河北省邯郸市永年区一中2019届高三语文9月月考试题.doc

1、- 1 -永年一中 2019 届高三 9 月份月考语文试题时间：120 分钟 分值：150 分第卷 阅读题一、现代文阅读（35 分）（一）论述类文本阅读（9 分，每小题 3 分）阅读下而的文字，完成下列小题。北宋哲学家张载有言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平” ，这既是先贤圣道，亦隐喻家国大义。因此，家国情怀也是中国古典诗词从未缺席的主题，诗词中的家国，既有“边塞况味” ，也有“忧国忧民” 。“边塞况味” ，莫如盛唐四大边塞诗人王昌龄、王之涣、岑参、高适，他们开启了中国边塞诗词的巅峰之门。王昌龄有感于汉将李广的英雄气概而作的出塞句句宣誓，字字慷慨，尽显盛唐人保家卫国的决心

2、。王之涣留存于文学史的诗作已不多，但凉州词的余响不绝于耳，尤其是那两句“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关” 。羌笛与杨柳，春风与玉门关，离家已经平添几分忧思，而更为堪忧的是，面对这茫茫荒漠，连表达思念的杨柳枝都找不到。玉门关，自古就隐喻着边塞情绪，诗人把它放在这里，更显回乡之路漫长悠远。忧愁虽然有，但比忧愁更强烈的是慷慨，乡愁之上，还有家国荣誉，这远远高于个人悲情。边塞将士们的坦荡着实令人叹服。于是，我们不难理解，王之涣的凉州词为何哀而不伤、怨而不怒、悲壮却不凄凉了。“忧国忧民”诗词所体现的则是国与民在争战中的苦难。忧国，既有曹植“捐躯赴国难，视死忽如归” ，又有辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前

3、身后名” ，更有文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 。在“捐躯赴国难”这面旌旗下，辛弃疾一腔热血奔赴破阵子 ，陆游逝前留下“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的殷切期待。忧民，最深情的则非杜甫莫属了。朱熹论杜甫人格，将他与颜真卿、诸葛亮、韩愈、范仲淹并举为“君子” ，意为“品格高尚”的人。朱熹认为他们“其所遭不同，所立亦异，然求其心，则皆光明正大，疏畅洞达，磊磊落落而不可掩者也” 。杜甫的“磊磊落落”是他对民众生命的人道关怀。他的“三吏” 、 “三别”像一部史诗，记录着战争中百姓的艰辛。 “嫁女与征夫，不如弃路旁”的年轻人， “子孙阵亡尽，焉用身独完”的老人， “存者无消息，死者为沉泥”的

4、受难者，这些形象直指人心。杜甫爱民之情丹心耿耿，情义相照。- 2 -家国情怀，成为中国古典诗词积淀于文化中的审美基因。它深隐于华夏灵魂深处，昂而不傲，光而不妖。它内敛、融达，成就了中华文化昂扬的自信：“不要人人夸颜色好，只留清气满乾坤。 ”这种文化自信与古典诗词偕隐同行，玲珑剔透，流光溢彩，超越了空间，点亮了时代，烛照千秋，辉映未来。（摘自 2018 年 2 月 12 日光明网古典诗词与文化自信 ）1. 下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） （3 分）A. 家国情怀是中国古典诗词永恒主题之一，使得张载名言具有“先贤圣道，家国大义” 。B. 文中的“边塞况味” ，或表现为保家卫国的英雄

5、气概，或流露出比乡愁更强烈的家国荣誉。C. 文中引用出塞 “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”诗句，意在表达王昌龄对李广英雄气概的敬佩。D. 朱熹认为“君子”就是“品格高尚”的人，尽管他们遭遇各不相同，但其“磊磊落落”中必然有对民众生命的人道关怀。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） （3 分）A. 文章第一段引用张载名言，对其解释后，提出了文章的中心论点。B. 作者以王之涣的凉州词为例，意在论证即使在乡愁如此浓郁的诗里，家国情怀也未曾缺席。C. 文章二、三两段从边塞况味到忧国忧民层层深入地论述了古典诗词的家国情怀。D. 文章采用总分总的论证结构，从两个方面论述了古典诗词中的家国

6、情怀。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） （3 分）A. 唐代涌现出一大批杰出的诗人，共同开启了中国诗歌的巅峰之门，他们成就了无与伦比的盛世唐朝。B. 先贤们的“忧国”体现在为国奉献的义勇和担当上，而身处和平盛世的我们，更应该做好“爱国”的本分，这就是一种家国情怀的传承。C. 家国情怀积淀于中国古典诗词的字里行间，深隐于民族血脉的薪火相传，它成就了中华文化昂扬的自信。D. 文章从家国情怀的角度，挖掘出我国古典诗词的文化价值，让我们在认同中传承，在践行中坚定信心，这恰是对文化自信的具体例释。（二）文学类文本阅读- 3 -阅读下面的文字，完成下列小题。墙上的图画丁肃清珍奶把一大盘刚出

