湖南省湘南三校联盟2018_2019学年高二语文10月联考试题.doc

1、- 1 -湖南省湘南三校联盟 2018-2019 学年高二语文 10 月联考试题（时间：150 分钟 总分：150 分）一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（9 分）阅读下面的文字，完成 13 题。山林是一个隐秘的宝库，为隐士们供给了衣食住等诸方面的所需，以维持他们最基本的生活。但有时候，这并不足够。鲁迅先生在且介亭杂文隐士里曾说:“凡是有名的隐士，他总是已经有了优哉游哉，聊以卒岁的幸福的。 ”北宋时隐居龙山的孔畋，据称有田数百亩。还有一些隐士得到了官府的赏赐或官员赞助，也饶有资财。陈抟就屡次被皇帝接见，受到赏赐，他隐居的华山云台观也为官府修建。这些隐士，大抵可以过着超然世外的生活。

2、但是大多隐士并没有这么幸运，特别是山林隐士，往往是清贫的，为了“讨生活” ，他们还是需要从事一两种职业，以谋生计。农夫是隐士们最普遍的职业。躬耕，作为一种直接作用于自然的劳动，被视为是符合隐士身份的。并且，隐士的躬耕，与求取什一之利的田舍翁不同，被赋予了一种修身的意义。在春耕秋收中，隐士们体会着自然的韵律在土地、植物和自身之上的响应，进而让身心达到与自然同步的境界。正如高士传中所言:“春耕种，形足以劳动，秋收敛，身足以休食。”从事躬耕的隐士代不乏人。上古有许由，春秋有老莱子，三国时的诸葛亮在出山之前，也躬耕于南阳，静观天下之变。渔樵也是隐士从事的一种重要职业。不过，与自给自足的躬耕相比，渔樵因

3、为要出售其剩余产品，不得不与人世发生联系。但一些决绝的渔樵者仍然坚持不在俗人前露面。如南朝人朱百年,以伐樵采箬为业，每次他将樵箬放在路边，自己走开，人们便自取樵箬，按价放钱。朱百年仍可隐藏自己的面目。而有一些渔樵者则选择性地出现，在人世留下雪泥鸿爪。屈原行吟泽畔时遇到的沧浪渔父， 庄子渔父中假托孔子所遇到的渔父便是这样的世外高人。渔父、樵夫来自隐士的世界，却对人世有着独特的见解，只言片语，拨醒梦中人。渐渐地，渔樵问答亦成为世外人看世内事的一种象征。除此之外，隐士还依托山林资源，从事其他职业，如安期生卖药，姜歧蓄养蜜蜂，范元琰种菜，傅山行医等，凡此种种，行于世间。尽管隐士也在谋生，却无贪欲，所谋

4、乃是最本源的生存需要，而在谋生过程中，他们也绝不放弃隐士的自尊。因此，隐士一般是贫穷的，甚至是赤贫的。而这种赤贫成就了一种高尚，所谓“士不穷无以见义，不奇穷无以明操” 。正因为隐士们安于贫穷，不困于功名利禄的樊笼，他们才绝少欲望，无需对繁华世界阿谀取媚，才可昂起高傲的头，立于山林之间。（摘编自住在云山深处: 隐士的衣食住行及其他 ）1下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分) （ ）- 2 -A山林虽然为隐士们供给了衣食住等诸方面的所需，但并没有解决隐士生活的所有问题。B来自隐士世界的渔父、樵夫对人世有着独到的见解，他们能用只言片语点醒“梦中人” 。C躬耕是农夫这一职业直接作用于自

5、然的劳动，但隐士的躬耕却被赋予一种修身的意义。D.有名的隐士能过着超然世外的生活，要么自己就拥有良田数百亩，要么靠官员赞助。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） （ ）A文章论述隐士也要“讨生活” ，但先从不讨生活的隐士说起，并分析了不用讨的原因。B农夫、渔樵是隐士所从事的普遍且重要的职业，作者在论证时都用了比喻论证的方法。C文彰引用鲁迅且介亭杂文隐士里的话以证明在古代有的隐士物质生活相当优渥。D文章在论述隐士从事的职业除农夫、渔樵外还列举其他职业，意在表现隐士的生存状态。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3 分) （ ）A虽然有的隐士因生存所需而被迫谋生计，但他们的自尊

