1、- 1 -4.2 种群数量的变化 1教学目标 掌握建构种群增长模型的方法；理解种群数量变化的“J”型曲线重点 理解种群数量变化的“J”型曲线难点 理解种群数量变化的“J”型曲线教学过程 时间 设计意图 个人备课一、检查预习检查世纪金榜自主预习【45】完成情况。二、导入新课以问题探讨导入三、推进新课1、建构种群增长模型的方法（1）数学模型：用来描述一个_或它的_的数学形式。（2）建构方法：2、种群增长的“J”型曲线（1）模型假设：条件：_条件充裕、气候适宜、没有敌害等。数量变化：种群的数量每年以_增长，第二年的数量是第一年的 倍。3130检查预习情况，为讲解新课铺垫。导入新课，口述学习目标讲授分
2、析，掌握理解种群数量变化的“J”型曲线- 2 -（2）建立模型：Nt=N0 t 数学公式：t 年后种群数量表达式为_。曲线图：如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线来表示，曲线则大致呈_型。（3）种群增长率、增长速率变化图像由图可知,“J”型增长曲线中种群增长率不变,而种群增长速率逐渐增加。（补充）增长率增长速率种群增长率：指单位时间内种群数量的变化率，即新增加的个体数占原来个体数的比例。计算公式：种群增长率=(本次总数-上次总数)/上次总数100% =出生率-死亡率。如某种群现有数量为 a,一年后,该种群数为 b,那么该种群在当年的增长率为(b-a)/a. 种群增长速率：指单位时间内种
3、群增长量。计算公式：种群增长速率=(本次总数-上次总数)/时间=(出生数-死亡数)/单位时间。同样某种群现有数量为 a，一年后，该种群数为 b，其种群增长速率为：（b-a）/1 年。种群增长速率可以看种群增长曲线的斜率。 （补充） 增长率：表示相邻两年（生物的两代）种群数量的倍数。在公式 NtN0t 中， N1N0- 3 -增长率 (这一次总数-上一次总数)/上一次总数100%( N0t 1 N0t )/N0t 100%( 1)100%。四、课堂训练例：一种生物迁入一个新的环境，由于食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌。t 年后种群的个体数量为：Nt=N0t。下列关于该表达式参数意义的描述不正确的是( )A.Nt 表示 t 年后该种群的个体数量B.N0 为该种群的起始个体数量C.t 表示该生物迁入该地的时间是 t 年D. 表示第二年比第一年增加的个体数量答案：D 五、课堂小结六、 作业和预习预习种群数量的变化第 2 课时6- 4 -41当堂训练，检测知识运用总结本课学习内容，学生记忆相关知识点。布置下节课的预习任务教学反思
