性，从四个方面深入阐述了“生生美学”的基本特点。B文章通过西方艺术和中国传统艺术的具体事例，论证了美学对艺

7、术创作的影响。C为了论述“生生美学”的艺术特性，文章先引述再阐释，最后举例，条理清晰。D末段强调了“生生美学”对当代美学和中国建设的重要作用，凸显了写作目的。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是 （ ） （3 分）A “生生美学”与西方美学迥然不同，是因为中西方观察问题的立场和视角不同。B不能理解“生生美学”的内涵，就难以感受中国传统书画和戏曲等艺术的魅力。- 3 -C运用“生生美学”的思维模式，就能够创造出圆柔而饱含生命张力的艺术形象。D “生生美学”因为植根于丰厚的中国传统文化土壤之中，故具有持久的生命力。（二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，14 分）阅读下面的文字，完成 46 题。

8、会飞的福字 李丰狗娃想起那架纸飞机时，纸飞机正朝着墙头飞去。狗娃迅速跑到墙根伸手去拦，可还是晚了一步，他眼巴巴地看着纸飞机擦着他的指尖，飘过了半人高的墙头，巧妙地越过一垄柿子架，又快速躲过一只母鸡的飞扑，最终钻进牛棚。当它一路抵达目的地的当儿，隔壁串秧子家的奶牛毫不客气地上去，用大牛蹄子踩了一脚，之后又转身在上面浇了一泡尿，还把屁股撅得老高，尾巴一甩一甩地向狗娃示威。随着这泡尿，狗娃的脸色由好看的粉柿子变成了白角瓜，又由白角瓜变成了紫皮茄子，鬓角渗出的豆大汗珠被正午的阳光晃得闪着金星星。旁边的狗娃媳妇也霎时间明白是咋回事了，她嗷唠一嗓子扑向七岁的儿子豌豆。“你个养不熟的败家子，看我怎 么打你！

9、”豌豆见娘疯了似的扑过来，忙躲到爹的后面：“爹爹咋了？咋了？是你让的啊！”豌豆不知道自己咋把娘气成了这样，自己不就用一张福字叠了个小飞机吗？可这又咋了，年早都过完了，这福字留着还有啥用啊？再说，叠飞机是爹同意的，怎么飞机飞到隔壁，娘就疯成了这样了？狗娃一把把媳妇推开，回头瞪了一眼豌豆，又转身抓住媳妇的胳膊把她拽进屋。豌豆被爹瞪得心里发毛，他想跟进去，可门被爹在里面插上了。“你咋呼啥，怕隔壁不知道啊？”狗娃连忙捂住媳妇的嘴巴。“你个葫芦脑袋，你脑子咋不拿事呢？那不是串秧子家给咱打的欠条吗？五千块呀，都让牛尿泡花了，串秧子还能认账吗？”狗娃媳妇急得眼里汪起两团蒙蒙的雾。“我哪儿知道是那张福字啊，咋

10、这么巧呢？”狗娃背着手在屋里踅着弯弯，他来回走得急，碰倒了椅子，碰翻了米篓，踅了不知多少圈也没能想出个好招儿来。最后他一跺脚：“唉！该着，没就没了吧，串秧子家也不容易，他得了重病下不了炕，媳妇又是个哑巴。这两年要不是他媳妇脑筋活，四处借钱买了这奶牛，卖牛奶给串秧子买药维持着，串秧子早就没了，咱就当做善事扶贫了吧！”“放屁！”狗娃媳妇上去给了男人一杵子。狗娃没提防，一下子闹个仰八叉。 “那可是- 4 -五千块呀！是我一分一分攒的呀！”狗娃媳妇恨不得用眼里的雾水把狗娃淹了。狗娃看媳妇急成这样，忙从地上爬起来，换一种语气：“你急啥，依我看啊，串秧子媳妇还真不一定丧良心。 ”“欠条都没了还认啥账啊？这

