1、1用尺规作角课 题 2.4 用尺规作角 课时安排 共（ 1 ）课时课程标准 31-32 页学 习目标1能 按照作图语言来完成作图动作，能用尺规作一个角等于已知角，并了解它在尺规作图中的简单应用。2能利用尺规作角的和、差、倍。3能够通过尺规设计并绘制简单的图案。教学重点 目标 1教学难点 目标 2教学方法 启发引导教学准备课前作业如图 214，要在长方形木板上截一个平行四边形，使它的一组对边在长方 形木板的边缘上，另一组对边中的一条边为 AB。（1） 请过 C 点画出与 AB 平行的另一边。（2） 如果你只有一个圆规和一把没有刻度的直尺，你能解决这个问题吗？ 2教学过程教学环节 课堂合作交流二次
2、备课（修改人： ）用尺规作一个角等于已知角活动内容：1. 已知： AOB。求作： AOB 使AOB=AOB。作法与示范：作法 示范（1）作射线 OAAO（2）以点 O 为圆心，以任意长为半径画弧 ，交 OA 于点 C，交 OB于点 D；D BACOAO（3）以点 O为圆心，以OC 长为半径画弧，交 OA于点 C；D BACOACO（4）以点 C为圆心，以CD 长为半径画弧，交前面的弧于点 D；D BACOACDO（5）过点 D作射线OB。AO B就是所 求作的角。D BACO BACDO环节 一课中作业2. 请用没有刻度的直尺和 圆规 ,在课本的图 2-14 中, 过点 C作 AB 的平行线.33. 已知： 1， 2求作： AOB，使得AOB= 1-2角的和、差、倍活动内容：1. 已知： AOB。利用尺规作： AOB ,使AOB=2AOB。2. 已知： 1， 2求作： AOB，使得AOB= 1+2环节二课中作业已知： 1， 2求作： AOB，使得AOB= 1-2（修改人： ）课后作业设计： 1.课本习 题第 1、2 题；同步学案.2.用尺规作下面的图形：板书设计：2.4 尺规作图1.用尺规作一个角等于已知角。2.用尺规作一个角等于已知角的和、差、倍。3.借助于已经学的用尺规作线段和角来设计图案。4教学反思：
