河南省七年级地理上册1.4地形图的判读学案（新版）新人教版.doc

1、1第四节 地形图的划分一、学习目标1.在等高线地形图上，能判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。2.能在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷、陡崖等山体部位。3.在分层设色地形图上识别五种主要的地形类型。4.掌握地形剖面图的概念和绘制方法。二、学习重难点重点：海拔与相对高度；等高线地形图的判读；在分层设色地形图上判别五种地形类型。难点：判读山区不同部位的等高线地形图；在分层设色地形图上判别五种地形类型。三、学习过程【新课导入】通过创设情境：周末将要来临，小明准备随家人去郊外爬山。他们应该带一些什么随身物品？引出地图册，从而开始地图的学习。【自主学习】知识点一：等高线地形图1.地球表面有高山、有低地

2、地表的高低起伏常用_图来表示。2.地面某个地点高出_的垂直距离，叫做海拔。3.某个地点高出_的垂直距离，叫做相对高度。4.在地图上，把海拔相同的各点连接成线，就是_。这种用等高线表示地形的地图，叫做_图。5.在等高线地形图上，可以判断坡度的陡缓，坡陡的地方，等高线_；坡缓的地方，等高线_。6.通过等高线的特征，可以识别_、_、_和陡崖等常见的地形部位。7.把海洋中深度相同的各点连接成线，叫作_。知识点二：分层设色地形图1.在绘有等高线的地形图上，把不同高度和深度的范围，着上不同的颜色，可以一目了然地看到地表的_形态和海底的_状况，这种地图叫_图。22.陆地表面的地形类型有_、_、_、_和盆地

3、五种。3.高原和山地海拔在_米以上，平原的海拔一般在_米以下，丘陵的海拔在 米以下。知识点三：地形剖面图1.地形剖面图是以_图为基础转绘成的。2.地形剖面图可以更直观地表示地面上沿某一方向_的起伏和_的陡缓。【合作探究】探究一：等高线的绘制用平面把山体模型平行分割成四个截面，等高距为 10 米，把每一个截面的外轮廓对应画在一张纸上，如下图所示，探究下列问题。（1）A 点和 D 点在同一截面上，它们的海拔相同吗？海拔是多少？（2）制作成的等高线示意图，哪些点在同一条等高线上？这意味着什么？（3）把画好的等高线示意图和山体模型对应比较，发现 a 到 c 的坡度和 d 到 f 的坡度哪个平缓？由此推

4、断坡度陡缓和等高线疏密程度之间的关系。探究二：等高线地形图上不同的山体部位的判读1. 素描图识别山体部位读“山体素描图”，在适当的位置填充山峰、山顶、陡坡、缓坡、陡崖、鞍部等部位。32.对应等高线地形图，标出山体部位。探究三：分层设色地形图的判读阅读“分层设色地形图”（图甲） “和地形素描图”（图乙），比较五种陆地地形的异同，完成下列表格。4地形 高度 地面起伏程度高原山地丘陵盆地平原【互动交流】1.以小组为单位，组内互动讨论，展示讨论成果。2.结合自己经历，简述天气对人类活动的影响。【达标检测】一、选择题1下列选项中，A.B.C.D 所示的地形部位名称排序与图序相符的是（ ）A山谷 鞍部 山

5、脊 山顶B. 山谷 山顶 鞍部 山脊C山谷 山脊 山顶 鞍部D. 山脊 山谷 山顶 鞍部2如下图所示，甲、乙两地的相对高度是（ ） A800 米 B1300 米C600 米 D300 米 读等高线示意图，回答下列各题。53C 点的海拔是（ ）A600 米 B500 米 C400 米 D300 米4由山麓到山顶，四条登山线路中，坡度最陡的是（ ）A B C D5读某地等高线地形图，下列说法正确的是（ ）A山峰位于山峰的东北方向B山峰的海拔大约是 350 米C处可能发育河流D处有利于攀岩运动6. 在分层设色地形图上，一般用绿色表示（ ）A平原 B高原 C盆地 D丘陵7下列等高线地形图中，表示盆地的是( )8在分层设色地形图上,蓝色 越深,则表示海洋深度（ ）A越浅 B不深不浅C越深 D视具体情况而定9下图是某地等高线地形图，图中所示的地形为（ ）6A高原 B平原 C山地 D盆地10. 最能直观表示地面高低起伏和坡度陡缓的地图是（ ） A分层设色地形图 B地形剖面图C经纬网地图 D等高线地形图四、要点归纳五、总结反思