1、第 1 讲 从生物圈到细胞姓名： 班级： （ ）1.下列结构中，属于器官的是A骨组织 B肠液 C神经细胞 D胃（ ）2.学校的课外活动小组调查一个池塘中青蛙近几年的生长繁殖状况。他们研究的是生命系统的 。A.个体水平 B.种群水平 C.群落水平 D.生态系统（ ）3.一棵倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了A种群 B群落 C生态系统 D生物个体 （ ）4.下列有关病毒的叙述，正确的是 A病毒和其他生物一样，也具有细胞结构 B一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞C病毒的繁殖只在宿主的活细胞中进行 D在人工配置的培养基上就能培养病毒（ ）5.下列不属于细胞产物的是
2、A.抗体 B.甲状腺激素 C.唾液淀粉酶 D.卵细胞 （ ）6.生物生长发育的基础是A细胞的增殖与分化 B物质和能量交换C基因的传递与变化 D对刺激产生的反应（ ）7.生命活动离不开细胞，下列说法中，正确的是A病毒没有细胞结构，故其生命活动与细胞无关 B一个人部分细胞衰老死亡后，同样具有新陈代谢等生命活动，因此生命活动与细胞之间无必然联系C细胞中有进行生命活动的结构基础和物质基础D若把细胞中的各化学成分提取出来，在试管中一样能进行细胞中的各项反应（ ）8.关于对生命系统的叙述，错误的是A.生命系统的各个层次可以相互联系，也可以没有关系，如细胞和生物圈B.组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分
3、C.生命系统的各个层次是密切联系的D.生物的生活环境也是生命系统的一部分（ ）9.下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是A.细胞组织器官系统生物体种群群落生态系统生物圈B.细胞组织器官系统生物体种群群落生物圈生态系统C.细胞组织器官系统种群生物体群落生态系统生物圈D.细胞组织器官生物体系统种群群落生态系统生物圈10.把一细胞的细胞核和细胞质分开，结果二者在自然状态下都不能长时间地生存，这说明 。改正区域11.比较下列两种传染病，将结果填入表中。12.生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？（1）受精卵 （2）树叶 （3）心脏 （4）一块骨骼肌 （5）筛管 （6）一个酵母菌 （7）池塘中的
4、所有金鱼 （8）某山上的所有生物 （9）一片森林 （10）一口池塘 （11）一只小白鼠 （12）某农场的所有水稻 （13）市场上卖的一只西瓜 （14）心脏与血管 （15）肝脏A.细胞:_ _； B.组织:_； C.器官:_； D.系统:_ _； E.个体:_； F.种群:_； G.群落:_； H.生态系统:_。传染病类型 病原体 感染部位 患病死亡的原因SARS 呼吸系统衰竭AIDS 免疫系统受损改正区域=以下为自学区域=1.自学教材：从 7 页 第 2 节 细胞的多样性和统一性 至 13 页 本章小结（ ）2.用显微镜观察蛙的皮肤上皮细胞的时候，由于整个细胞是无色透明的，难于观察细胞的形态结构，这时采取的措施是A缩小光圈，用强光线 B开大光圈，用弱光线 C缩小光圈，用弱光线 D开大光圈，用强光线（ ）3. 下列生物中，没有染色体的是 A酵母菌、草履虫 B乳酸菌、蓝藻 C水螅、团藻 D蚯蚓、蛔虫（ ）4. 没有成形细胞核与没有细胞结构的生物分别是 A大肠杆菌与蓝藻 B大肠杆菌与噬菌体 C大肠杆菌与酵母菌 D酵母菌与病毒5.原核细胞与真核细胞在结构上的主要区别是 。