11、一年，咱这汗珠子算白摔了。 ”两口子在这儿闷着不言语，冷不丁屋外的豌豆打破了沉默：“爹爹快开门，飞机又飞回来了！”狗娃两口子一听赶忙打开门。豌豆手里拿着个纸飞机高兴地蹦到屋里：“噢，又飞回来喽！”欢快得像林间的小鹿。狗娃觉得很奇怪，他赶紧抢过纸飞机，发现那也是用一张红红的福字叠的，却不是让奶牛踏了的那张。狗娃忙展开，只见福字背面写着字，是一张欠条。确切地说，是一张和飞到串秧子家那张内容一模一样的欠条。只是欠条下面多了几行字：狗娃哥，我在牛棚里发现欠条弄花了，就又写了一张，再次谢谢你们能借钱给我。还有那些好心人，我都一一记着呢。东头柱子哥扛来过两袋米，我给他钱他没要；西头宝根叔去年开春时，用四轮

12、子帮我们犁地，也不收钱；还有月桂嫂偷偷放在我家院子里的一筐鸡蛋，我都忘不了。这些债我都是要还的他们看时，豌豆也在看，他见爹娘不再像刚才那么焦急发怒了，就把红扑扑的小脸凑过去，试探着问：“爹，这飞机我还能玩吗？”狗娃看看媳妇，又看看豌豆稚气的小脸，想都没想：“能，能，拿去玩吧！”他转向媳妇：“家里还有钱吗？”狗娃媳妇啥也没说，默默地点了点头。豌豆得到了允许，接过纸飞机，高兴得满院子蹦着、跑着、喊着，他跳上了墙头，将军一样小手用力一挥，福字飞机立即迎着微风，在阳光下自由飞翔。（节选自 2015 年第 1 期小说月刊 ）4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （ ） （3 分）A小

13、说开篇运用倒叙手法，通过狗娃拦纸飞机这一情节，交待了故事的主要人物，并巧妙地设置悬念，引起读者的阅读兴趣。B小说善于运用细节描写塑造人物形象，如“高兴地蹦到屋里” “把红扑扑的小脸凑过去”等细节刻画出豌豆的贪玩和天真。C小说明写狗娃夫妇因欠条引发的冲突，暗写串秧子媳妇重写欠条的过程，这样的安排使故事情节更为集中，主题更为丰富。D狗娃媳妇在欠条丢失后抱怨忧虑，欠条复得后通情达理，小说通过这一变化成功塑造了- 5 -一个纯朴善良的普通农村妇女形象。5. 小说以福字飞机“在阳光下自由飞翔”结尾，这样处理有什么用意？（5 分）6. 小说的语言富有乡土气息，请结合作品简要赏析。 （6 分）（三）实用类文

14、本阅读（本题共 3 小题，12 分）阅读下面的文字，完成 79 题。材料一：新华社北京 4 月 1 日来电 日前，中共中央、国务院印发通知，决定设立河北雄安新区。这是继深圳经济特区和上海浦东新区之后又一具有全国意义的新区，是千年大计、国家大事。雄安新区规划范围涉及河北省雄 县、容城、安新 3 县及周边部分区域，地处北京、天津、保定腹地，区位优势明显、交通便捷通畅、生态环境优良、资源环境承载能力较强，现有开发程度较低，发展空间充裕，具备高起点、高标准开发建设的基本条件。雄安新区规划建设以特定区域为起步区先行开发，起步区面积约 100 平方公里，中期发展区面积约 200 平方公里，远期控制区面积约

15、 2000 平方公里。设立雄安新区，是以习近平同志为核心的党中央深入推进京津冀协同发展作出的一项重大决策部署，对于疏解北京非首都功能，探索人口经济密集地区优化开发新模式，调整优化京津冀城市布局和空间结构，培育创新驱动发展新引擎，具有重大现实意义和深远历史意义。习近平指出，规划建设雄安新区要突出七个方面的重点任务：一是建设绿色智慧新城，建成国际一流、绿色、现代、智慧城市；二是打造优美生态环境，构建蓝绿交织、清新明亮、水城共融的生态城市；三是发展高端、高新产业，积极吸纳和集聚创新要素资源，培育新动能；四是提供优质公共服务，建设优质公共设施，创建城市管理新样板；五是构建快捷高效交通网，打造绿色交通体