6、却仍然被人们所认同，如朱百年。B在春耕秋收中，隐士们秉承道家“天人合一”之念，进而让身心达到与自然同步的境界。C隐士并不需要完全与外界隔绝，即便是不得已而有时与外界接触，也并不影响隐士的身份。D从某种意义上讲，隐士的贫穷生活成就了其高尚情操，因为安于贫穷也就无需迎合他人。（二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）阅读下面的文字，完成 4-6 题。多余一句话秋林那天我坐公交车去找朋友。- 3 -车上人不多，但也没有空位子，有几个人还站着吊在拉手上晃来晃去。一个年轻人，干干瘦瘦的，戴个眼镜，身旁有几个大包，一看就是刚从外地来的。他靠在售票员旁边，手拿着一个地图在认真研究着，眼不时露出茫然的

7、神情，估计是有点儿迷路了。他犹豫了半天，很不好意思地问售票员：去颐和园应该在哪儿下车啊？售票员是个短头发的小姑娘，正剔着指甲缝呢。她抬头看了一眼外地小伙子说：你坐错方向了，应该到对面往回坐。要说这些话也没什么错了，大不了小伙子下一站下车到马路对面坐回去吧。但是售票员可没说完，她说了那多余的最后一句话：拿着地图都看不明白，还看个什么劲儿啊！售票员姑娘眼皮都不抬。外地小伙儿可是个有涵养的人，他嘿嘿笑了一笑，旁边有个大爷可听不下去了，他对外地小伙子说：你不用往回坐，再往前坐四站换 904 也能到。要是他说到这儿也就完了那还真不错，既帮助了别人，也挽回北京人的形象。可大爷一定要把那多余的最后一句话说完

8、：“现在的年轻人哪，没一个有教养的！”站在大爷旁边的一位小姐就忍不住了：“大爷，不能说年轻人都没教养吧，没教养的毕竟是少数嘛，您这么一说我们都成什么了！”这位小姐穿得挺时髦，两细带子吊个小背心，脸上化着鲜艳的浓妆，头发染成火红色。可您瞧人这话，不像没教养的人吧，跟大爷还“您”啊“您”的。谁叫她也忍不住非要说那多余的最后一句话呢：“就像您这样上了年纪看着挺慈祥的，一肚子坏水儿的可多了呢！”没有人出来批评一下时髦的小姐是不正常的。可不，一个中年的大姐说了：“你这个女孩子怎么能这么跟老人讲话呢！要有点儿礼貌嘛，你对你父母也这么说吗？”您瞧大姐批评得多好！把女孩子爹妈一抬出来，女孩子立刻就不吭气了。要

9、说这会儿就这么结了也就算了，可大姐的“多余的最后一句话”还没说呢。“瞧你那样，估计你父母也管不了你。打扮得跟狐狸精似的！”后面的事大家就可想而知了，简单地说，出人命的可能都有。这么吵着闹着，车可就到站了。车门一开，售票员小姑娘说：“都别吵了，该下的赶快下车吧，别把自己正事儿给耽误了。”当然，她没忘了把最后一句多余的话给说出来：“要吵统统都给我下车吵去，不下去我车可不走了啊！烦不烦啊！”烦不烦？烦！不仅她烦，所有乘客都烦了！整个车厢这可叫炸了窝了。骂售票员的，骂外地小伙子的，骂时髦小姐的，骂中年大姐的，骂天气的，骂自个儿孩子的，真是人声鼎沸，甭提多热闹了！那个外地小伙子一直没有说话，估计他受不了

10、了，他大叫一声：“大家都别吵了！都是我的错，我自个儿没看好地图，让大家跟着都生一肚子气！大家就算给我面子，都别吵了行吗？”- 4 -声音很快平息下来，但你们不要忘了，外地小伙子的多余的最后一句还没说呢：“早知道北京人都是这么一群不讲理的王八蛋，我还不如不来呢！”想知道事情最后的结果吗？我那天的事情没有办成，大伙儿先被带到公安局录了口供，然后到医院外科把头上的伤给处理了一下，我头上的伤是在混战中被售票员小姑娘用票匣子给砸的。你们可别认为我参与了他们打架，我是去劝架来着。我呼吁他们都冷静一点儿，有话好好说，没什么大事儿，没什么必要非打个头破血流。我多余的最后一句话是这么说的：“不就是售票员说话不得

11、体吗？你们就当她是个傻瓜，和她计较什么呢？”（有删改）4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）（ ）A小说开头“有几个人还站着吊在拉手上晃来晃去”，能够表现出乘坐公交车时乘客无聊的心态，为下面的争吵埋下了伏笔。B小说中的人物基本上前一句是好话，后一句却让人反感，这说明人们既有讲理的一面，也有修养缺失的一面。C小说情节，并不复杂，以对话为主，也存少许议论，中间穿插人物外貌、神情、动作等描写，突出了不同人物的身份特点。D“我”本是旁观者，而在结尾的时候也成为事件的参与者，读来既在意料之外，又在情理之中；既幽默有趣，又引人深思。5简要说说标题中“多余”这个词的内涵。（6 分

