1、18.3 统计分析帮你做预测8.3 统计分析帮你做预测教学目标1. 理解数据的收集、整理、分析、预测的过程2. 初步感受用函数图像可以大致的判断事物的发展趋势， 进一步体会统计与预测之间的关系3通过实例进一步丰富对统计的 认识，并能解决一些简单的问题教学 重点 体会数据的收集整理分析预 测的过程，会利用统计知识解决实际问题教学难点 感受用函数思想判断失误发展趋势的方法教学过程（教师） 学生活动 设计思路情境创设1我国 19922004 年国内生产总值（GDP）如下：（1）从表中，你能获得哪些信息？感受 GDP 与年份之间的函数关系，以及从数据中大致的感受数据发展趋势积极思考，回答问题2（2）怎
2、样才可以跟科学的方便的分析数据？操作与观察：我们建立以年份为横坐标，GDP 为纵坐标的平面直角坐标系，并根据上面的统计表画出相对应的点：由学生动手画图，小组交流3在平面直角坐标系中再次分析数据这些点大致分布在一条直线附近！你能选择其中的两点确定一条直线，使其他的 点都靠近这条直线吗？计算与思考：设直线 AB 上点的坐标满足函数表达式 y kx b由直线 AB过点（1992，23 938） 、 （2004，136 876） ，可得方程组：4192398467kb 0 解得 k9 41 1.5， b18 723 770y 9 411.5x18 723 770（1）你能由此表达式估 计我国 2004 年以后的 GDP 情况吗？（2）在刚才的问题中，还可以选用其他的直线来近似的表示我国 19922004 年 GDP 随年份变化而变化的大致发展趋势吗？（3）在生 活中还有很多类似的例子，两个量之间存在着一定的关系，你举一个这样的例子吗？说一说，你打算如何探索你所说的例子中两个量的关系？小结在实际问题中常常用统计知识进行预测，请举出一个生活中的例子作业课后作业：补充习题 8.3