16、系；六是推进体制机制改革，发挥市场在资源配置中的决定性作用和更好发挥政府作用，激发市场活力；七是扩大全方位对外开放，打造扩大开放新高地和对外合作新平台。（摘编自受权发布：中共中央、国务院决定设立河北雄安新区 ，2017 年 4 月 1 日新华网）材料二：- 6 -“北京有很多非首都功能，但也没有说所有非首都功能都一定要搬过去。 ”邬贺铨说，不会强迫哪个企业一定要搬到雄安新区。雄安新区的水环境问题特别受重视。水量以及泄洪时对下游的影响、上游河道水域质量等问题，都有专家进行专门的论证规划。京津冀协同发展领导小组曾澄清：“雄安不是首都副中心，就是新区。 ”“我们这里暂时还叫安新县 ，之后怎么办，我们

17、也在等国家规划。 ”河北省安新县精神文明办主任张胜伟坐在临时充当接待室的宾馆标间里，疲惫地望着三天里他接待的将近第20 拨记者。 “来的都问同样的问题，我也想知道答案。 ”三年前，盛传河北保定将成为政治副中心。 “那是传说，(中央)从来没这么说过。 ”4 月4 日，京津冀协同发展专家咨询委员会(以下简称“专委会”)副组长、中国工程院院士邬贺铨告诉南方周末记者，集中疏解北京非首都功能区域最终划定雄安新区，而非保定市区，经过了充分的调研和论证，主要还是考虑资源环境。“保定人口较密集。雄安新区围绕白洋淀周边开发强度不大，除 3 个县城以外，还有很多人口稀少的地方，动迁问题相对也少很多。 ”邬 贺铨说

18、。总体规划尚未出来。一位专委会成员向南方周末记者透露，3 月他看到征询意见中的新区规划，特别注重绿色低碳：“绿化比例达到百 分之三四十，比一般城市高。基本都是轨道交通，货运都用轨道交通，减少汽油、柴油的排放。 ”（摘编自“它是一张白纸，可以更好规划”雄安新区前传 ，2017 年 4 月 6 日南方周末 ）7下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） （3 分）A材料一报道了中共中央、国务院设立雄安新区的消息，以“千年大计” “国家大事”等用语传达了本消息的重要程度。B雄安新区的名称源于河北省的雄县、安新县，以这两个县和容城县共同作为其规划范围，涵盖了京津冀区域的腹地。C材料一从发展区域面积

19、的角度介绍了雄安新区的规划，分为起步区、中期发展区和远期控制区三个开发阶段。D雄安新区肩负着重要历史使命，以 习 近 平 同 志 为 核 心的党中央，对其规划建设提出了需要突出七个方面的重点任务。8下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的两项是（ ） （ ） （5 分）A材料一和材料二均为新闻报道，核心信息均为围绕雄安新区规划建设，然而两者的语言- 7 -风格却有很大的差异。B材料二通过雄安新区政府部门官员的解释和描述，主要谈论雄安新区规划建设的一些情况及其对当地的影响。C从新闻的权威性来看，第一则消息具有最高权威性，一个重要标志是，其为党中央、国务院授权新华网发布。D中央最初打算将政治副中心

20、设立在保定，来疏解北京非首都功能，但最终划定在雄安新区，主要考虑到了资源环境的问题。E设立雄安新区的一个重要职能是集中疏解北京非首都功能，但并非意味着所有非首都功能都一定要搬过去。9根据上述材料，简要概括雄安新区的建设在环境保护方面的目标和措施。 （4 分）二、古诗文阅读（35 分）（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）阅读下面的文字，完成 1013 题。郭载，字咸熙，开封浚仪人。载荫为右班殿直，累迁供奉官、閤门祗候。雍熙初，提举西川兵马捕盗事，太宗赐鞍马、器械、银钱以遣之。四年，以积劳加崇仪副使。端拱二年，擢引进副使、知天雄军，入同勾当三班，出知秦州兼沿边都巡检使。先是，巡边者多领兵