12、）6小说情节重每当事情要解决时却被“多余一句话”所打破，这样安排有什么样的艺术效果？（6 分）（三）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）阅读下面的文字，完成 79 题。材料一：中央财政在中央水污染防治专项资金中安排了 5 亿元实施雄安新区“洗脸工程”，支持雄安新区正在开展的环境综合整治工作。环保部环境规划院院长王金南介绍，雄安新区生态环境保护规划，专门以“三线一单”（资源、生态、环境这三线和负面清单）优化新区发展；- 5 -以白洋淀生态环境保护建设为基础，优化新区布局；以新区环境质量改善推动白洋淀乃至京津冀环境质量改善；以绿色基础设施和智慧环保服务提升新区绿色建设水平，在新区建设运营中

13、始终坚持绿色发展。通过坚守生态空间、系统保护修复、改善环境质量、实施绿色先导、打造智慧环保和创新体制机制等六个方面，把新区建成绿色低碳、信息智能、宜居，且具有世界影响力和竞争力的人与自然和谐共生的现代化绿色新区。（摘编自董瑞强中央财政投入 5 亿元专项资金给雄安新区“洗脸”）材料二：（资料来源于徐赛男雄安新区规划出炉，一所“未来之城”）【注】北京六环沿线以内地区（半径 15-30 公里），为首都政治文化功能核心区；六环至涿密高速一线地区（半径 30-70 公里），为首都政治文化功能拓展区；涿密高速以外区域（半径 50-300 公里），为首都政治文化功能延伸区。雄安新区刚好在第三层次，它是继深圳

14、经济特区和上海浦东新区之后又一具有全国意义的新区。建设雄安是千年大计。材料三：雄安新区将深入贯彻落实中央高度重视历史遗迹与文化保护工作的精神，组织做好考古调查与勘探工作，在规划编制中体现文化先行的理念，把文化建设放在重要位置，努力把雄安新区建设成中华优秀传统文化传承示范区，守住安全红线、生态红线，更要守住文化底线。中国城市规划设计研究院副总规划师张广汉表示，新区规划要保护和传承有形和无形文化遗产，处理好城市改造开发和历史文化遗产保护利用的关系，切实做到在保护中发展，在发展中保护。（摘编自肖光明等雄安新区建设欲守住文化底线：无文化传承 无雄安未来）材料四：近日，腾讯集团董事会主席马化腾签署雄安新

15、区与腾讯公司金融科技战略合作协议，为腾讯与雄安的合作拉开帷幕。马化腾表示，腾讯要与雄安“高频互动”。腾讯在雄安新区将在金融、城市、文化、产业、人才五个方面尝试创新。比如，腾讯金融科技实验室在雄安落地之后，腾讯的大数据风控体系、基于腾讯云的区块链服务等金融科技都将在雄安先行先试，拓展从民生到企业、政府管理的不同场景。腾讯集团副总程武则表示，腾讯在河北雄安- 6 -端村学校发起的“艺术行动”，是以雄安新区为试点，携手腾讯课堂等产品，打磨线上+线下艺术教育的新模式，并逐步推广。互联网业界普遍认为，雄安新区将成为创新的“试验场”。 （摘编自陈听雨互联网企业瞄准雄安创新潜力）7下列对材料相关内容的梳理，

16、不正确的一项是（3 分）（ ）A环保部环境规划院 （制订）雄安新区生态环境保护规划 （规划目标为） 建设具有世界影响力和竞争力的现代化新区。B首都政治文化功能区（分为）核心区、拓展区、延伸区三个层次 （雄安新区位于） 第三层次（涿密高速外距首都中心 300 公里内区域）。C雄安新区建设 （高度重视） 历史遗迹与文化保护工作（努力建设） 中华优秀文化传承示范区。D腾讯集团（签署） 与雄安新区的金融科技战略合作协议（在雄安新区） 进行金融、城市、文化、产业、人才五个方面的创新。8下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的两项是（5 分）（ ）A为支持雄安新区环境综合整治工作，优化资源、生态、环境，中

17、央财政向雄安新区投入 5 亿元水污染防治专项资金。B根据材料二，我们能够了解到雄安新区的区位及优势、以特定区域为起步区分三期开发的规划建设的基本情况。C雄安新区将固守文化底线，在规划编制中体现文化先行的理念，在进行城市改造开发时切实保护、利用好各种历史文化遗产。D根据材料二可知，建设雄安与建设深圳经济特区、上海浦东新区都是具有全国意义的千年大计。E腾讯集团首先在雄安新区试水，将设置金融科技实验室并先行先试金融科技，将试点打磨并推广艺术教育的新模式。9根据上述材料，概括说明规划建设雄安新区目前的工作内容。（4 分）二、古代诗文阅读（34 分）（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）史可法，

