湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit1CanyouplaytheguitarSectionA（2a_2d）教学设计（新版）人教新目标版.doc

1、1Unit1 Can you play the guitarSection A2a - 2d 授课类型 听说课标依据1. 学生能听懂描述某人在某一方面所具备的才能的句子和对话;能口头描述某人在某一方面所具备的才能及谈论自己的喜好与意愿;采访同学们对现有课外活动小组的看法;能读懂描述某人在某一方面所具备的才能的对话和简单文章;会写招聘广告及制作各种俱乐部海报。2. 培养学生参与各种英语活动的兴趣。知道每一个人都是有所能而同时又是有所不能的。实现心理的健康和平衡。对自己将要着手去做的事情做到心中有数。对自己的能力充满自信。对于他人的才能则要持客观和欣赏的态度。从而可以实现自我的快乐成长。也可以和周

2、围的人建立和谐融洽的关系。教学目标 知识与技 能1.掌握并运用各种 俱乐部的短语。2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能 。3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。过程与方法看图认读单词法，模仿跟读、精讲点拨， 归纳总结情感 态度与价值观 培 养学生参与各种英语活动的兴趣。知道每一个人都是有所能而同时又是有所不能的。实现心理的健康和平衡。对自己将要着手去做的事情做到心中有数。对自己的能力充满自信。对于他人的 才能则要持客观和欣赏的态度。从而可以实现自我的快乐成长。也可以和周围的人建立和谐融洽的关系。教学重点难点 教学重点1.掌握并运用各种俱乐部的短语。2.

3、学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。教学难点 动词第三人称变化和正确运用。教学媒体选择分析表知识点 学习目标 媒体类型 教学 作 用 使用方式 所得结论 占用 时 间 媒体来源介绍 知识目标 图片 A G 拓展知识 2 分钟 自制讲解 过程与方 法 图片 A E 建立表象 5 分钟 下载观看 过程与方 法 图片 A E 帮助理解 5 分钟 下载2理解 情感态度 价值观 图片 A I 升华感情 2 分钟 下载媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动 机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维

4、；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放 概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I 讨论_交流_总结 J.其他教学过程设计师生活动 设计意图3Step1. Warming- up and revision 1. Ask some Ss about their abilities.T: Hi, S1! What can you do?S1: I can sing and dance?T: Can y

5、ou play the guitar?S1: Sorry, I cant. But I can play chess. T: What club do you want to join?S1: I want to join the chess club. (学生在小组内仿 编对话，然后上台展示成果。)Step2. Presentation .Task 1 熟练掌握各种俱乐部名称1.听录音，在 2a 中圈出你所听到的俱乐部。2.再听一遍录音,自己核实答案。3.小组相互核对答案，检查所听结果。4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。e.g.：A: What club do you w ant to

6、join?B: I want to join the chess club.5.小组展示。Task 2 听 2b 录音 ,运 用情态动词 can 谈论自己在某方面所具备的才能1.听录音，完成句子。2.再听一遍录音,自己核实答案。3.小组相互核对答案，检查所听结果。4.小组为单位，谈论别人的喜好和意愿。e.g.: A: What club does Lisa want to join?B: She wants to join the chess club.Task 3 完成 2c1.以小组为单位,根据 2b 内容编新对话.2.小组竞赛,展示新对话。Task 4 完成 2d1.要求学生边读对话边翻

7、译。导入时主要学习 can 的用法，因此采取图片导入法，使学生更加直观的了解本课内容 ，过渡简单自然。操练环节使不同层次学生初步掌握目标语言。机械操练是英语初始阶段教学必不可缺的部分，学生要先从模仿到初步掌握，最后才能熟练应用。机械操练时应注意着重提问成绩较差的学生，由于机械操练比较简单，因此是激发后进生兴趣，培养后进生自信的一个很好的途径。才艺展示让学生练习过程中使用 can 的基本句型。42.学生质疑，师生共同解惑。3.教师领读或听录音带跟读课文。4. 学生大声朗读并背诵课文.Step7.学以致用，巩固拓展I精挑细选1. My sister is good _ math, she is g

8、reat.A. in B. at C. to 2. Bob _ to join the art club.A. want B. wants to C. wants II完美呈现1. John wants to j_ the music club.2. Can you s_ English ?3. I can play the guitar but cant play the p_.连词成句（请注意大小写和标点符号）1. want, join, the, club, to, music, I (.)_2. I, play, the, cant, guitar (.) _3. club, you, do , want, join, to, what (?)_Step8. Homework.Oral: 1.背诵 2d 对话。Write: 2.根据 2b 信息仿照 2c 编新对话。