21、 骑以威戎人，所至颇烦苦之。载悉减去，戎人感悦。迁西上閤门使，改知成都府。载在天雄军，屡奏市籴朝臣段献可、冯侃等所市粗恶，军人皆曰“此物安可充食” 。太宗颇疑，使覆验之，及报，与载奏同。献可等皆坐削官，仍令填偿。及载受代，献可等所市皆支毕，复有羡数。三司判勾冯拯以闻，太宗召度支使魏羽诘之。羽曰：“献可等所市不至粗恶，亦无欠数。臣与侃亲旧，是以未敢白。 ”太宗曰：“此公事尔，何用畏避？”因诏宰相谓曰：“此乃郭载力奏朕累与卿等议皆云有实今支毕颇有羡余军士复无词诉郭载朕向以纯诚待之何为矫诬及此。然已委西川，俟还日别当诘责。 ”于是献可等悉复官。载行至梓州，时李顺已构乱，有日者潜告载曰：“益州必陷，公

22、往当受祸，少留数日可免。 ”载怒曰：“吾受诏领方面，阽危之际，岂敢迁延邪？”即日入成都。顺兵攻城益急，不能拒守，乃与樊知古率僚属斩关出，以余众由梓州趋剑门，随招安使王继恩统兵讨顺，平之，复入成都。月余，忧患成病，卒，年四十。载前在蜀，颇能为民除害，故蜀民悦之。再至成都，即值兵乱，及随继恩平贼，亦有所全济。故其死也，成都人多叹惜之。（节选自宋史郭载传 ）- 8 -10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） （3 分）A此乃郭载力奏/朕累与卿等议/皆云有实/今支毕/颇有羡/余军士复无词诉/郭载/朕向以纯诚待之/何为矫诬及此/B此乃郭载力奏朕/累与卿等议/皆云有实/今支毕/颇有羡余/军士复

23、无词诉/郭载/朕向以纯诚待之/何为矫诬及此/C此乃郭载力奏朕/累与卿等议/皆云有实/今支毕/颇有羡/余军士复无词诉/郭载/朕向以纯诚待之/何为矫诬及此/D此乃郭载力奏/朕累与卿等议/皆云有实/今支毕/颇有羡余/军士复无词诉/郭载/朕向以纯诚待之/何为矫诬及此/11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 （ ） （3 分）A荫，恩荫，指封建时代子孙因为自己的先辈有功得到皇帝奖赏，取得入仕的权 利。B军，原为军队编制单位，宋代时演变为行政区划名，与府、州、监共同隶属于路。C戎人，古代中原地区对东方少数民族的统称，与南、西、北方少数民族并称四夷。D日者，中国古代通过观察天象以预测世事的人

24、，也称为天官，多通晓天文和历法。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （ ） （3 分）A郭载治政有方，爱护边地百姓。他任秦州知府兼沿边都巡检使时，裁撤了欺压边境地区戎人的巡边兵骑，戎人对他心存感激。B郭载敢于直言，不计个人得失。他弹劾为朝廷购买劣质军粮的官员段献可和冯侃，得罪了权贵，受到皇帝诘责，贬官到益州。C郭载作战勇敢，竭力平定叛乱。李顺叛乱的时候，他与樊知古率属下冲出叛军包围；后来又随王继恩打败李顺，再次进入成都。D郭载心地善良，关心民间疾苦。他先前在蜀地任职时为民除害，再入成都后又保全了很多人；他去世时，成都百姓非常痛惜。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10

25、分）（1）太宗颇疑，使覆验之，及报，与载奏同。（2） “吾受诏领方面，阽危之际，岂敢迁延邪？”即日入成都。（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，11 分）- 9 -阅读下面这首唐诗，完成 1415 题。龙阳县歌 刘禹锡县门白日无尘土，百姓县前挽鱼罟。主人引客登大堤，小儿纵观黄犬怒。鹧鸪惊鸣绕篱落，橘柚垂芳照窗户。沙平草绿见吏稀，寂历斜阳照县鼓。注这首诗是作者在朗州任职期间，微服巡察龙阳县后所作。 篱落：篱笆。14下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是 （ ） （ ） （5 分）A.诗的前两句描写了县衙门前的祥和场景，地面洁净，百姓正在整理渔网。B.第三四句重在表现主人的热情好客，所以用孩子围观与黄