18、字宪之，祥符人。祖应元举于乡，官黄平知州，有惠政。语其子从质曰：“我家必昌。”从质妻尹氏有身，梦文天祥入其舍，生可法。以孝闻。举崇祯元年进士，授西安- 7 -府推官，稍迁户部主事，历员外郎、郎中。可法短小精悍，面黑，目烁烁有光。廉信，与下均劳苦。军行，士不饱不先食，未授衣不先御，以故得士死力。十二年夏，丁外艰去。服阙，起户部右侍郎兼右佥都御史。十七年四月朔，闻贼犯阙，誓师勤王。渡江抵浦口，闻北都既陷，缟衣发丧。凤阳总督马士英潜与阮大铖计议，主立福王。群臣入朝，王色赧欲避。可法曰：“王毋避，宜正受。”既朝，议战守。可法曰：“王宜素服郊次，发师北征，示天下以必报仇之义。”王唯唯。可法祭二陵毕，上疏

19、曰：“陛下践阼初祗谒孝陵哭泣尽哀道路感动若躬谒二陵亲见泗凤蒿莱满目鸡犬无声当益悲愤愿慎终如始。”王嘉答之。总兵官高杰居扬州，桀骜甚。可法开诚布公，导以君臣大义。杰大感悟，奉约束。杰帅师北征，至睢州，为许定国所杀。部下兵大乱，屠睢旁近二百里殆尽。变闻，可法流涕顿足叹曰：“中原不可为矣。”遂如徐州。俄报盱眙已降大清，可法一日夜奔还扬州。大清兵大至，薄城下，城遂破。可法自刎不殊，一参将拥可法出小东门，遂被执。可法大呼曰:“我史督师也。”遂杀之。可法年四十余，无子，其妻欲置妾。太息曰：“王事方殷，敢为儿女计乎!”可法死，逾年，家人举袍笏招魂，葬于扬州郭外之梅花岭。（节选自明史史可法传）10下列对文中画

20、波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）( )A陛下践阼初/祗谒孝陵/哭泣尽哀/道路感动/若躬谒二陵/亲见泗凤蒿莱/满目鸡犬/无声当益悲愤/愿慎终如始B陛下践阼初/祗谒孝陵/哭泣尽哀道路/感动若躬/谒二陵/亲见泗凤蒿莱/满目鸡犬/无声当益悲愤/愿慎终如始C陛下践阼初/祗谒孝陵/哭泣尽哀/道路感动/若躬谒二陵/亲见泗凤蒿莱满目/鸡犬无声/当益悲愤/愿慎终如始D陛下践阼初/祗谒孝陵/哭泣尽哀道路/感动若躬/谒二陵/亲见泗凤蒿莱满目/鸡犬无声/当益悲愤/愿慎终如始11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）( )A字是 20 岁举行加冠仪式后才起的，字和名有关联，字对名有表述、阐

21、明作用。B郎中，作为官职，始设于战国时期，文中与表示医生含义的“郎中”不一样。C服阕是指古代服丧三年后除去丧服，任官者在服丧期满后可以重新出来做官。D朔指阴历每月的最后一天，而十五叫“望”，每月初一叫“晦”，表示迎接新月。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）( )A史可法以身作则，深受士兵拥戴。他为人清廉守信，与部下分担劳苦；带兵作战的时候，没有私心，严格要求自己，激发了士兵们的士气。B史可法才能出众，深受朝廷信任。在危急时刻，他与凤阳总督马士英、阮大铖商量，主张拥立福王，后来参与商议战守之事，意见得到朝廷认可。C史可法胸怀大义，做事考虑大局。总兵高杰驻扎扬州时，非常桀

22、骛不驯，史可法以君臣大义引导他，高杰感动醒悟，接受他的指挥，并率军北伐。- 8 -D史可法忠君爱国，坚守刚烈气节。北都危急时，他誓师北伐；听到北都已被攻破，身披白衣发丧，十分悲痛；在清兵攻破扬州城时，以身殉国。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）（1）军行，士不饱不先食，未授衣不先御，以故得士死力。（2）可法曰：“王宜素服郊次，发师北征，示天下以必报仇之义。”（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成 1415 题。 晚桃花 白居易一树红桃亚拂池，竹遮松荫晚开时。非因斜日无由见，不是闲人岂得知。寒地生材遗校易，贫家养女嫁常迟。春深欲落谁怜惜，白侍郎来折