7、锅的羊肉放在桌上，一边吹拂着烫痛了的手指一边说：“趁热吃！清炖羊肉。 ”飘飘袅袅的热气弥漫着异香，诱引得我的喉头连连蠕动。为欢迎我回老家来，她特意让人宰了一只羊。我是珍奶抱养长大的，对老人家情同生母，时常回老家探视，已成为我生活中的重要内容。看着我大口的吞咽，珍奶慈祥的脸上如暖风吹皱了的一池春水，细细密密的皱纹每一条都笑着。“你爷在世时也好吃肉。 ”她说， “三天没肉就像热锅上的蚂蚁团团转。 ”爷去世已经多年，可是每当我同珍奶叙话，她总是提起爷这个话题。这一次，她又讲了那个不知讲了多少遍的故事：“打日本那时，你爷是土八路，轻易不敢回家来，怕汉奸告密。有一天晚上回来，浑身上下成了泥人，躺在炕上就

8、呼噜呼噜地睡，那脚上黑压压的一片蒺藜刺儿，我用针一根一根地挖，他都睡不醒”儿时就听珍奶说这故事，那时候珍奶的故事美妙，像童话。如今听起来淡了，淡得像一碗白开水。真想让珍奶多说点别的，可提起爷过去的事情，她总是十分投入，唠叨个没完。院里。 “咩、咩”地颤抖着几声羊叫，像小孩子的哭泣。我莫名其妙地被吞下去的羊肉噎住了，一种说不清楚的感情拨撩着我的心。从窗子往外看，不见有羊的影子。只从窗外的墙根下传来一声声的羊叫。珍奶见状出门。我随出。门外的墙上，挂着一张尚湿的山羊皮，正是珍奶为招待我刚宰的那只羊。墙根下，站着珍奶喂养的另一只羊，它仰起头，在墙上那张羊皮上依偎，深深地在那皮毛上舔、舔我的心为之震颤。

9、珍奶牵开那只羊，说:“这东西，还有灵性哩!”那一晚，我的胃里毛扎扎地难受，没有情绪同前来串门聊天的乡邻叙话。珍奶却说得高兴。少不了又提起爷的故事:“那天他摸黑儿回家来，躺在炕上就呼噜呼噜地睡，那脚上的蒺藜刺儿，黑压压的一厚层，用针一根一根地挖，他都睡不醒”说得我真有些不耐烦，就说：“老提这事儿干嘛？说点别的好不好？”灯光下，珍奶的脸刷地变红，对众人尴尬一笑，久久不语。第二日，我要离家归城。在院里，我发现墙上少了那张羊皮，却留下了一个灰暗色的羊皮印儿，清清楚楚依然在目。这- 4 -时珍奶正收拾行李袋，嘱咐着为我送行。那只山羊“咩、咩”地叫着猛然窜出，蹭在那墙上，在皮毛留下的印迹上猛舔：“沙沙沙”

10、 ，青砖上的沙粒落地，这是我平生见到的最壮烈的一幕。车窗外，一路的风声雨声，全像是那只山羊舔墙的“沙沙”声我固守了多年的一种进化观轰然坍塌：只有人类才有思维有情感？不是这样!那一山一水，一花一木，一鸟一虫，或许都有自己的喜怒哀乐呢!又过了很久，回故里探望珍奶。她像是一下子老了，满头的银白，没有了以往甜甜的笑意，脸颊的皱折和郁闷紧板板地滞结在一起。话也少，只是忙里忙外为我烧火做饭。她已是七十五岁的高龄!我漫步在院里，又瞧见那面墙壁上，上面隐隐约约还有那张羊皮的印迹，印迹上斑斑条条涂满艳红，像一幅绝妙的图画。我断定，那是那只山羊舔上去的舌血!只是不见了那只生灵。问及它，珍奶说：“不忍看它舔墙的样儿