26、犬怒吠来反衬。C.龙阳县河滩一带地势平旷，绿草如茵，环境优美，县衙很少有官吏出入。D.最后一句以景结情，写斜阳静静地照在县鼓上，表现了作者的意兴阑珊。E.全诗叙写作者微服巡察的所见所闻，写景叙事形象生动，富有生活气息。15. “鹧鸪惊鸣绕篱落，橘柚垂芳照窗户”两句颇有特色，请简要赏析。 （6 分）（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，5 分）16补写出下列句子中的空缺部分。 （5 分）（1） 十则中，论述学习与思考之间辩证关系的句子是“ ， 。 ”（2） 沁园春长沙中旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句是“ ， 。 ”词中概括湘江秋景的一句是“ ” 。三、语言文字运用（20 分）17.下列各句

27、中，加点的成语使用无误的一项是 （ ） （3 分）A陈寅恪先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言文字，这使外语尚未过关、文史基础知识贫乏的学生，简直不知所云。B在索契冬奥会上，普京主动拥抱了央视记者水均益。但水均益表示，据他了解，普京不是一个随便表露情感的人，这个拥抱有政治目的，是项庄舞剑，意在沛公。C著名作家三毛曾言：心之何如，犹似万丈迷津，遥亘千里，其中并无舟子可以渡人，除了自渡，他人望尘莫及。D最美的是小镇的春天，草长莺飞，风声鹤唳，走进小镇就如置身于世外桃源，来此旅游- 10 -的人一定会被这里的美景深深吸引。18.下列各句中，没有语病的一句是（ ） （3 分）A尽管顶着诺贝

28、尔文学奖的光环，莫言的作品仍然遭到书店退货，这成为文学书籍市场最新的、令人多少有点吃惊的滞销案例。B最近浙江温州接连出现的因企业资金链断裂而“跑路”的老板，不仅给温州企业家的群体形象“抹了黑” ，还欠下一笔还不了的金钱债务。C执法人员在处理杭州富家子飙车案中所反映出来的种种问题，我们不难看到加强公安队伍道德、素质教育的迫切性。D党在人民群众中的崇高威信，社会主义现代化建设的辉煌成就，靠的正是我们共产党员的这种“先进性”取得的。19下列各句中，表达准确得体的一句是 （ ） (3 分)A某中学校团委下发的一则通知：“请各班班长在十二月一日下午四点半准时来参加艺术节歌唱比赛抽签，不得缺席。 ”B某大

29、型企业的广播稿：“工会提议用看望一线劳动者的方式过五一 ，送上慰问品，群众积极响应，没有一点异议。 ”C某同学的寻物启事：“本人昨日不慎于学校荷塘边遗失阿伦特反抗平庸之恶一书，期盼拾得者璧还原物，不胜感激!”D某大学的一份邀请函：“特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会观赏到极具特色的演出，敬候您的光临。 ”20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12 字。 （6 分）臭氧是个亦正亦邪的角色，是正还是邪， _ ：在距地面 10-50 千米的高空，臭氧是地球的卫士，能吸收紫外线、保护地球上的生物；到了距地面 100 米左右的近地面层，

30、_ _ ，引发头痛、胸闷甚至肺气肿等症状。除了对人体健康的伤害，臭氧污染 _ _ 。臭氧浓度达到 50ppb 时，全国冬小麦就会减产 413.2万吨；而英国每年因为臭氧污染造成的材料损失高达 3.45 亿英镑。21. 下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处的问题。(5 分)在高中阶段，我们要培养严谨务实、勤学好问的优良学风。勤于思考，善于提问。遇到难以解答的题，要多向同学及老师请教。只有多向他人请教，我们才能很好地解决难题。遇到难题不浅尝辄止，这是良好学习习惯的必备要素。我们钻研了足够多的难题，在考试中就- 11 -能取得优异的成绩，这样我们必将受到老师和同学们的喜爱。不是只有