23、一枝。【注】亚，通“压”。校，通“较”，比较，较为。白侍郎：白居易时为刑部侍郎。14.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3 分）（ ）A.首联勾画出桃花灼灼盛开、绰约动人的形象，以及它的清幽的生活环境。B.颔联写作者只因为忙中偷闲，这才发现了幽僻处“竹遮松荫”下的桃花。C.颈联采用议论和比喻的手法，既显露出锐利的讽喻，又含蓄蕴藉，发人深思。D.尾联紧承颈联的议论和慨叹，写出了诗人独具慧眼，折取一枝，以及惜花之情。15.请结合全诗来分析，这首诗表达了诗人怎样的思想情感?（6 分）（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）16、补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）陶渊明在归去

24、来兮辞中说认识到自己过去的错误已经无法挽回，唯有把握当下和未来的句子是：“ ， ” 。（2） 陈情表中李密用“ ， 。 ”两句要求晋武帝的怜悯他的现状并准许他的要求。（3） 陋室铭一文中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：“ ， 。三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成 1719 题。- 9 -宋人的“意”如何呢？大概看来它几乎是晋人之韵的重现。苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。对于书法，苏轼主张“书初无意佳乃佳尔” ，黄庭坚不吝以“天然自工”来赞美。以其作品黄州寒食帖来说，写得_，一气呵成。其中字体大小的变换、力度轻重

25、的控制与节奏的缓急等，都是_，毫无做作之态。然而即使这样_的作品，其韵味也与兰亭集序不大一样。首先是强烈的个性。全篇几乎都用外露的侧锋笔法，而字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈；如前赤壁赋,其字形多欹侧，笔法既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘， （ ） ，尽显其书法个性，即“端庄杂流丽，刚健含婀娜” 。 兰亭集序则多以中锋行笔，优雅从容，在笔法与结构等要素的和谐中透出淡淡的韵味。其次是浓烈的情感抒发。这不仅诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见；而兰亭集序则不仅全篇内容显得_，只在篇末一点淡淡的忧伤，而且在书写的过程中，也以轻松的方

26、式保持着字形和章法各方面的流畅，不令其产生突兀的阻滞。因此，前者表现出较为浓郁的“意” ，后者则显得“无为而治” 。17依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3 分）（ ）A行云流水 信手拈来 浑然天成 悠然自得 B行云流水 信马由缰 相得益彰 悠然自得C天衣无缝 信手拈来 相得益彰 泰然自若 D天衣无缝 信马由缰 浑然天成 泰然自若18下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分）（ ）A进而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着B进而通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿C因此通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿D因此通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着19文中画横线的句子

27、有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）（ ）A不仅诗的笔法的变换，而且在内容中鲜明可感，其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见B这不仅在诗的笔法的变换，而且在内容中鲜明可感，其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见C不仅诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见D这不仅在诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见- 10 -20下面这则通知有的词语不够得体，请指出后并修改。（5 分）通知全校师生：我校将于 9 月 20 日与实验中学展开辩论赛，

28、现万事俱备，急需母校师生找一找辩论时的背景音乐，希望广大师生不吝赐教。请于明天下午 2：00-5：00 交到团委办公室，其他时间恕不接待。校团委8 月 10 日（1） （2） （3） （4） （5） 21.下面是“素质教育冰山模型”图，请把这个模型写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过 100 个字 (6 分）22、（60 分）阅读下面的材料，根据要求作文。似乎是一夜之间，一辆辆颜色鲜艳的“共享单车”出现在了城市各地。只需扫二维码，交上押金，就可以骑上单车，解决公交站与目的地之间的“最后一公里”，多么方便。城市人很快都爱上了这价廉物美的“共享单车”。随之而来的负面消息也不少。北京

29、频发单车被损毁事件：有的单车零件缺失，有的被人额外加了锁，有的车身被贴上“刻章办证”，等等。南京仅某个街口就有近 600 辆单车因违章乱放被管理部门拖走。山东一男子因十几辆单车影响自己路边摆摊，而将车杂乱叠放成“一座小山”。- 11 -有人说共享单车让我们看到了民间蕴藏的巨大创造力；有人说共享单车是面照妖镜，照出了中国人“丑陋”的一面；有人说共享单车会被随意停放、破坏，反映了企业运营的不成熟、政府监管的不利。对以上事件，你怎么看？请从上述观点中选择角度，结合材料内容及含意作文。要求自拟标题，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。2018 年 10 月湘南联考高二语文试题答

30、案一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（9 分）1. D（“要么自己就拥有良田数百亩，要么靠官员赞助”不全面。本选项对应信息在原文第一段，由原文“还有一些隐士得到了官府的赏赐或官员赞助”可知，除了“官员赞助”还有“官府的赏赐” 。 ）2. B（“比喻论证”错误，应该都用了“举例论证” ）3. B（“隐士们秉承到家“天人合一”之念”于文无据。 ）（二）文学类文本阅读（15 分）4A（小说开头描写的是公交车上的一个场景，介绍故事发生的环境，并未为下文争吵埋下伏笔）5答：不利于公共文明建设，破坏和谐环境，多余、有害。在每次冲突趋于化解之时，横生枝节，引起新的矛盾。人们心里都容不下、憋不住有

