1、1钠及其化合物【学习目标】1. 学生通过自学， 能正确书写钠与其他物质反应的化学方程式。2. 学生通过小组实验，能准确描述实验现象并作出合理解释。3. 学生通过小组讨论，能初步掌握钠的相关化学性质及其在生活中的应用。【核心素养】素养 1 宏观辨识与微观探析 素养 2 变化观念与平衡思想 认识钠及其化合物的化学性质。素养 3 证据推理与模型认知 能通过钠的相关反应，推理分析在反应中的质量变化和电子转移情况。素养 4 科学探究与创新意识 通过实验探究钠的有关性质。素养 5 科学精神与社会责任 通过有关反应的计算培养学生严谨的科学态度和推理能力。【导学流程】 一、知识链接二、基础感知第 1 课时 金
2、属钠的性质与应用一、钠的化学性质 1钠与氧气的反应实验操作 实验现象 实验结论新切开的钠具有_金属光泽，在空气中表面很快_钠是_金属，硬度_，熔点_，通常保存在_中；常温下与 O2发生反应：_ _，说明钠比铁、铝、镁等活泼得多钠先熔化为_小球，然后燃烧，火焰呈_色，最后生成_固体加热时与 O2的反应为：_问题记录2保存方法：钠保存在_或_中，以隔绝空气。三深入学习 2钠与水的反应实验操作 实验现象 结论或解释(1)钠浮在水面上 (1)钠的密度比水_(2)与水反应发出“_”响声 (2)钠与水反应生成气体(3)钠熔化成闪亮的小球(3)钠熔点_，反应_(4)小球在水面上迅速游动，逐渐变小，最后_(4
3、)反应产生的气体推动小球运动(5)反应中溶液的颜色逐渐变_ _ (5)有_生成结 论 钠与水剧烈反应，生成 NaOH 和 H2，表现还原性，化学方程式：_3、氧化钠和过氧化钠1物理性质：氧化钠是一种_色固体，过氧化钠是一种_色固体。2过氧化钠与水的反应实验操作 实验现象 实验结论带火星的木条_，用手轻摸试管外壁_，滴入酚酞后溶液_Na2O2与水反应生成_且反应_3.化学性质(1)Na2O、Na 2O2与 H2O 反应化学方程式为：_，_。(2)Na2O2与 CO2反应化学方程式为_。4用途 Na 2O2可用于_和_中作为氧气的来源。当堂检测：1通过你的观察和推理，判断下列实验室中对于少量钠的保存方法正确的是( )A保存在水中 B密封，保存在细口瓶中C用铝箔包裹，密封在广口瓶中 D密封，保存在广口瓶中的煤油中2氧化钠与过氧化钠的共同之处是( )3A都是淡黄色固体 B都能与水作用生成碱C都是碱性氧化物 D氧元素的化合价都是2 价3从生活常识角度考虑，试推断钠元素在自然界中存在的主要形式是( )ANa BNaCl CNaOH DNa 2O4向紫色的石蕊试液中加入过量的 Na2O2粉末，振荡，观察到的现象为( )A产生大量气泡 B溶液无变化 C最后溶液变为红色 D最后溶液变为蓝色