31、多向他人请教才能解决难题。_四、写作（60 分）22根据下面材料，按要求完成作文。我们的人生道路上，会有许多人陪伴我们走过。虽然不同的阶段，有不同的人，不同的情，但失败时真诚的关爱，成功时尽情的喝彩，孤独时温暖的慰藉，沉沦时善意的提醒，总让我们难以忘怀。因为有你，我们的人生更精彩。请以“与你同行”为题写一篇记叙文。要求：1.书写规范，卷面整洁； 2.运用描写手法，写出真情实感； 3.字数不得少于 800 字。第一次质检语文科参考答案一、现代文阅读（一）本题共 3 小题，9 分1 【理解分析】 （3 分）C（A 项，对“中和之美”的追求不能决定“天人合一”的文化传统。 B 项，中国古代生命哲学并

32、 不是由中国传统艺术创作的必然规律发展而来。 D 项，中国古代传统书画并没有表现出“时间与空间相互转化的生命之美” 。 ）2 【论证分析】 （3 分）B（文章并没有举出西方艺术的具体事例。 ）3 【分析推断】 （3 分）C（运用“生生美学”的思维模式，不一定能够“创造出圆柔而饱含生命张力的艺术形象” 。）（二）本题共 3 小题，14 分4.【分析鉴赏】 （3 分）- 12 -A（小说开篇没有运用倒叙手法。 ）5 【技巧鉴赏】 （5 分）照应标题，与开头儿子玩纸飞机相呼应；增添画面感，给读者留下想象空间；升华主旨，象征关爱、感恩之情在邻里间相互传递。5 分。一点 2 分，两点 4 分，三点 5

33、分。意思对即可。6 【语言探究】 （6 分）大量使用极富乡土气息的方言土语，如名词、动词和语气词等，鲜活真实；修辞的运用极具乡土气息，新颖别致；人物对话 具有浓厚的乡土味；整体语言风格质朴自然。6 分。每点 2分。答出其中三点得 6 分。意思对即可。（三） （本题共 3 小题，12 分）7B（“以这两个县和容城县共同作为其规划范围”表述错误，材料一的第二段表述为“雄安新区规划范围涉及河北省雄县 、容县、安新 3 县及周边部分区域” ，两者不一致。 ）8BD（B 项， “雄安新区政府部门官员”表述错误，从材料二第四段的“河北省安新县精神文明办主任”可以看出，安新县政府部门官员并不等同于雄安新区政

34、府部门官员。D 项， “中央最初打算将政治副中心设在保定”错，从原文“三年前，盛传河北保定将成为政治副中心。那是传说， （中央）从来没有这么说过。 ”可见，中央从未表态，将保定设成政治副中心。 ）（选对一项 2 分，两项全对 5 分。 ）9目标：建设绿色智慧新城（坚持生态优先，绿色发展） （关键词“绿色” ） ；构建水城共融的生态城市（关键词“水城共融” ） 。措施：绿化比例达到百分之三四十，比一般城市都要高；打造绿色交通体系，基本都是轨道交通，货运都用轨道交通，减少汽油柴油的排放。 （“目标” “措施”各 2 分。题干要求“简要概括” ，文字不简洁的酌情扣分）二、古诗文（35 分）（一）本题

35、共 4 小题，19 分10.【文言断句】 （3 分）D（此乃郭载力奏，朕累与卿等议，皆云有实。今支毕，颇有羡余，军士复无词诉。郭载，朕向以纯诚待之，何为矫诬及此？）11.【文化常识】 （3 分）C（戎人，中国古代对西方少数民族的统称。 ）12.【内容分析】 （3 分）B（郭载没有贬官到益州。 ）- 13 -13.【文言翻译】 （10 分）（1）太宗十分怀疑，派人去复查这件事，等到复查的人回复， （结果）与郭载上奏的相同。5 分。 “覆” “报”各 1 分，大意 3 分。（2） “我接受诏命统率一个地方的军政事务，面临险境的时候，怎么敢停留不前呢？” （郭载）当天就进入了成都。5 分。 “方面”