31、害无益的话语，冲口而出，伤人害己。6使情节跌宕起伏，引起读者的阅读兴趣正是有了多余一句话，才会不断出现新的矛盾，有助于推动情节发展。通过不同人物多余的一句话说明这种现象的普遍性，有助于突出主题。可以引起读者的深思，给人启示，要控制好自己的言行，要学会理解和包容。- 12 -7A【解析】建设“具有世界影响力和竞争力的现代化新区”错，应是建设“人与自然和谐共生的现代化绿色新区” 。8DE（答 D 项给 2 分，答 E 项给 3 分）【解析】D原文说“建设雄安是千年大计” ，并未说建设深圳经济特区、上海浦东新区是千年大计；E “首先在雄安新区试水”的说法于原文无据。9以水污染防治为重点，打造智慧环保

32、和创新体制机制，进行环境综合整治；制定规划，以特定区域为起步区分三期开发，落实首都政治文化功能疏解工作；高度重视历史遗迹与文化保护工作，保护和传承有形和无形文化遗产；与企业合作，挖掘创新潜力，为企业发展提供创新试验场。 （每条 1 分，意思对即可）10 （分）C11 （分）D（朔指阴历每月初一，表示迎接新月，阴历每月的最后一天叫“晦” 。 ）12 （分）B（“他与凤阳总督马士英、阮大铖计议”有误，原文是“凤阳总督马士英暗中与阮大铖计议” ）13 （） （分）军队出征，士兵不吃饱自己不先吃，没有（给士兵）发放衣服自己不先穿，因此（史可法）得到将士的拼死效力。 （“行” “御” “死力”一处分，大

33、意分）（） （分）史可法说：“王应该穿上素服在郊外驻扎，派遣军队北征，把必定报仇之意昭示天下。 （“次” “发” “示”每处分，大意分）翻译：史可法，字宪之，祥符人。祖父史应元乡试中举，授官黄平知州，有仁惠之政。对他的儿子史从质说：“我家必定昌盛。”史从质的妻子尹氏有身孕，梦见文天祥进入他的屋舍，生史可法。以孝顺闻名。考中崇祯元年进士，授予西安府推官，逐渐升迁为户部主事，历任员外郎、郎中。史可法短小精悍，面貌黑，双目烁烁有光。清廉守信用，与部下同甘共苦。军队出行，将士不吃饱自己不先吃，没有发放衣服自己不先穿，因此得到将士的拼死作战。十二年夏天，服父亲之丧离职。守丧期满回朝，起用为户部右侍郎兼任

34、右佥都御史。十七年四月初一，听说贼军进攻京城，史可法誓师援救皇上。军队渡江抵达浦口，听到北都已被攻破，便身披白衣（丧服）发丧。凤阳总督马士英暗中与阮大铖计议，主张拥立福王。群臣入内朝见，福王羞惭想要躲避。史可法说：“王不必躲避，应该正式接受。”朝拜结束，商议战守之事。史可法说：“王应该穿上素服驻扎郊外，调发军队北征，向天下之人表示必定报仇之意。”福王连声答应。史可法祭告凤、泗二陵结束，上疏说：“陛下即位之初，只是拜谒孝陵，哭泣尽哀，道路之人为之感动。如果亲自拜谒二陵，亲自见到泗、凤杂草荒凉- 13 -满目，鸡犬寂然无声，将会更加悲愤。希望能慎终如始。”福王嘉许而回答他。总兵官高杰驻扎扬州，非常

35、桀骛不训。史可法开诚布公，以君臣大义引导他。高杰非常感动醒悟，承奉指挥。高杰率师北征，到睢州，被许定国所杀。部下士兵大乱，屠杀睢州附近二百里，几乎被杀光。变故传来，史可法流泪顿足叹息说：“中原不能再有作为了。”于是到徐州。不久报告说盱眙已经投降大清，史可法一天一夜奔回扬州。大清军队大规模到来，迫近城下，城于是被攻破。史可法自刎未死，一参将拥抱史可法出小东门，于是被捕。史可法大叫说：“我是史督师。”于是杀死了他。史可法年龄四十多，没有儿子，其妻想为他置妾。他长声叹息说：“王事正多，敢考虑儿女之事吗!”史可法死后，过了一年，家人举袍笏招魂，埋葬在扬州城郭外的梅花岭。14.B（3 分）【解析】本题考