11、，赶集把它卖了。 ”真叫人感慨。动物虽然不会说话，无法与人沟通，可它们何尝没有悲欢离舍的故事。动物尚且有情有感，何况人呢!于是，我顿生怜悯：七十五岁高龄的珍奶，孤独寂寥的珍奶，用心血和爱把我滋养成人的珍奶，岁月沧桑积蓄在她心中的情感像一部厚厚的家传宝书，我竟然一点没有读懂!珍奶仍在默默地拾掇家务。我在等她再说起爷的故事，再听听她讲你爷回来躺在炕上呼噜呼噜就睡了，那脚上的蒺藜刺儿黑压压的一层，用针一根一根地挑都挑不醒他那个故事。可珍奶终究没有再讲。现在我懂了，爷的故事原本就是珍奶心中遮风挡雨的一面墙。她是在用心系念，在那墙上描绘图画!我真笨，在那鲜灵灵的绘画前，我竟然如此地麻木不仁!真想哭，于是

12、我拉珍奶坐下，还像孩童时 那般端坐在她的面前，对她说：想听听你讲爷的故事。(原载于山东文学) 4下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏，不恰当的一项是（3 分） （ ）A.作品一开篇就描写珍奶端出一大盘清炖羊肉给我吃的情景，既表现了珍奶对“我”的爱，又自然地引出了珍奶对爷的回忆。B.文章结尾部分“我真笨” ，是因“我”没有真正理解珍奶而自责；“真想哭”则是- 5 -“我”为珍奶和爷的情感而生发出的感动。C.文章善用比喻，如用“暖风吹皱了的一池春水”比喻珍奶的脸，生动地写出了珍奶的苍老和善，表现了珍奶对“我”的疼爱。D.本文运用羊舔墙的细节把通篇点亮，直击读者心扉，让“我”感悟到了万物皆有

13、感情，从而为“我”最终理解珍奶作铺垫。5.文章三次较详细地描述爷的故事，这样安排有何用意?请简要分析。 （5 分）6.标题“墙上的图画”具有丰富的意蕴。请结合全文，谈谈你的看法。 （6 分）（三）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。材料一12 月 3 日起，由中央电视台创建、央视纪录国际传媒有限公司承制的大型文博探索节目国家宝藏登陆中央电视台综艺频道（CCTV-3） ，在周日 19：30 黄金档首播。国家宝藏由央视和故宫两大文化体强强联手，上海博物馆、南京博物院、湖南省博物馆、河南博物院、陕西历史博物馆、湖北省博物馆、浙江省博物馆、辽宁省博物馆八家国家级重点博物馆（院）鼎力加盟，在文博

14、领域深入挖掘。节目共计 10 期，每期 90 分钟。节目每集聚焦一家博物馆，每个博物馆推荐 3 件镇馆之宝，交民众甄选。每件宝藏都拥有一位与之绑定的明星作为“国宝守护人” ，他们将与各种不同的守护者一起，以各种不同的方式，倾情讲述这些“大国重器”的前世今生，解读中华文化的基因密码。 （摘编自钟菡国家宝藏很年轻！有多年轻？上下五千年！ ， 解放日报20171128）材料二近日，央视的文博类综艺节目国家宝藏获得无数好评，就连一向挑剔的豆瓣网友也给出了高达 9.0 的评分。为什么并不罕见的文博综艺节目，能获得如此高的热度？原因只有一个， 国家宝藏用了全新的方式，来讲述那些历久弥新的“老故事” 。不同

15、于以往的综艺节目， 国家宝藏邀请了王凯、雷佳音等 27 位当红明星作为“国宝守护人” ，以“小剧场”的方式演绎文物的前世今生，而 9 大博物馆馆长坐镇对文物进行讲解点评，更让节目凸显了话题性和专业性。- 6 -在第一期节目中，王凯饰演乾隆一角，演绎了清代集中国瓷器之大成的瓷瓶各种釉彩大瓶背后的故事。在剧中，穿越到清代的王羲之、黄公望以及雍正皇帝都用不同方式“吐槽”了乾隆皇帝的“农家乐”审美，但是，乾隆皇帝的一句“鼎盛王朝就该海纳百川”又完美地回应了世人对该瓷瓶的怀疑。正是这种鲜活、接地气的呈现方式，拉近了文物与普通观众之间的距离，使得观众更乐于去了解文物本身以及文物背后的故事。国家宝藏在呈现与

16、表述方式上的成功，对文化遗产的推广和传播具有很大的启示意义。（摘编自陈子仪（国家宝藏）热播文化遗产要讲好新故事 ， 中国青年报2017 12.26）材料三沈阳故宫博物院观众现状调查资料来源于曾阳、刘莹以统计数据做好博物馆公众服务沈阳故宫博物院观众调查报告 ， 沈阳故宫博物院院刊2015 年第 01 期）材料四在曼彻斯特大学从事戏剧研究的高级讲师托尼杰克森的带领下，研究者们在伦敦帝国战争博物馆和曼彻斯特人民历史博物馆进行专项研究，旨在阐明戏剧对学校孩子们理解力和记忆力的影响。研究报告表明，在博物馆中使用演员可能是一种强有力的教育工具，研究者- 7 -发现，当某个故事是由一个扮演重要角色的演员说出

