1、12006年 C品 牌 冰 箱 的 市 场 占 有 率 最 高品 牌 A29%品 牌 B25%品 牌 C34%其 他12%A品 牌 冰 箱 的 销 售 量 逐 年 上 升5010015020025030002年 03年 04年 05年 06年销 量 /万 台近 5年 B品 牌 冰 箱 的 销 售 总 量 最 大020406080100120140160180A B C 品 牌销 量 /万 台8.2 货比三家教学目标1经历从不同的角度观察分析数据，感受针对相同的数据、不同的表达方 式可能会给人造成的误导；2经历数据的收集、整理、描述与分析的过程，进一步发展统计的意识和数据处理能力；3体会统计在生
2、活中的应用。重 难 点能够通过举例体会媒体数据对我们的重要性，并且经历查询数据作决策的过程，体会媒 体是获取数据得重要渠道。其中要能够认识到来自媒体的信息也不完全可信的。学习过程 旁注与纠错教学过程：一、情景创设问题 1：在实际生活中，为了对某个问题作出决策，我们必须寻求解决问题所需得数据，你知道获取数据有哪些方法吗？说出来与同学们交流。（常用收集数据的方法有：民意调查、实地调查、媒体查询）问题 2：从不同的渠道获取的同一个问题的数据（信息）一定相同吗？这些数据（信息）一定准确吗？为什么？（ 从不同渠道获取的同一个问题的数据（信息）不一定相同，也不一定准确。因为从不同的角度、考虑问题的不同方式
3、不同的立场看待同一个问题，结果肯定是不同的。 ）问题 3：在日常生活中，你是怎样处理媒体中提供的数据（信息）的？二、探究活动小明家准备购买一台冰箱，在选择 A、B、C 三种品牌时，全家意见发生 了分歧。小明的父母收集了这三种品牌冰箱的销售资料，但数据的处理上感到十分为难。20.05.010.015.020.025.030.035.02002年 2003年 2004年 2005年 2006年 2007年 年 份月 销 售 量 /万 台A品 牌B品 牌C品 牌小明通过互联网收集到 A 品牌、B 品牌和 C 品牌冰箱的有关销售数据如下：冰箱销售量（单位：万台）A 品牌 B 品牌 C 品牌2002
4、年 58 389 2082003 年 92 353 2442004 年 135 319 2652005 年 187 266 2802006 年 249 217 2892007 年第一季度 72 52 73将上述数据制成折线统计图如下：应用所学的统计知识，小明认为，从这三种品牌的 不同年份的月平均销售量变化趋势来看，A 品牌冰箱越来越畅销，应选择 A 品牌冰箱。问题 4：你同意小明的意见吗？你认为应该选择哪种品牌的冰箱，为什么 ？媒体中的数据很多，但出现在媒体中的信息不一定都是可靠的，因此，我们有必要对所获取的数据（信息）进行分析，从中获取有用的信息，进3而解决我们所关注的问题。三、例题教学报纸
5、上刊登了一则新闻，标题为“保健食品合格率 80” ，请据此回答下列问题：（1）这则新闻是否说明市面上所 有的保健食品中恰好有 20为不合格产品？（2）你认为这则消息来源于普查，还是抽样调查？为什么？（3）如果已知在这次质量监督中各项 指标合格的商品有 92 种，你能算出共有多少种保健食品接受了检查吗？点拨：分析媒体数据信息要考虑以下几个方面：（1）数据的来源是否具有可靠性；（2）数据是否与实际相符，通常根据常识去判断；（3）数据的表达含义是否清楚 ；（4）数据是否具有代表性。解答：（1）不能说明；（2）抽样调查，因为普查很难实现；（3）9280115（种）点评：广告中很多语言是不符合规范的省略语言，由于信息的来源很难确认，所以必须对其进行很慎重的调查，才能作出结论。六、作业课堂作业：补充习题P31课后作业： 课课练P7377教后记：
