1、- 1 -5.1 生态系统的结构 1教学目标 举例说明什么是生态系统；讨论某一生态系统的结构重点 生态系统的组成成分难点 生态系统的组成成分教学过程 时间 设计意图 个人备课一、检查预习检查世纪金榜自主预习【58】完成情况。二、导入新课以问题探讨导入三、推进新课1、生态系统的范围由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统2、生态系统的组成成分：(1)组成： _、_、_、_。(2)三种生物成分的比较生产者 消费者 分解者作用可通过光合作用，固定太阳能加快生态系统的_将_分解成无机物地位_生态系统的最活跃成分生态系统的关键成分实例自养生物，主要是_主要是动物主要是_【易错提醒】
2、生态系统成分中的三个“不等于”生产者植物：生产者不一定都是植物，某些细菌也可以是生产者，如硝化细菌等；植物也不一定都是生产者，如菟丝子是消费者。3130检查预习情况，为讲解新课铺垫。导入新课，口述学习目标讲授分析，掌握生态系统的组成成分- 2 -消费者动物：消费者不一定都是动物，如某些营寄生生活的微生物；动物也不一定都是消费者，如营腐生生活的蚯蚓是分解者。分解者微生物：分解者不一定都是微生物，还有某些营腐生生活的动物如蚯蚓；微生物也不一定都是分解者，如硝化细菌是生产者。（3）生态系统中四种成分的联系a 非生物的物质和能量：包括阳光、水和空气等，它是生态系统中生物群落的物质和能量的最终来源，是生
3、物群落赖以生存和发展的基础。b 生产者：主要是绿色植物，还有化能自养型生物，它是生态系统的主要成分，是生态系统的基石。c 消费者：主要是动物，还有营寄生生活的生物，它是生态系统最活跃的成分，能加快生态系统的物质循环。d 分解者：包括细菌等营腐生生活的生物，它是生态系统的关键成分，如果一个生态系统中没有分解者，物质循环就会受阻，生态系统就会崩溃。【规律方法】生态系统四种组成成分的判断技巧(1)先根据图中的双向箭头确定“非生物的物质和能量”与“生产者” ，再判断两者中有“3”个指出箭头的 D 为“生产641当堂训练，检测知识运用总结本课学习内容，学生记忆相关知识点。布置下节课的预习任务- 3 -者” ，有“3”个指入箭头的 C 为“非生物的物质和能量” ，最后根据 DAB，确定 A 为消费者、B 为分解者。(2)若问 D、A、B 具体是什么生物，则 D 主要是绿色植物，A 主要是动物，B 主要是营腐生生活的细菌和真菌。(3)图示中 D、A、B 共同构成生物群落。四、课堂训练 例：下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是( )A.太阳光来源地球以外，不属于生态系统的组成成分B.硝化细菌是原核生物，在生态系统中属于生产者C.病毒是原核生物，在生态系统中属于分解者D.蚯蚓是真核生物，在生态系统中属于消费者答案：B 五、课堂小结六、 作业和预习预习生态系统的结构第 2 课时教学反思