17、的时候，学生们的理解力和记忆力更强，他们也容易对人物深表同情，容易理解问题消极和困难的方面。 “根据学生们告诉我们的，似乎这种表演容易得到认可，因为演员们仿佛是在与朋友、邻居而不是与小学生进行交谈。”而在非戏剧组，学生们的理解力和记忆力均存在着很大的变数。尽管这些表演鲜活有趣，在观众中产生了很好的效果，但是要想维持这种表演，没有资金的帮助是难以为继的，因为戏剧表演日复一日，完全是博物馆自己在硬撑着。如今，编写和排演一个新的角色可能花掉的费用达 4000 欧元，这对于博物馆来说也是一笔不小的开支。这样看来，在英国博物馆教育中发挥着传统作用的戏剧表演也面临困境。（摘编自陈成军戏剧表演与英国博物馆的

18、教育功能 ， 中国文物报2005. 4 29）7. 下列对材料相关内容的梳理，正确的一项是（ ） （3 分）8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（ ） （ ） （5 分）A. 国家宝藏节目为每件宝藏绑定了一位明星作为“国宝守护人” ，借助明星效应引起观众对国宝的关注。B. 在国家宝藏中，乾隆皇帝以一句“鼎盛王朝就该海纳百川”展现出大众化的审美观，扭转了世人对釉彩大瓶的看法。C. 在沈阳故宫博物院的调查中，男性和中青年群体是主要观众群体，大部分人渴望通过各种方式对展品有更多的了解。D. 根据材料三可以看出，目前观众对沈阳故宫博物院提供的服务尚存在各种不满，该博物院的服务情况不容乐观

19、。E. 托尼杰克森带领的研究者们通过对比研究证实了戏剧表演的效果，从而为英国博物馆教育的方式提供了重要的理论支持。9. 电视节目国家宝藏是用哪些全新的方式来介绍文物并获得好评的？请概括说明。（4 分）- 8 -二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读 面的文言文，完成下列小题。庾亮，字元规，明穆皇后之兄也。亮美姿容，善谈论，性好庄 老 ，风格峻整，动由礼节。年十六，东海王越辟为掾，不就，随父在会稽，嶷然自守。时人皆惮其方俨，莫敢造之。元帝为镇东时，闻其名，辟西曹掾。及引见，风情都雅，过于所望，甚器重之。累迁给事中、黄门侍郎、散骑常侍，转护军将军。及帝疾笃，不欲见人，群臣无得进者。抚军将军、南顿王宗

20、，右卫将军虞胤等，素被亲爱，与西阳王羕将有异谋。亮直入卧内见帝，流涕不自胜。既而正色陈羕与宗等谋废大臣，规共辅政，社稷安否，将在今日，辞旨切至。帝深感悟，引亮升御座，遂与司徒王导受遗诏辅幼主。加亮给事中，徙中书令。太后临朝，政事一决于亮。先是，王导辅政，以宽和得众，亮任法裁物，颇以此失人心。会南顿王宗复谋废执政，亮杀宗而废宗兄羕。宗，帝室近属，羕，国族元老，又先帝保傅，天下咸以亮翦削宗室。后将军郭默据湓口以叛，亮表求亲征，于是以本官加征讨都督，率将军路永、毛宝等步骑二万，会太尉陶侃俱讨破之。亮还芜湖，不受爵赏。侃移书曰：“夫赏罚黜陟，国之大信，窃怪矫然，独为君子。 ”亮曰：“元帅指捴，武臣效命

21、，亮何功之有！”遂苦辞不受。进号镇西将军，又固让。亮有开复中原之谋，乃解豫州授辅国将军毛宝，使与西阳太守樊峻精兵一万，俱戍邾城。会寇陷邾城，毛宝赴水而死。亮陈谢，自贬三等，行安西将军。有诏复位。寻拜司空，余官如故，固让不拜。亮自邾城陷没，忧慨发疾。会王导薨，征亮为司徒、扬州刺史、录尚书事，又固辞，帝许之。咸康六年薨，时年五十二。追赠太尉，谥曰文康。（节选自晋书庾亮传有删改）10对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）( )（3 分）A抚军将军/南顿王宗/右卫将军虞胤等/素被亲/爱与西阳王羕/将有异谋/亮直入卧内见帝/流涕不自胜/- 9 -B抚军将军/南顿王宗/右卫将军虞胤等/素被亲爱/

