1、1第二课姓名_评价_一、 自学材料：材料 1. 材料 2 材料 3 发现结论： 二、 例题教学例 1 如图 AB=AD，BAC=DAC，ABC 和A DC全等吗？为什么？练习：1.如图，在下列三角形中，哪两个三角形全等?ABCD22如图，AB=AC，AD=A EABE 与ACD 全等吗?请说明理由三、课后作业：1.填空题：（1）如图，在ABC 和BAD 中，因为 AB=BA，ABC=BAD， = ，根据“SAS”可以得到ABCBAD；（2）已知：如图，AO=DO，AOB 与DOC 是对顶角，还需补充条件，就可根据 “SAS”说明AOBDOC；（3）如图 ，在ABD 和ACE 中， AB=AC，
2、B=C，BD=CE，得出 .2如图 ，AB=AC，AD=AE，B 与C 相等吗?为什 么?3已知：如图，1=2，AB=AD，AC=AE问ABC 与ADE 全等吗?为什么?（1） （2） （3）34读句画图：(1)画中线 AD，延长 AD到点 E，使 DE=AD；(2)连接 BE、CE在所画的图中，找出两组全等三角形 ，选出一组加以说明理由.5如图，A、B 两点分别位于一个池塘的两端，小明想用绳子测量 A、B 间的距离，但不方便，小 明先在地上取一个可以直接到达点 A和点 B的点 C，连接 AC并延长到点 D， 使 CD=CA；连接 BC并延长到点 E，使 CE=CB，连接 DE(1)你知道ACB 和DCE 全等吗?为什么?(2)测出 DE的长即为 A、B 间的距离，你能说明其中的道理吗?思考题：1.小明用板挡住 了两个三角形的一部分?你能画出这两个三角形吗?如果能你画的三角形与同学画的三角形全等吗?2.探索活动活动一 猜想、测量、验证观察图 1110中的三角形，先猜一猜，再量一量，哪两个三角形是全等三角形?ACB4| 活动二 1画线段 AB=3cm，再画BAP=45，ABQ=60，AP 与 BQ相交于点 C 2剪下所画的ABC与同学所画的三角形能够重合吗?结论： 活动三 想一想如图，在ABC 和MNP 中，A=M，B=N ，BC= NPABC 与MNP 全等吗?为什么?
