河南省西华县第一高级中学2018_2019学年高一语文上学期第一次（10月）月考试题（扫描版）.doc

1、1河南省西华县第一高级中学 2018-2019 学年高一语文上学期第一次（10 月）月考试题（扫描版）2345678920182019 学年度西华一高高一上期第一次月考语文 参考答案（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）1 （3 分）A （B 项“不广泛”应为“不够广泛” ；C 项“彼此间有严格的界限”应为“并不是彼此间有何严格的界限” ；D 项因果关系未必成立，近代复制西欧模式的发展中国家，很少能富强起来的事例是说明不能结合本国实际而照搬外国做法的害处，即不能“中外通”的害处）2 （3 分）D （文中只是对“中外通”的分析解释比较详细）3 （3 分）B （与原文“我们当然不能希望各

2、个学法之士对于这些科目都有相当研究，但一个专业的法学家至少应该对与他的法律专业有关的几种科目有适度的认识”意思不符）4【答案】B5【答案】（1）作为线索贯穿情节始终。全文情节围绕“渴”这一中心，从队员受困受渴，到渴望被救，最后得瓜解渴展开故事。（2）塑造人物形象。网通过队员受困受渴这一事件，塑造出不畏艰险，认真负责，热心救人的科研工作者形象。（3）揭示主题。围绕受困受渴得瓜解渴这一事件，揭示出帮助别人就是帮助自己的人生哲理。6【答案】（1）以得瓜解渴的“美好的谜”为结尾，使情节翻转，出人意料，增强小说的戏剧张力。（2）以这个未解的“美好的谜”为结尾，留有想象空间，引发读者的想象。（3）以美好圆

3、满的“美好的谜”为结尾，突出了帮助别人就是帮助自己的这一温暖主旨，因为听不懂蒙古族群众的话所以成了谜，深化了各族人民支持祖国科研工作这一主题。（三）实用类文本阅读（本题共 3 小题，1 2 分）7 （3 分）B （“男女生差异很明显”应为“几乎不存在差异” ）8 （5 分）A、C （B 项“略高于男生“应为远高于男生；D 项“重大而深远”夸大了其影响；E 项“宅在家里少”应为宅在家里多）9 （4 分）寒暑假的设立是对学校教育的补充和配合。较学校教育而言，在寒暑假，可10以充分考虑每一个学生的兴趣、个性以及特长，有针对性地补充、培养、发展学生各个方面的知识和能力。设立寒暑假是让学生走出校园，深入

4、社会，参与各项实践活动，为以后升学或走人社会做准备。 （只要自圆其说、言之成理，即可酌情给分）二 古诗文阅读10、C 11、B 12、C 13、 【翻译】1、已经在东边使郑国成为它的边境，又想扩张它西边的边界。2、希望大王稍微原谅他些，让他在大王面前完成使命。3、越过别的国家把边远地当作边邑，您知道那是困难的，为什么要灭掉正果给邻国增加土地呢。参考译文： 荆卿喜爱读书、击剑，凭借着剑术游说卫元君，卫元君没有任用他。此后秦国攻打魏国，设置了东郡，把卫元君的旁支亲属迁移到野王。荆轲漫游曾路经榆次，与盖聂谈论剑术，盖聂对他怒目而视。荆轲出去以后，有人劝盖聂再把荆轲叫回来。盖聂说：“刚才我和他谈论剑术

5、，他谈的有不甚得当的地方，我用眼瞪了他；去找找看吧，我用眼瞪他，他应该走了，不敢再留在这里了。 ”派人到荆轲住处询问房东，荆轲已乘车离开榆次了。派去的人回来报告，盖聂说：“本来就该走了，刚才我用眼睛瞪他，他害怕了。 ”荆轲漫游邯郸，鲁句践跟荆轲士博戏，争执博局的路数，鲁句践发怒呵斥他，荆轲却默无声息地逃走了，于是不再见面。荆轲到燕国以后，喜欢上一个以宰狗为业的人和擅长击筑的高渐离。荆轲特别好饮酒，天天和那个宰狗的屠夫及高渐离在燕市上喝酒，喝得似醉非醉以后，高渐离击筑，荆轲就和着拍节在街市上唱歌，相互娱乐，不一会儿又相互哭泣，身旁像没有人的样子。荆轲虽说混在酒徒中，可以他的为人却深沉稳重，喜欢读

6、书；他游历过的诸侯各国，都是与当地贤士豪杰德高望众的人相结交。他到燕国后，燕国隐士田光先生也友好地对待他，知道他不是平庸的人。过了不久，适逢在秦国作人质的燕太子丹逃回燕国。太子说：“希望能通过先生和荆卿结交，可以吗？”田光说：“遵命。 ”于是即刻起身，急忙出去了。太子送到门口，告诫说：“我所讲的，先生所说的，是国家的大事，希望先生不要泄露！”田光俯下身去笑着说：“是。 ”田光弯腰驼背地走着去见荆卿，说：“我和您彼此要好，燕国没有谁不知道，如今太子听说我盛壮之年时的情景，却不知道我的身体已力不从心了，我荣幸地听他教诲11说：燕国、秦国誓不两立，希望先生留意。 我私下和您不见外，已经把您推荐给太子

7、，希望您前往宫中拜访太子。 ”荆轲说：“谨领教。14.CE（C“以梅衬雪”错误，应是“以雪衬雪” 。E 项，诗中只有“孤芳” “幽独”等极少数词是描写梅花形神的，全诗重点抒写的是诗人赏梅时的独特感受，而不是刻画梅花本身的形象。15.（1）懊悔、叹惋之情。诗中“忙失”二字，流露出诗人错过探梅佳期的懊悔感伤情绪，“却欠伊”三字，是为梅花缺少同伴而发出轻轻的惋惜喟叹。 （2）庆幸、欣喜之情。诗人将 “半开时”的情状与“那恨晚”的心绪相对应，略感庆幸；“犹喜”二字，直抒胸臆，凸显欣喜。 （3）欣赏、赞美之情。诗人目睹仅有“一两枝”的山寺梅花“半开” ，却认为“应更好” ，又言“今冬不雪何关事” ，其对

8、腊梅的赞赏之情溢于言表。 （4）豁达、释然之情。诗人觉得梅花“半开时”来观赏反而更好，哪里是什么失期呢？表现出豁达乐观、超脱淡泊的情怀。 （答对 1 点给 2 分，答对 2 点给 4 分，答对其中 3 点即给 6 分）16、（1）怅寥廓，问苍茫大地， 谁主沉浮？（2）已所不欲，勿施于人17、D（A 项“风华正茂”不能用来修饰“学习和生活”：B 项望文生义，“指点江山”的意思是评说国家大事；C 项“东山再起”比喻失势后重新得势。用于“地下六 he 彩”这个反面事物的死灰复燃不恰当。D 项“捉襟见肘”：拉一下衣襟就露出胳膊肘。形容衣服破烂，生活贫困。也比喻顾此失彼，应付不过来。）18、B、（A 项语序不当，应是“该诗不仅”。C 项“最高点已达到”与“以上”矛盾，不能同时使用。D 项“天作之合 ”用词不当，用错对象。上天成全的婚姻。多用作新婚的颂词19、【答案】A20、 【答案】：示例：阿姨，请问您刚才注意到那红灯了吗？那儿亮着的是红灯。红灯亮了就要停下，不能跟着别人抢，会有危险的。以后您一定要注意交通安全，看好信号灯，不能闯红灯，这是对自己安全负责。21、【答案】不是有了浓厚的兴趣就一定会取得好成绩。不是有了兴趣和好成绩毕业后就一定能很好地适应社会需要。