22、与西阳王/羕将有异谋/亮直入卧内/见帝流涕/不自胜/C抚军将军/南顿王宗/右卫将军虞胤等/素被亲爱/与西阳王羕将有异谋/亮直入卧内见帝/流涕不自胜/D抚军将军/南顿王宗/右卫将军/虞胤等素被亲爱/与西阳王羕将有异谋/亮直入/卧内见帝流涕/不自胜/11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）( )（3 分）A 庄 老指的是诸子百家中道家学派的代表作品庄子和老子 。就成书的年代而言， 老子要早于庄子 。B辅政，在封建社会君主年少，或新君嗣位时授命权臣辅弼国政。等到皇帝到了弱冠成年时权臣再把朝政交还给皇帝。C宗室，特指与君主同宗族之人，也就是皇族。南顿王宗、西阳王轰都是晋朝皇室宗

23、亲，分别叫司马宗、司马羕。D “辟”和“征” ，是中国汉魏晋时期擢用人才的一种制度。意义有些接近，常连用为“征辟” ，皇帝征召称“征” ，官府征召称“辟” 。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）( )（3 分）A庾亮十六岁时拒绝了东海王越的征召，跟随父亲在会稽生话，谨慎地守护者自己的领地，严肃恭敬，没有人敢去打扰他。B皇帝在临终前被庾亮的一番话打动，意识到朝廷的危机，诏令庚亮和王导一同辅助幼主，太后把持朝政时，政事全都交给庾亮决断。C郭默叛乱时，庾亮上表请求皇帝亲自率兵出征，庚亮自己担任征讨都督，同其他将领合力平定了叛乱，但他拒绝了给他的奖赏。D庾亮调兵遣将守卫邾城，但

24、邾城仍被贼寇攻占。这让庾亮很是自责，忧郁得病，并拒绝了朝廷授予他司空、司徒等新的官职。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）（1）及引见，风情都雅，过于所望，甚器重之（2）夫赏罚黜陟，国之大信，窃怪矫然，独为君子（二）古代诗歌阅读阅读下面这首诗歌，完成下列小题。- 10 -高阳台 除夜韩疁频听银签，重燃绛蜡，年华衮衮惊心。饯旧迎新，能消几刻光阴。老来可惯通宵饮，待不眠、还怕寒侵。掩青尊、多谢梅花，伴我微吟。邻娃已试春妆了，更蜂腰簇翠，燕股横金。勾引东风，也知芳思难禁。朱颜那有年年好，逞艳游、赢取如今。恣登临。残雪楼台，迟日园林。【注】银签：指更漏，计工具。绛蜡：指红蜡烛。恣：随意

25、，无拘束。14. 下列对这首词的赏析，不恰当的两项是( )( )（5 分）A. 开头连用一“频”一“重” ，写足除夜坐久更深的情状，引出“年华衮衮惊心” ，富有表现力。B. “掩青尊、多谢梅花，伴我微吟”一句，运用拟人修辞，重在描绘出新春梅花初开的可人姿态。C. “蜂腰簇翠，燕股横金”表现邻家少女为迎新岁，已然梳妆打扮，为明日春游作好了准备。D. 末尾“残雪楼台，迟日园林”二句形象地再现了诗人作楼台园林之游的情景，含蓄而生动。E. 这首词善于借用身边的形象抒发情感，语言晓畅而不失优美，意旨显豁而不失深刻。15. 这首词中作者情感经历了怎样的变化？试结合诗句简要分析。 （6 分）（三）名句名篇默

26、写16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （5 分）(1)李白行路难（其一） 中通过对恶劣的行路环境的直接捕写，既点了诗题，又暗寓诗人人生之路上面临的艰难险阻的两句是“_，_” 。(2)屈原在离骚中写了与韩愈的左迁至蓝关示侄孙湘里“一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千”相似境遇的诗句是“_，_” 。(3)在师说中，作者指出了教师的职能是“ _” 。三、语言文字运用（20 分）17. 下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是( )（3 分）- 11 -当前，“打虎拍蝇”已经取得重大成效，但腐败和作风问题具有顽同性、反复性，不是一得之功，不可能一蹴而就，也不能指望毕其功于一役。作为领军主将，战前要想到自