36、 “阽危”各 1 分，大意 3 分。【参考译文】郭载，字咸熙，开封浚仪人。他受祖先的恩荫担任右班殿直，多次升迁后做到奉官、閤门祗候。雍熙初年，担任提举西川兵马捕盗事，太宗赐给他鞍马、器械、银钱派他赴任。雍熙四年，因为累积功劳被授予崇仪副使。端拱二年，郭载被提拔为引进副使、天雄军知军事，入朝共同管理三班院， （不久）出京担任秦州知州兼沿边都巡检使。之前，巡察边境的官员常常率领兵马欺凌戎人，他们到一个地方，戎人都深受其苦。郭载全部裁撤了巡察边境的兵马，戎人十分感激他。郭载调任西上閤门使，又改任成都知府。郭载在天雄军的时候，多次上奏说收购粮食的官 员段献可、冯侃等人购买的军粮质量粗糙低劣，士兵们都说

37、“这种东西怎么能做食物呢” 。太宗十分怀疑，派人去复查这件事，等到复查的人回复， （结果）与郭载上奏的相同。段献可等人全部因此而被免去官职，并且被责令补偿军粮。等到郭载调任，段献可等人所买的军粮都支付完毕，并且还有剩余。三司判勾冯拯把这件事上奏朝廷，太宗召来度支使魏羽责问这件事。魏羽说：“段献可等人购买的军粮不至于质量粗糙低劣，也没有欠缺数量。我与冯侃是故交，因此未敢禀告。 ”太宗说：“这是公事，你哪用畏惧躲避呢？”于是召来宰相说：“这件事是郭载竭力上奏的，我多次与你们商议，你们都说实有其事。现在军粮已经支付完毕，还有很多剩余，士兵们也没有上诉。郭载，我一直以来以真诚对待他，为什么诬陷无辜者到

38、了如此地步？可是他已经被派到西川了，等他回朝廷的时候再另当问责。 ”于是段献可等人全部恢复了官职。郭载出发到梓州，当时李顺已经作乱，有个占卜者悄悄告诉郭载说：“益州一定会陷落，您去那里会遇到灾祸，少留几天可以免去灾祸。 ”郭载愤怒地说：“我接受诏命统率一个地方的军政事务，面临险境的时候，怎么敢停留不前呢？”当天就进入了成都。李顺的军队攻城愈发紧急，郭载无法抵抗坚守，就与樊知古率领部下冲出城门突围，带着剩余的手下从梓州赶往剑门，跟随招安使王继恩率军讨伐李顺，平定了叛乱，再次进入成都。一个多月后，他忧虑成病而去世，时年四十岁。郭载之前在蜀地任职，就很能为民除害，所以蜀地百姓很感激他。第二次到成都，

39、正赶上战乱，等到跟随王继恩平定叛贼，又保全了很多百姓。所以当他去世的时候，成都的百姓都十分痛惜。（二）本题共 2 小题，11 分- 14 -14.【分析鉴赏】 （5 分）B D（B 项，主人的热情好客与孩子围观、黄犬怒吠并非形成反衬；D 项，末句并未表现“意兴阑珊” 。 ）15.【鉴赏评价】 （6 分）用鹧鸪绕篱与橘柚垂芳，描摹龙阳当地充满生机而又美丽的乡村风貌；动静结合（或：“绕”和“照”两字精炼传神） ，表现了百姓生活的安宁祥和；表达了作者的欣喜之情。6 分。答对一点 2 分。意思对即可。 16.答案：（1）学而不思则罔， 思而不学则殆 （2）携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠 万类霜天竞自由

40、17.答案：B(项庄舞剑，意在沛公：项庄席间舞剑，企图刺杀刘邦。比喻说话和行动的真实意图别有所指。A 项，不知所云：形容说话内容混乱，无法理解，使人不知道说的是些什么。用于批评说话人。C 项，望尘莫及：只望见走在前面的人带起的尘土而不能赶上。形容远远落后。此处不合语境，应改为“爱莫能助” 。D 项，风声鹤唳：形容惊慌失措，或自相惊扰。不符合语境。)18.答案：A(B 项，语序不当，可改为“不仅欠下一笔还不了的金钱债务，还给温州企业家的群体形象抹了黑 ”。C 项，成分残缺，句首当添加“透过” 。D 项， “威信”与“取得”搭配不当；“靠的是取得的”句式杂糅。)（3 分）19.答案：D。A 项没有