36、查分析并鉴赏诗歌内容和表达技巧的能力。B 项分析错误，不仅是因为作者是悠闲、不被重视的人，才会发现晚桃花，还有若不是斜日临照，与红花相映，人们便观赏不到这“一树春桃”，故此项说法错误。A 项是对首联的分析，是对桃花及其生长环境的描写，选项分析正确。C 项是对颈联艺术手法的分析，说法正确。D 项是对尾联的分析，尾联紧承颈联的议论和慨叹，不仅有讽喻的意味，同时引人深思，说法正确。15.对迟开的桃花的喜爱，同时也对晚来的桃花充满了怜惜之情；诗人自折一枝，也表达了诗人对人才的不同看法，识别人才不应因其家世贫寒而不用，选拔人才应当唯贤是举；隐含了对官场上选拔人才时看重门第、不重贤能的风气的不满（或讽刺）

37、。（第点 3 分，第点答出任意一点 3 分，共 6 分）【解析】本题考查分析并鉴赏诗歌思想情感及作者的观点态度的能力。分析诗歌的情感，就要了解诗歌的内容，分析诗歌中的意象。这首诗属于咏物言志，通过对晚桃花的描写，表达了诗人对晚桃花的怜惜之情。同时通过颈联与尾联的分析，可以看出诗人对选拔人才的不同观点，诗人当时在朝为官，对于人才的选拔非常重视，选拔人才不应该看出身，而应该唯贤是举。【赏析】这首诗不仅描绘了“春深欲落”的“晚开”桃花的冷清与孤寂，而且通过对桃花的怜惜和咏叹，抒发了诗人对人才的重视与怜惜之情。首联先勾画桃花灼灼盛开、绰约动人的形象,以及它的清幽的生活环境。满树桃花，红艳似火，它的枝桠

38、伸向池塘的水面，在微风的吹拂下轻轻摇曳，翠竹掩映，青松遮盖，它虽然远离百花又开放得较晚，但却有着自己独特的风格与个性。颔联诗人感叹，这美丽的花只因偶然的机缘才被人发现，若不是斜日临照，与红花相映，人们便观赏不到这“一树红桃”；若不是作者自己是一个投闲置散的人，就不会知道在这“竹遮松荫”的幽静之处，还会有艳丽动人的桃花。颈联诗人把警策的议论和形象化的比喻结合起来。因为生长在贫寒的地方，便容易受到冷落和轻视，花木是这样，人亦如此。作者用贫家女儿的迟嫁这一常见的社会现象，生动譬比，实际上提出了“识别人才”和“选拔人才”的问题。尾联写出了诗人对桃花的怜惜与珍爱。诗人独具慧眼，折取一枝，这种与众不同的惜

39、花之情，反映出诗人对人才问题不同流俗的见解。- 14 -16、 （1）悟已往之不谏 知来者之可追（2）愿陛下矜悯愚诚，听臣微志（3）水不在深，有龙则灵17、A 行云流水：形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。天衣无缝：比喻诗文等没有破绽。信手拈来：多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。信马由缰：比喻漫无目的地闲逛或随意走动。浑然天成：形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹；亦形容人的才德完美自然。相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。悠然自得：形容自由清闲、心情舒畅。泰然自若：形容在紧急情况下沉着镇定、不慌不乱。18、 C 从逻辑关系上看，应是

40、因果关系。而“进而”表递进；“因此”才表因果。从上下文逻辑意脉贯通上看，先言“端整沉着” ，后表“颇具跌宕摇曳之姿” 。19、 D 此句必须有主语“这”与上文衔接，排除 AC；同时， “鲜明可感的内容”是“浓烈的情感抒发”的直接表现，排除 AB。20、 （5 分）（1） “万事俱备”改为“准备工作基本就绪” ；（2） “母校”改为“全校” ；（3） “找一找”改为“提供” ；（4） “不吝赐教”改为“大力支持” ；（5） “其他时间恕不接待”删除。21.在“素质教育冰山模型”中，包括技能、知识和行为范式在内的“显性素质” ，只是显露在海平面上的冰山一角， （3 分）而包括思考模式和信念系统（信

41、念、价值、规条）在内的“潜性素质”才是冰山主体（3 分） 。22、 【分析】此题考查学生把握材料作文的能力这类题，要求学生首先要读懂作文材料，继而进行立意分析，列出几则立意，最后结合题目要求及自身积累，选择适合自己写作的最佳角度进行写作材料新鲜，从材料中提炼最重要的观点，同时这个观点可以运用到各个方面无论是个人生活，学生教育，做事模式，都可以有所展现这是一道典型的任务驱动型作文，要求学生从不同角度对材料所揭示的内容进行理解，特别是要注意材料本身所蕴含的基础内涵这则材料主要是揭露了成都市关于共享单车私自摆放，私自加锁，用户私藏，改装兜售等不正当的社会现象，反映在公共场所公共设施被损坏的一种现象，