27、己的弱点和不足，全心全意备战，全力以赴战斗，保持狮子搏兔的心态，力争一剑封喉，克敌制胜。独俏寒枝的梅花曾经触动多少文人墨客的审美心灵，吸引他们诗兴大发，吟风弄月。电视连续剧人间四月天第 6 集中，梁思成去见徐志摩，谈话中说道：“昨天在宗孟先生那儿缘悭一面，今日特来拜访。”卜海要建设具有全球影响力的科技创新中心，还得有千金买骨的气魄，必须以人为本，要在人才质量以及如何发挥人才作用上下功夫。故宫博物院作为中国的文化重镇，作为备受喜爱的文化“网红”，也一定能在展览理念上顾盼自雄，让井喷的文化热情妥善安放。A. B. C. D. 18. 下列各句中，全都不正确的一组是( )（3 分）粉丝”对偶像“评论

28、”，为偶像争取人气，照亮星途，不仅是另一种形式的自我实现，而且能获得一种投射在偶像身上的替代性满足二十四节气的名称始见于殷商时代，到西汉已基本完备，属中国历法的独特创造，几千年来对推动中国农牧业发展起了重要作用，是中华民族文化认同的重要载体。空巢老人生活寂寞，无人照料，如何让他们度过一个在物质和精神上快乐充实、保障充足的晚年，已经成为不容忽视的社会问题。日前权威人士指出，在修宪背景下中国人民解放军必须要加快推动治军方式的根本性转变的步伐，做宪法的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。国务院安全生产委员会办公室提出要求，各地要建立健全校车安全管理法律法规体系和安全管理制度，明确校车优先通行权利，加

29、强校车监管，保障校车安全。中国支付清算协会在向举报者公布的调查结果中指出，针对美团网“代收付款”业务不符合银行卡收单业务管理办法的相关规定，协会将责令美团进行整改。A. B. C. D. - 12 -19. 下列各句中，表达全得体的一组是( )（3 分）虽为毫末技艺，却是顶上功夫。（雕刻店对联）赵子龙百战百胜，形象完美，可惜没有与先主义结金兰，未能如关张一样得到重用，实乃可惜。欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉。欣闻您家有弄璋之喜，因事不能前往，仅以歉意奉上！凡符合以卜条件的应聘者，请将足下简历、联系方式邮递至本中心（招聘启事）流浪天下的结果，多数是少年子弟江湖老，有的佗傺而归，

30、以家自慰，不禁感慨“不如家池上，乐逸无忧患”。A. B. C. D. 20. 阅读短文，请在画线处填写恰当的语句。（6 分）两个男人同时爱上了一个女人要是在西方，这很好解决：决斗。谁赢了，谁得到她。得不到她，宁愿死。东方人不是这样。以早年一位才女与两位文化名人之间的感情故事为例。粱启超之子粱思成与学者金岳霖都爱慕着林徽音，林最终嫁给了梁。粱曾对林说，你是自由的，如果你选择了他，我也会祝你们幸福林将这话告诉了金，金说，他是真正爱你的，我应该退出。金还为林终生未娶，据说在日后的几十年中，他们三人一直保持着好朋友的关系。这就是一场东方式的决斗。西方式决斗是，两个男人都决心要得到比力量；东方式决斗是，

31、_西方式决斗，瞬间就可决出胜负；东方式决斗，_东方式决斗可能最终都没有结果。因为，他们其实谁都没有真正退出，也即意味着，_21. 根据下面材料要求，明确定义，合理运用论据，论证逻辑严谨（5 分）- 13 -独立证明法和归谬法在辩论赛中经常用到，它们是间接论证的两种方法。独立证明法是通过证明与被反驳命题相矛盾的命题为真，从而确定被反驳命题为假的方法。归谬法就是先假定所要反驳的命题为真，然后引出荒谬的结论，从而证明所要反驳的命题为假。根据上述定义，请分别使用独立证明法和归谬法对下列命题进行反驳，每种方法不超过40 个字。反驳命题：治愚比治贫更重要。(1)独立证明法：_(2)归谬法：_ 四、写作（6

32、0 分）22. 阅读下面的材料，根据要求写作。2016 年，国内首档方言音乐综艺节目十三亿分贝在网络平台播出后，广受青年人欢迎；2017 年，宣传中国方言文化的央视大型纪录片中国话开拍。 （网络资料）“中国文字有三关：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。 ”（鲁迅）“亡了国当了奴隶的人，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”【（法）都德】德国青少年不是向德语经典作家，而是从媒体那里学习母语，使得他们“尚未成型的心灵被印上了新闻审美趣味的野蛮标记。 ”【（德）尼采】联合国教科文组织将国际母语日设定在每年的 2 月 21 日，旨在促进语言和文化的多样性，以及多语种化。 （网络