41、说清楚抽签的地点；B 项因为是广播稿， “没有一点异义” ，可能被理解为“没有一点意义” ，造成听者混淆；C 项的“璧还原物”是敬辞，用于归还原物或辞谢赠品， “璧”用以敬称对方的东西。20.答案：取决于它所处的高度； 臭氧就变成健康的杀手（或：臭氧就会损害人体健康） ； 还会造成严重的经济损失。21.答案：不是钻研难题，就可以取得优异的成绩。不是取得了优异的成绩，就必将受到老师和同学们的喜爱。(每句 2 分，全部答对得 5 分。)22.作文立意解析：这是一道命题作文，题目为“与你同行” 。题目中的“你”是一个虚指，因此要将“你”具体化。 “你”可以是具体的人：如父母、老师、同学等；可以是具体

42、的物：如书籍、乐器、画笔等；可以是某个领域：如音乐、舞蹈、武术等；也可以是抽象的概念：如希望、勇气、爱等。总之，选材立意的范围很广，关键是如何避免俗套、写出新意，如何避免空泛、写出- 15 -生动的细节与真实的情感。 “你”决定了文章应该以第二人称来行文。 “你”是文章中我倾诉的对象，因此本文应该具有比较浓厚的抒情意味。如果以第三人称太客观的角度来写就不符合题意了。 “同行” ，是行文中必须注意的关键词。 “同行”背后，是陪伴、伴随的意思。因此，文中所写的“你” ，应该一直伴随左右。因此，或是有时间跨度的陪伴，参与了你成长的过程；或是有空间跨度的陪伴，在人生的不同方面都对你产生积极的影响。考生

43、可以做如下思考：与你同行，你是谁？与你同行，我获得了什么？我有什么感悟、启迪？借助这些问题帮助自己打开思路。 作文等级评分标准一等（2016 分）二等（1511 分）三等（106 分）四等（50 分）内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假基础等级表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹潦草难辨发展等级特征2

44、0分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句有深意个别内容较好个别语句较精彩个别地方有新意说明：（一）基础等级评分， “题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意” 。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分） 。- 16 -（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4 项 16 点中若干突出点按等评分。1深刻：透过现象深入本质 揭示事物内在的关系 观点具有启发性2丰富：材料丰富 论据充足 形象丰满 意境深远3有文采：用词贴切 句式灵活 善于运用修辞手法

45、文句有表现力4有创意：见解新颖 材料新鲜 构思新巧 推理想象有独到之处 有个性特征（三）缺标题扣 2 分；不足字数，每少 50 个字扣 1 分；每 1 个错别字扣 1 分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。（四）套作或文体不明确的，适当扣分；抄袭的， “基础等级”在第四等之内评分， “发展等级”不给分。- 17 -2018 学年高一级第一次质检英语参考答案阅读 1-5：BCBDC 6-10:ABDCD 11-15:CAACB 16-20:DBFCG完型 21-25：BCCAD 26-30：AABCD 31-35：BACBD 36-40：ACBAA语法填空: 41.for 42.be caug

46、ht 43.if 44. had grown 45. decided 46. myself 47. being discovered 48. a 49.whom/who 50.Sadly单词拼写51、concerned 52. suffering 53.settled 54upsetting 55.travelling 66. frequently 57. recognized 58. based 59. expression 60. official完成句子61.make full use of every minute to62. is/was based on a true story6

47、3. It was the second time.had made64. get along well with65. It is.that写作参考范文Dear Jenny，I am really sorry to hear that you feel bad after entering high school. You should remember that your classmates are also new there and facing the same problem，so you dont have to worry too much about it. There i

48、s also something that you can do to change this situation. First，try to invite some of your classmates to take part in some activities together after school. This will help you understand each other better by communicating with others. Then, help others when they are in trouble and ask them to help you when you have difficulty.Hopefully, my advice will be of great help to you and you will make many new friends there.Best