42、从而揭露出国民素质的缺失，这从另外的一个角度上就可以体现政府的监管不力，社会道德观念淡化，群众素质有待提高等方面的具体问题- 15 -立意参考：从赞美民间创造力的角度：共享单车是用共享经济的理念在解决生活难题，它带来的是出行方式的变革，促进了创新创业的氛围，最终也能推动社会的发展进步从批判国民素质的角度：共享单车的出现满足了公众的需求，同时也是对公德的检验随意损毁单车，实则是从“共享”中谋“私利” ，要实现真正的“社会资源大共享” ，国民狭隘短视的利己观念必须要改变从企业运营的角度：企业有管理责任，共享单车企业可以利用大数据，确定乱停乱放多发的路段地区，派出专人归置车辆，使其有序停放企业产品设

43、计应尽可能规避被轻易破坏的可能从政府监管的角度：公共管理与执法要跟上，对盗窃、故意损毁、强行占用公私财物早有相关的处罚条例，要执行到位用好行政处罚之外，更要加强宣传教育，开展教育群众的工作，做到教管结合。也可综合其中两至三个角度立意行文骑稳共享单车，何止要点共享精神这些天，有关共享单车的新闻很火比如有的市民给单车加上自己的锁，共享秒变私享了；有的干脆重新喷漆装上儿童座，巧取豪夺地侵占了；再有的到地方顺手一扔，管它占不占道，方便潇洒了还有推测为同行相煎的：比如共享单车一出来，开黑摩的饭碗没了，那我也砸了你吧！一句话，可怜的共享单车，纵使三头六臂，似乎也难逃多舛的厄运事实上，共享单车的好处，自然无

44、需赘言一则，方便了市民出行，解决了短途交通的不便问题二则，绿色环保，健康低碳颜色醒目的共享单车，在路权均衡的城市，简直是现代文明的一道风景三则，朝阳产业，创新引领APP 加持的共享单车，在互联网+新技术的引领下，开启了产业竞发的另一片蓝海有数据显示，到去年底，我国共享单车企业已超过 20 家，车辆达数百万辆，用户总数接近 1900 万人眼下，来自中国的“小黄车”甚至已经漂洋过海，出现在了美国硅谷等街头这引得英国金融时报等国际媒体撰文称，中国的共享单车是全球创新的典范，也是最新向外输出的成功案例顶层设计叫好、市场也很叫座，但就是这样的共享单车，在一些城市却成了谁都要咬一口的唐僧肉这样的尴尬，当然

45、要话分两头来说：一方面，单车运营方的防范技术亟待升级，指望市民自觉来扞卫共享单车的完好无虞，这显然有点过于单纯GPS 定位等技术，也许比抽象的- 16 -人性考验更值得信任另一方面，它也确实反映了城市文明在局部“微循环”中的沉疴与积弊共享经济模式翻新，与技术文明和人文精神难舍彼此如果各自为私，有缺乏公益与公共的边界，共享经济再好，恐怕都会被找到“薅羊毛”的漏洞对于共享单车运营方来说，面对居高不下的被盗率、损毁率，是该想想技术性的办法：既让单车更强大、更结实，也让单车时刻处于轨迹监控之下不能因为运营成本和硬件成本的掣肘，而放任共享单车处于粗放发展的阶段于此而言，花钱打补贴战、广告战，不如真金白银

46、“武装”好每一辆共享单车当然，就像旅 游中的不文明现象一样，泛道德的指责，有时可能不如黑名单更速效私自改装或侵占共享单车，这哪里是什么道德文明问题呢？这是赤裸裸的违法犯罪不爱护共享单车的，可以道德教化；将单车据为己有的，警察叔叔就该及时出手了共享单车“风吹雨打”的命运，更多的，还是指向制度呵护与管理的缺位如果没人问没人管，养眼的单车就成了福利洼地这是放之四海而皆准的朴素道理在这个问题上，我们既希望地方部门为创新的共享单车营造良好运营环境比如深圳市交通、城管、交警等部门选取了一批轨道站点及常规公交站点，按照标准规范设置自行车停放区；上海市也将出台相关意见，试图及早解决车辆标准、区域分布、违停处理等问题；更希望运营方与地方执法部门能严肃偷盗损毁共享单车行为的惩戒与责罚起码治安管理处罚法等要及时为共享单车的平安畅行兜底撑腰治霾又治堵的共享单车，要骑稳骑好，看来还要各方真下功夫、多下功夫共享单车“停好”才算挺好