33、资料）读了上面五则材料，你有怎样的感触与思考，请以其中两三则为基础确定立意，以“我看汉语”为题写一篇文章。要求自选角度，明确文体，不要套作，不得抄袭；不少于800 字。- 14 -月考语文答案1. B 试题分析：此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。题中 A 项， “家国情怀使得张载名言具有“先贤圣道，家国大义”表述错误，因果倒置；C 项， “文中引用出塞的目的是证明边塞况味中体现出的家国情怀；D 项， “对民众生命的人道关怀”只是杜甫突出特征，不是“他们”的共同特征，偷换概念。点睛：这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的

34、题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。2.C 试题分析：此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。题中 C 项，二、三段不是层层深入的论述结构，是并列，由第一段最后一句话看出。3.A 试题分析：此题考核归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。题中 A 项， “他们成就了无与伦比的盛世

35、唐朝，于文无据，说法绝对。答案：4B（3 分） （曲解文义， “真想哭”更多的仍是“我”没有理解、关爱珍奶的懊悔。 ）5结构上起贯穿全文的作用，推动了情节的发展；珍奶讲述的不厌其烦与“我”听讲述的不耐烦，形成对照，突出珍奶对爷的深情；前两次听讲述的不耐烦与后一次“我”对讲述的期待形成对照，凸显了主题。 （5 分，从结构、人物形象、主旨三个方面作答；如未答出“对照” ，适当扣分。 ）6.运用比喻、双关的手法；表层义，一只失侣的羊对着墙上挂着的羊皮舔舐，后来羊皮被拿走，它竟还对着留有羊皮印迹的地方舔舐，斑斑条条涂满艳红的舌血，像一幅绝妙的图画；深层义，珍奶一次又一次的回忆与讲述爷的故事，也是在自己

36、的心灵上绘一幅血迹斑斑但又美丽动人的图画，这使“我”懂得真正的孝顺并不仅仅是表面上的陪伴，更应从精神上去关心老人。 （6 分，手法 1 分，表层义 2 分，深层意 3 分）7. C 【解析】试题分析：此题考核信息筛选和整合以及图文转换能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中 B 项， “通过表演”错，所展示文物的点评者是各博物馆馆长。- 15 -8. AE 试题分析：此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中 B 项， “扭转了世人对各种釉彩大瓶的看法”错，原文只是说“回

37、应了世人对该瓷瓶的怀疑” 。C 项， “大部分人渴望通过各种方式对展品有更多的了解”错，图表中的数据只能反映出喜欢哪种服务方式的观众多，但不能反映出大部分人喜欢各种方式。D 项， “目前观众对存在各种不满，该博物院的服务情况不容乐观”错，观众提出对服务的希望不等于存在不满也不能说明目前的服务不好。9. 由民众甄选博物馆推荐的镇馆之宝,增加了民众参与度。邀请当红明星，并且还绑定“国宝守护人”增加明星效应。以“小剧场”方式演绎文物的前世今生，增加娱乐性、趣味性。九大博物馆绾长坐镇对文物进行讲解点评，凸显话题性和专业性。试题分析：这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，

38、然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求回答国家宝藏是用哪些全新的方式来介绍文物并获得好评的，注意根据文中的重点句子“节目每集聚焦一家博物馆，每个博物馆推荐 3 件镇馆之宝，交民众甄选” “同于以往的綜艺节目， 国家宝藏邀请了王凯、雷佳音等 27 位当红明星作为国宝守护人 ”“以小剧场的方式演绎文物的前世今生” “而9 大博物馆馆长坐镇对文物进行讲解点评，更让节目凸显了话题性和专业性”概括答题要点。10C11B（“等到皇帝到了弱冠成年时权臣再把朝政交还给皇帝”说法不准确。应该是到皇帝亲政时，辅政就结朿了）12A “谨慎地守护着自己的领地“与文意不符。 “自守”是坚持自己的操守13 （1

39、）等到元帝接见他时，看到他风采神情美好闲雅。超过了自己的期望，就持別的看重他。 （句意准确通顺：2 分。 “风情“都” “所望“各 1 分）（2）那些奖赏惩罚罢官提职的事，是国家最大的信用，我私下里责怪你矫情，你是想独自做个君子。 （句意准确通顺 2 分 “黜陟” “信” “矫然”各 1 分）14. BD 15. 除夜守岁，引发了作者对时光流逝和年老体衰的伤感， “饯旧迎新，能消几刻光阴”便- 16 -是明证；初开的梅花给了作者些许安慰， “多谢构花，伴我微吟”证明；“邻娃已试春妆丁”引发了作者对春天的向往，作者认识到应当趁精力未曾全衰,去感受大好春光的昂扬情感，正是“朱颜哪有年年好,逞艳游、

40、赢取如今” 。试题分析：此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。此题注意根据“饯旧迎新，能消几刻光阴”分析对时光流逝和年老体衰的伤感；根据“多谢梅花，伴我微吟”分析内心的安慰；根据“邻娃已试春妆丁”表达对春天的向往分析“感受大好春光的昂扬情感” 。点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的

41、重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句。16. (1). 欲渡黄河冰塞川 (2). 将登太行雪满山 (3). 余虽好修姱以鞿羁兮 (4). 謇朝谇而夕替 (5). 传道受业解惑（或：所以传道受业解惑也）【解析】试题分析：题干是“补写出下列句子中的空缺部分。 ”本题考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如

42、“渡” “修” “姱” “余” “鞿”“羁” “謇” “谇” “受” ，理解字义去记忆。点睛：考查常见的名篇名句默写常常分为三类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。另外，较长的句子，如“此所以学者不可以不深思而慎取之也”不能掉字。17.C【解析】试题分析：题干是“下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是”。本题考查

43、成语的辨析和修改。本题要求选择成语使用正确的一项，此题可以用排除法。首先明确- 17 -各个词语的意思，然后根据题目中句子的语境分析即可。“一得之功”：一点微小的成绩。此处用来形容一次就能成功。属于望文生义。排除 A 项、C 项。“狮子搏兔”：比喻对小事情也非常重视，用出全部力量来完成。这里用于形容领军作战的心态，使用正确。“吟风弄月”：旧指文人写作或朗诵以风月等自然景色为题材的作品。现多形容作品空虚无聊。贬义词，不合语境。排除 B 项。“缘悭一面”：指缺少一面之缘，谓无缘相见。符合“今日特来拜访”语境。“千金买骨”：比喻重视人才，渴望得到人才。与后面“要在人才质量以及如何发挥人才作用上下功夫

44、“语境一致，用在这里使用正确。“顾盼自雄”：错误。褒贬误用。“顾盼自雄”左看右看，自以为了不起，形容得意忘形的样子。本题选 D 项。点睛：分析成语可从以下五个方面入手：要分辨成语的语义，有的成语有表层意和深层意，切忌望文生义。要分清成语的适用范围和对象。要分清成语的感情色彩。要识别成语与其他词语的搭配。比如说修饰语与中心与不搭配，动词与宾语不搭配等。要分析成语使用是否符合逻辑。成语使用的“不合逻辑”主要表现是自相矛盾。成语使用要仔细分析语境。还可以用排除法做成语题。18.C【解析】试题分析：题干是“下列各句中，全都不正确的一组是”。本题考查病句的辨析和修改。语序不当。“是另一种形式的自我实现”

45、和“能获得一种投射在偶像身上的替代性满足”顺序颠倒，不能构成递进，改为“既能获得一种投射在偶像身上的替代性满足，也是另一种形式的自我实现”。中途易辙。“属中国历法”的主语偷换成了“二十四节气”，在“属中国”前加“二十四节气”。搭配不当。“在物质和精神上快乐充实、保障充足的晚年”中“物质快乐”，“精神保障充足”搭配不当，可改为“度过一个生活有保障，精神上快乐充实的晚年”。正确。排除 A 项、B 项。正确。排除 D 项。成分残缺。“针对美团网代收付款业务不符合银行卡收单业务管理办法的相关规定”， “相关规定”后加“这一问题”。故本题 C 项。点睛：考查语病，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、

46、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自- 18 -然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。19.C【解析】试题分析：题干是“下列各句中，表达得体的一句是”。本题考查语言表达简明、连贯、得体。“毫木技艺”、“顶上功夫”应该是理发店。正确，“义结金兰

47、”：用做结拜为兄弟姐妹的代称。“敝校”是谦辞，不用于他人。正确，“弄璋之喜”：旧时常用以祝贺人家生男孩。将”足下”改为“你的”，符合招聘的语体色彩。“不如家池上，乐逸无忧患”，运用得得体。正确。点睛：所谓“得体” ，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语） 、感情色彩（褒义与贬义） 、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求） 、转述语言得体等等。语言表达得体：一要思索

48、在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得 体、恰到好处。该题主要考核“敬词、谦词的使用” 。20. (1). 两个男人表示可以推出比境界 (2). 却需要较量一生 (3). 谁也没有真正得到【解析】试题分析：这是一道语言运用的综合考核题。既有内容分析，也有句式仿写。首先应浏览语段，把握主要内容。语段主要讲“东方式决斗”“西方式决斗”，结合内容“梁曾对林说，你是自由的，如果你选择了他，我也会祝你们幸福。林将这话告诉了金，金说：他是真正爱你的，我应该退出”分析可知，两个男人都表示可以退出；结合句式“两个男人都决心